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1、Word - 3 -初中文綜教學調查報告 學校文綜教學調查報告 在經濟飛速進展的今日，大家漸漸熟悉到報告的重要性，寫報告的時候要留意內容的完整。我們應當如何寫報告呢？以下是為大家整理的學校文綜教學調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、調查背景與調查目的 文綜教學的對象在通常意義上主要包括歷史與思想品德，該學科有其本身固有而獨特的學科特點，在詳細的學校文綜教學的過程中肯定要有方法有目的的去實施每一個教育教學環節，才能切實提高同學的文科素養，達到教育教學的目的。 但是就目前而言，文綜教育在學校乃至整個社會都是不受歡迎的，學好數理化走遍全天下的全民熟悉也曾經是那么的“深刻”,這種現象始終在維持，文

2、綜課程在許多的中學不受重視，文綜教育的意義和價值普遍受到了社會的質疑，在這樣的社會背景下，我想通過這樣一個“關于學校文綜教學”的題目，深化教學一線，樂觀去發覺學校文綜教育在近年來所遇到的瓶頸，盼望通過這樣一個調查活動，分析我們文綜教學教學模式中切實存在的問題，探討其下一步的改革之道。 二、調查時間：XX.5.9XX.6.5 調查對象：藁城=中學文綜老師 調查方法：聽課;溝通 三、調查結果 通過將近一個多月的聽課和當地文綜老師的溝通，我發覺就學校文綜而言，基本存在如下幾個方面的問題： 第一。學校文綜老師環境欠佳，氛圍頹廢。 我們在藁城 此處隱蔽1172個字精煉的描述，同學在課堂上也是能夠倒背如流

3、的，只是他沒有“分析材料剖析題干聯系學問點”的解題思路，假如按這樣的思路，再加上規范的試卷書寫，潔凈利索，抱負的成果則如探囊取物。 其次、關注時事動態，注意答案的層次性。答案要留意層次性，先應當說明什么，什么是這道題答案的關鍵，這是必需明白的，比如可以提示同學從后面括號里的分值來推斷該題大份量，從而確定怎么去解答它，一道十幾分的題同學卻只寫了一句話，無論你的這句話如何的高度精煉高度概括，也是不符合出題人的意愿的。所以說，注意答案的層次性，關注時事動態，擴展同學視野，是提高文科素養的有效途徑。 我記得我用過一個詞叫文綜素養，這個詞可能不是我們經常說的，但不代表它是不重要的，學了政治，同學在看是不

4、是喜愛看新聞聯播了?能不能去客觀的分析其中的是非曲直?學了歷史，同學是否從心底里對中國歷史和中國文化有一種民族認同?在看電視劇洪武大案的時候是不是知道說的就是明朝建國皇帝朱元璋的雄才大略而與書本學問有一個更深的理解?這就是簡潔意義上的文科素養，而學校文綜教育當以培育同學的文科素養為重。 學校文綜教育作為學校教育教學的重要有機組成部分，其課堂效果的優劣直接打算著學校教育教學的整體質量，但面對目前存在著的諸多問題，要求廣闊文綜一線老師在平常的課堂教學中樂觀探究勇于創新，我們也不呼吁同學學好文綜，學好歷史，以為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平，用錢穆的話說只是盼望孩子們對自己所處國家以往歷史和現狀有一個了解，并對她懷有一種溫存與敬意。 此次調查報告僅

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