1、SCL-90量表簡介：癥狀自評量表SCL90是世界上最著名的心理健康測試量表之一，是當前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表，將協助您從十個方面來了解自己的心理健康程度。本測驗適用對象為16歲以上的用戶。一、測驗目的：本測驗的目的是從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習慣、人際關系、飲食睡眠等多種角度，評定一個人是否有某種心理癥狀及其嚴重程度如何。它對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區分能力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴重程度如何。不適合于躁狂癥和精神分裂癥。二、測驗功能：SCL90對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙

2、或心理障礙邊緣）的人有良好的區分能力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴重程度如何?？捎糜谂R床上檢查是否存在身心疾病，各大醫院大都要使用本測驗診斷患者的心理和精神問題。本測驗不僅可以自我測查，也可以對他人（如其行為異常，有患精神或心理疾病的可能）進行核查，假如發現得分較高，則表明急需治療。三、測驗構成：本測驗共90個自我評定項目。測驗的九個因子分別為：軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執及精神病性。測試結果評定：心理健康癥狀自評量表操作手冊。心理健康癥狀自評量表是為了評定個體在感覺、情緒、思維、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等方面

3、的心理健康癥狀而設計的。強迫癥狀、該量表包括90個條目，共9個分量表，即軀體化、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執和精神病性。一、特點和用途1、心理健康癥狀自評量表具有容量大、反映癥狀豐富、更能準確刻畫被試的自覺癥狀等特點。它包含有較廣泛的精神病癥狀學內容，從感覺、情緒、思維、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等均有所涉及。2、它的每一個項目均采取5級評分制，具體說明如下：沒有：自覺并無該項問題（癥狀）；很輕：自覺有該問題，但發生得并不頻繁、嚴重；中等：自覺有該項癥狀，其嚴重程度為輕到中度；偏重：自覺常有該項癥狀，其程度為中到嚴重；嚴重：自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴重。作為自評量表

4、，這里的“輕、中、重”的具體涵義應該由自評者自己去體會，不必做硬性規定。3、該量表可以用來進行心理健康狀況的診斷，也可以做精神病學的研究。可以用于他評，也可以用于自評。二、適合對象初中生至成人三、得分解釋1、總癥狀指數：是指總的來看，被試的自我癥狀評價介于“沒有”到“嚴重”的哪一個水平?？偘Y狀指數的分數在0D0.5之間，表明被試自我感覺沒有量表中所列的癥狀；在0.5D1.5之間，表明被試感覺有點癥狀，但發生得并不頻繁；在1.5D2.5之間，表明被試感覺有癥狀，其嚴重程度為輕到中度；在2.5D3.5之間，表明被試感覺有癥狀，其程度為中到嚴重；3.5D4之間表明被試感覺有，且癥狀的頻度和強度都十分

5、嚴重。2、陽性項目數是指被評為1-4分的項目數分別是多少，它表示被試在多少項目中感到“有癥狀”。3、陰性項目數是指被評為0分的項目數，它表示被試“無癥狀”的項目有多少。4、陽性癥狀均分是指個體自我感覺不佳的項目的程度究竟處于哪個水平。其意義與總癥狀指數的相同。5、因子分SCL90包括9個因子，每一個因子反映出個體某方面的癥狀情況，通過因子分可了解癥狀分布特點。當個體在某一因子的得分大于2時，即超出正常均分，則個體在該方面就很有可能有心理健康方面的問題。軀體化主要反映身體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統的不適，和頭痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦慮等軀體不適表現。該分量表的得分在048分之間

6、。得分在24分以上，表明個得分在體在身體上有較明顯的不適感，并常伴有頭痛、肌肉酸痛等癥狀。12分以下，軀體癥狀表現不明顯?？偟恼f來，得分越高，軀強迫癥體的不適感越強；得分越低，癥狀體驗越不明顯。主要指那些明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動和行為，還有一些比較一般的認知障礙的行為征象也在這一因子中反映。該分量表的得分在040分之間。得分在20分以上，強迫癥狀較明顯。得分在10分以下，強迫癥狀不明顯?？偟恼f來，得分越高，表明個體越無法擺脫一些無意義的行為、思想和沖動，并可能表現出一些認知障礙的行為征兆。得分越低，表明個體在此種癥狀上表現越不明顯，沒有出現強迫行為。越高，個體越容易敵對，

7、好爭論，脾氣難以控制。得分越低，個體的脾氣越溫和，待人友好，不喜歡爭論、無破壞行為。恐怖7恐懼的對象包括出門旅行，空曠場地，人群或公共場所和交通工具。此外，還有社交恐怖。該分量表的得分在0-28分之間。得分在體恐怖癥狀較為明顯，常表現出社交、廣場和人群恐懼，得分在分以下，表明個體的恐怖癥狀不明顯。總的說來，得分越高，個體越容易對一些場所和物體發生恐懼，并伴有明顯的軀體癥狀。得分越低，個體越不易產生恐怖心理，越能正常的交往和活動。偏執主要指投射性思維，敵對，猜疑，妄想，該分量表的得分在0-24分之間。得分在體的偏執癥狀明顯，較易猜疑和敵對，得分在的偏執癥狀不明顯?？偟恼f來，得分越高，個體越易偏執

8、，表現出投射性的思維和妄想，得分越低，個體思維越不易走極端。精神病性反映各式各樣的急性癥狀和行為，即限定不嚴的精神病性過程的癥狀表現。該分量表的得分在0-40分之間。得分在體的精神病性癥狀較為明顯，得分在10分以下，性癥狀不明顯?？偟恼f來，得分越高，越多的表現出精神病性癥狀和行為。得分越低，就越少表現出這些癥狀和行為。（10）其它項目作為附加項目或其他，14分以上，表明個被動體驗和夸大等。12分以上，表明個6分以下，表明個體20分以上，表明個表明個體的精神病作為第10個因子來處理，以便使各因子分之和等于總分。四、參考常模1參考常模的應用在前面提供了一個對測驗結果的簡單解釋，應該說這個解釋相當粗

9、糙的，主要是給對心理測量知識不太熟悉的被試或學生看的。要進一步了解測驗結果的意義就必須將測驗分數與常模相對照，以發現被試在各分量表的得分與一般水平的差異有多大。這樣才能準確的確定被試成績的意義。對于本量表來說，被試各分量表的分數的分級原則為：平均值上或下各一個標準差以內的為“中等水平的癥狀表現”；平均值上或下兩個標準差以內的為“較高或較低水平的癥狀表現”；平均值上或下超過兩個標準差的為“高或低的癥狀表現”。因此，從表面上看被試的得分高低是不夠的，還要看其在同一群體中所處的水平，才能確定其癥狀表現的真實程度。比如在某些分量表上被試的得分雖然比較高，但如果常模中該分量表的平均分也比較高，計算后發現

10、被試的得分沒有超過一個標準差，那么就表明該被試在該方面的癥狀表現也只是個中等水平而已，不必過于擔心！由于本常模的建立還不夠完善，所以該常模還不能稱為標準的全國常模，因此，用戶在使用時還主要是起參考作用，還不能據此就下非常確定的結論，所以本常模被稱為“參考常模”。在今后的系統升級中我們將建立更標準的全國常模。五、建議心理健康癥狀自評量表包含了廣泛的精神病癥狀學內容，如思維、情感、人際關系和生活習慣等。該量表從9個方面，以身心癥狀表現的角度考查了個體的心理健康水平，如果在某些癥狀上的得分越高，感覺到某些癥狀的頻度和強度都比較嚴重，就應該注意學生在這個方面的問題。由于自評量表是測量個體在一段時間內感覺到的癥狀的嚴重與否，所以在量表分數的解釋上應