1、【熱門】學期教學計劃合集六篇學期教學計劃篇1一、指導思想依據新課程標準,進行分層次、分類別，以人為本多樣化教學。進一步提高學 生的物理科學素養(yǎng)，引導和培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力，著重培養(yǎng)學 生的自主學習能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。二、教學階段及教輔資料1、從8月6日8月24日。第一輪高三物理章節(jié)復習2、從9月3日20 xx年1月，第一輪高考復習完3-2的內容，近十六周物理章 節(jié)復習.3、11月底一周的高三物理實驗復習，訓練學生實驗操作；4、教輔資料，笫二輪高三物理復習資料待定。三、教學工作重點抓高三物理高考第一輪復習。1、在教學中，依據新課程標準和考綱，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在課

2、堂教 學中，使學生明確各章節(jié)的知識考點，突出易混淆知識點的講解，LI的使學生構 建考點知識;針對疑難點進行引導訓練，才能需求平衡達到高效的復習LI的。2、教學注重雙基訓練，緊扣高考動向。課堂復習任務明確最多不要超過四個 知識考點，以學定教的原則，為了夯實基礎，提高學生的分析能力、應用能力， 舉例具要典型性，生活性，講練結合一著重培養(yǎng)學生分析及應用物理知識的能力; 學生觸類旁通把握住高考的脈搏。在學生的頭腦中形成考點知識。2、依據尖子班和平行班的特點，針對學生的個體差異，科學的組織課堂教學, 因材施教的原則；分層次、分類別的教學。具體在課堂教學典型示例中，體現基 礎性、選擇性、時代性，達到拓展拔

3、高。達到個性化培養(yǎng)的忖的。提高課堂教學 效率。3、使學生掌握實驗的基本原理及操作步驟，會使用基本的實驗儀器;培養(yǎng)學生 樂于探究、勇于實驗，在領悟所學實驗的基礎上，能夠設計簡單實驗，最終應付 物理實驗的考試。4、通過合適的試卷，進行鞏固訓練和限時訓練。考試試卷的知識點要全面, 試卷內容要有梯度，關注物理學的生活、技術應用試題。第一輪單元復習，保證 每周進行一次測試;并進行重點章節(jié)如力學、電學、電磁學階段考試;通過訓練加 強學生對考點知識的理解和鞏固，并熟練應用物理思路解題。5、運用多媒體教學，和數字化實驗的教學，豐富手段，激發(fā)學生的學習興趣, 最終達到教會學生的LI的。四、教學管理1、使學生認識

4、物理在高考中的重要地位;關注過程性評價，注意學生的個體差 異，幫助學生認識自我，建立自信，在學生心中樹立學好物理的信心。教師要曉 之以理，動之以情提高服務意識。2、對尖子生和中上學生高考第一輪復習，針對性強、典型的易混淆的問題作為 書面作業(yè);難度和深度（區(qū)別對待）。對學困生關注他們上課聽講及作業(yè)完成情況。 引導和協助他們學習，促進學生在原有的水平上發(fā)展。對每一位學生，教師運用 激勵功能。3、作業(yè)上注重學生是用物理語言規(guī)范書寫的能力訓練;試卷每做必改，及時糾 正和彌補教學中的不足;試卷命題遵循：學什么，練什么，再考什么的原則！明確 考點，提高綜合應用知識的能力。4、充分利用家長的督促作用和欣賞鼓

5、勵作用，促進學生更好戰(zhàn)勝學習困難， 更好的挖掘自己的學習潛能，有效地提高自己的學習成績。五、教研任務1、每位教師上一堂高三復習課同課異構進行觀課研討；2、每位教師寫一篇復習教案，聽課、評課、講課的反思。3、高三物理有效作業(yè)的和實施的課題研究報告。學期教學計劃篇2一、指導思想幫助學生認識社會、參與社會實踐、學習做人，初步形成社會意識、公民意識、 良好的思想品德和文明行為習慣，為逐步適應社會、服務社會打下良好的基礎， 培養(yǎng)學生道德情感和社會責任感是品德與社會課最為突出的特征。二、教學重難點實驗教材強調，從“學生社會生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、歷史的、社 會的、文化的）地去分析、探究社會事物和社

6、會現象，向學生展示一個完整的社 會生活，以便讓學生了解社會、適應社會、參與社會，在此過程中實現學科知識 的整合，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。”三、教學內容教學單元都包含“單元導入”“學習重點”“學習內容”“學習活動”“單 元練習”及“單元評價”等6部分。1、單元導入：在每個單元課文之前，標示提示內容，點明單元主題。為增進學習興趣，則采用藝術手段、圖文并茂（如 兒童歌曲或漫畫故事）的形式讓學生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地 進入到單元主題的學習。2、學習重點：旨在引導學生了解學習的方向和重點，標明“關鍵詞”，明確 將要學到的品德與社會的核心概念。3、學習內容：即課文部分，

7、力求淺顯平易，說理與實例并重。4、學習活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地 參觀、調查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據教材內容加以設計。5、單元練習：分課文練習和活動練習兩大部分。“課文練習”意在掌握品德 與社會知識，“活動練習”意在形成相應的態(tài)度、技能，增強社會參與和道德體 驗。6、單元評價：包括相關的品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度，形式不拘，如 書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評 價。四、采用多媒體的展示手段1、歌曲：通過歌曲來導入學習，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學前 都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快

8、、內容緊扣單元主題、富于 教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學生邊唱邊作，以強化學習 效果。2、故事：學生們都喜歡聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事， 肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活 故事、寓言、童話等。此外，教材還設計了一些益智的故事，讓學生邊學邊動腦 筋深入思考。3、兒歌：兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學習。4、詩歌：教材也選用了少量適合學生讀的古典詩，在品德與社會的教學中， 讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社 會學習意義的。此外，還有漫畫、游戲、謎語等形式。五、內容與時

9、間安排第一單元我們健康成長13課時第二單元 為了建設新中國10課時第三單元騰飛的中國15課時學期教學計劃篇3一、學生基本情況分析1、認知情況經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始山具體形象思維過渡到抽象思 維，對周圉事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事 物及解決問題，三年級學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數 是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的 條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能 力弱。上學期三年級平均分在80分左右，及格率為95%左右，

10、優(yōu)秀率為65%以上。三 年級優(yōu)秀生比較突出。班級后進生也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過 輔導能使這部分學生得以進步。2、情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些 學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu) 勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī) 律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面， 提高思維能力，不斷增強學生素質。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數 的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學

11、廣角和數 學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量, 以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。三、本學期本課程教學LI標（一）知識與技能：1 .認識計數單位“十萬” “百萬”“千萬”“億”“十億” “百億”“千 億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數, 會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中 的應用，進一步培養(yǎng)數感。會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除 法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和兒白兒十乘一位數，整十數除整十 數、整十數除兒百兒十數

12、。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的兒種角，會比較角的 大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和 梯形的特征。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。了解不同形式的條形統訃圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實 生活中的作用。（二）過程與方法經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日 常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、 分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1體會學習數學的樂趣

13、，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點重點：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四 邊形和梯形的認識。難點：1、億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感。2、使學生掌握乘法的估算方法。3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統訃圖提出并回答簡單的問題， 能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題 中的應用。五、本學期提高教學質量的具體措施1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養(yǎng)學生的數

14、感;訃算教學注 重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學 和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收 獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地 關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步

15、，具備了什么能力。5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有 機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人 掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。9、立足“數學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的 學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。學期教學計劃篇 4、學生基本情況：20 xx級全年級人數為350人，20 xx年下

16、期學生期末考試的成績平均分為X X 分，總體來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。在學生所學知識的掌握程度上, 整個年級已經完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在 聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差, 在兒何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓 練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深入的認識。對很多孩子 來說，對兒何有畏難悄緒，相關知識學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了 孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能乂快乂好的 進行計算，但時間一長，學生乂忘得快，根據以往的經驗，學生

17、在廣泛的深入的 理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯系，是最不容易忘記的，但現在的 要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學生對不等式、整式的乘法、 公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，也 會這一學期孩子們在代數中無理數與實數的學習，對數的認識上一個臺階，函數 的學習，比例與相似，也會使孩子們在數學的認識上來一個飛躍，前面的學習為 這一期的學習打下了較好的基礎。最令擔心的是班級中的差生的學習，無論如何 要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上，學生課外主動獲 取知識的能力有所進步，前一學期鼓動孩子們去買自己喜歡的參考書，通過自己 的努力，

18、一部分孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的 孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：初二， 還剩下一期的時間里能更上一層樓。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物。本 學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學 生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中， 要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念兒何，用面積來證題的相關知識，提 升學生素質；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習 中去，少數兒個學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態(tài)， 課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，

19、少數學生需要教師督促，這一少數學生也成 為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，前一學期由 于在實驗不向學生布置作業(yè)，學生課外的活動多了，孩子們長得更結實了，是令 人高興的，這也帶來了負面的作用，就是來自老師的任務少了，學生的自覺性降 低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成 還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾 正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說: 教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。前一學期學生的學習成績 有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己，

20、是不是山于自己的懶 惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理山：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行 開脫，實際上上期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探 索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的口標。二、教材分析本學期教學內容，共計五章，知識的詢后聯系，教材的徳育因素，重、難點分 析如下：第十六章數的開方本章主要學習平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數與數軸 及其相關知識。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到 無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圉，將進一步深化對數的認識, 擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基

21、礎，直到復數的引入是學 生所涉及的主要內容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進 而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數，完成對數系的擴充。本章的重點 是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數的概念。要教學中要學 生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做 到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓 就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。第十七章函數及其圖像本章的學習會帶來學生在認識上的乂一大飛躍，學生要從常量的學習中進入到 變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深入學習，函數是刻畫和研究現實世

22、界 數量關系的重要的數學模型，它同時也是一種重要的數學思想。本章的主要內容 是變量與函數、平面直角坐標系、函數的圖像、一次函數、反比例函數與探索和 實踐等。本章的重點是函數的定義（也是整個數學中最重要的基本概念之一）、函 數自變量的取值范圍、一次函數、正比例函數與反比例函數的性質與圖像。其難 點是函數定義的理解（這個理解的過程將一直延伸其至大學），實際應用中確定自 變量的取值范圍，對一次函數、正比例函數圖像與性質的應用，解決實際的應用 問題。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數形結合的思考形式和思考方 法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互 相補充，對于整個

23、中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習， 要為數形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識。這一章的學習對中等 與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉 換感到困難，比如111一次函數解析式迅速轉換為其等價的圖像，以及山函數圖像 迅速轉換為其等價解析式，或者不能看到函數解析式就可以在頭腦中建立這個圖 像。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當的放慢教學進度。對知 識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。第十八章圖形的相似本章的學習將使得孩子們對兒何的認識也來一個飛躍，以前學習主要是全等變 換，無論軸對稱還是中心對稱，平移還

24、是旋轉，其本質是全等變換，對線段之間 關系，大多數涉及兩條線段的關系，進入這一章之后，很多時候要涉及到四條線 段間的相互制約與和諧的關系，其證明題的難度顯著增加，隨著知識前進到圓后, 其很多知識要都依賴于相似的基本理論，在平面兒何的學習中，“相似是關鍵”。 本章的重點是相似圖形的性質與特征，相似三角形的判定與性質，利用直角坐標 系研究圖表變換。難點是比例線段的性質、相似三角形的判定與性質及其應用。 要通過觀察、測量、畫圖與推理等方法讓學生經歷獲得知識的過程，強調合情推理，給學生注入對稱的思想（這里的對稱非兒何中的對稱，是廣義的對稱）， 注重特征圖形的使用，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字

25、母的記憶，這 樣能極大限度的縮短學生的學習時間，對比例式的變換要達到隨心所欲的程度， 這些工作要在課堂中解決。第十九章解直角三角形本章是三角函數的基礎，本章知識更直觀的說明，數學來源于生活，乂作用于 知識，解決生活中的實際問題，也是學生對數學知識認識的一個深化過程。本章 的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形（三角形邊 角關系的應用），難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數 的理解及其合理應用，解決實際問題。本章的關鍵是熟記特殊的銳角三角形函數, 熟練進行三角函數定義的變形及其應用，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極 大的縮短學生的學習時間，并能讓孩子把知

26、識掌握牢固。教學中即要注重理論知 識的學習，學習理論是為了更好的解決實際問題，同時在教學中要根據新課改的 理念突出實踐性與研究性，突出學數學、用數學的意識與過程。對勾股定理和三 角函數的應用盡量和實際問題聯系起來。第二十章數據的整理和初步處理本章是在前面學習統訃與概率的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是選擇 合適的圖表進行數據整理，極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析機會 大小。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形，方差的計算，機會大小的分析。教 學中要讓學生經歷數據的收集與整理的過程，以學生合作探索活動為主。選取問 題力求貼近學生的生活，使用訃算器處理相關數據。三、本期教學任務：通過本期

27、的學習，在知識與技能上，學習平方根與立方根的相關知識，學習實 數；掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數的定義，掌握理解一次函數、反 比例函數的性質與圖像及其應用，培養(yǎng)數形結合的思想方法，掌握比例線段，三 角形相似，勾股定理，三角函數的定義及其應用，解直角三角形，掌握數據的整 理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應 該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實 踐，乂反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、 嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的 熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有

28、序、分享發(fā)現快樂，感受學習的快樂。在 過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現知識，發(fā)現知識間的內 在聯系，讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的LI的， 達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐 能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力， 提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大 值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受 辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。四、提高學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法

29、，認真 研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批 改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學 家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合 作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。 引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透 過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的

30、根本途徑之一， 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念， 不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn) 步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展 對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一 部分學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、 好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。9、

31、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知 識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系, 渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。五、全期教學進度安排：略學期教學計劃篇5一、指導思想以情境教育理論和如東縣小學教學十條措施為指導，以“主題性大單元情 境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項!_!攻關成果驗收為抓手，以提升學 生核心素養(yǎng)為主攻方向，以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實 貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研 訓管理機制，不斷提升我校辦學質量，在區(qū)域范圍

32、內提升影響。二、工作重點及舉措（一）嚴守“五嚴規(guī)定”，加強教學常規(guī)管理督查。本學期，學校教學處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導等各個方面對 全體教師的教學常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通 過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質量整體提升。具體督查與考核 內容如下：堅持”六認真”月查。延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè) 要求，對各學科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結果采取等 級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。規(guī)范行政聽課點評。繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽 課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為

33、行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài) 工作，基本實現全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現 狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議 對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此 項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。實時教學質量監(jiān)控。建立學校質量監(jiān)控中心，為質量檢測提供支撐。以縣 真學課堂建設為重點，山點及面，關注各科教學質量，切實將質量的提高作為教 學工作的重點內容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質量監(jiān)控、每學 期一次的集中調研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢，通過召開專題質 量分析會共同探求教學

34、質量提高的有效途徑和策略。建立科學質量觀，把切實減輕學生過重的課業(yè)負擔作為教學管理的重點丄作來 抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流, 進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組 內的統一。要堅決杜絕機械重復的抄寫，反復無效的訓練，要將提升學生的學科 素養(yǎng)和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展 奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備， 全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考 試取得優(yōu)異成績的基礎上，認真總結，力爭一年后再攀新高。（二）深入研討與

35、反思，強勢推進真學課堂。新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和 推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生 態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研 究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執(zhí)教的基礎上，繼 續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學、有效地推進研究進程。骨干教師示范。充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的示范與引領作用， 要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或專題講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。學科組“教研周”活動。緊緊圉繞縣“真學課

36、堂推進年”系列研討活動 主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真 學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創(chuàng)建，語文學科：（1）加強寫字 教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、 午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數學學科：（1）每日一道拓 展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節(jié)期間開展好學生數學閱讀系列活動，提升學生數學素養(yǎng)。英語學科:（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生交際能力。（2）在班級內定 期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展

37、三至六年級課 外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學生參加閱讀類競賽。教研組全員嘗試。在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究 專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組 觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方 式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。活動平臺優(yōu)課展示。積極創(chuàng)建優(yōu)質“教學研共同體”，加強與兄弟學校的 教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數學學科教研活動，縣真學 課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果， 發(fā)揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作

38、用，提升學校辦學知名度和美 譽度。（三）整合教研與科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生 發(fā)展與成長，師資是學校教育教學質量的基本保障。因此，本學期，我們繼續(xù)加 大對教師的培訓力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師 的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯 分數論，做學習型教師。具體舉措如下：讀書交流與考學。一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑 期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標 研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發(fā)表自己的學習體會

39、，相 互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與 教師教學業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀 書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據實際情況， 將適時組織教師讀書考學和技能競賽。課堂觀察與感悟。要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至 少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨 感。通過對骨干教師以及同事課堂教學的細致觀察，提升自我教學的執(zhí)行力，提 高日常教學的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換 個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。課題研究與反思。以課題研究為

40、抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研 究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究， 在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較 有質量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師博客群，利用平臺進行交流。 以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。（四）豐富學生活動，促進學生全面發(fā)展.開展節(jié)日活動。探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育 實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀一一我與經典同行”為 主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數學、英語等閱讀活動進一步激 發(fā)師生的讀書熱情，引導師生共同

41、讀書，與書為伴，與經典同行，感受書籍的魅 力，享受成長的快樂。為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升 我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想象的 翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以uEnjoy reading! Enjoy showing!（愛閱讀樂展示）”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我 能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。.開展“體育藝術2+1”專項活動。一是依托學校現有場館，開展豐富多 彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質教育 之LI標:利用學校省青年書

42、法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來, 寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統文化無窮魅力：利用圖書館結合教室內 的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個 孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器怎、歌唱、舞蹈等方 面感興趣的孩子，在學習之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂 團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理 咨詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材， 保障科學課質量，做到節(jié)節(jié)有設訃，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力 及科學素養(yǎng)水平。二是深入開展“陽光體育”鍛煉活

43、動。開展“快樂健康大課間”活動，全面 啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項LI,確保學生每天活動1小時， 強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在培養(yǎng)學生兩項體育特長的同時，讓 孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作, 將中華傳統文化一一武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不 一樣的精彩，這也將成為我校“體育2+1工程”中的乂一亮麗名片。學期教學計 劃篇6教師新學期個人教學工作計劃新的學期乂開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量， 我做教學計劃如下：一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課, 我決定做好下面的

44、工作：課前準備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的 基本思想、基本概念，每新的學期乂開始了，為了使教學工作順利有序的進行， 提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做 好下面的工作：課前準備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚, 了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資 料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識 可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材

45、、如 何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生 的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提 問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力, 常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思 想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔 導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進主努力做到從友善開始，從贊美 著手，所有的