1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁家長會有感:開好家長會家長會后的感受家長會有感:如何開好家長會昨天我校召開了家長會，可以說舉辦的比擬成功，但也有些方面忽略了。家長會雖然完畢了，但我的內心久久不能平靜。我和家長的交流內容恰當不恰當?通過這次交流能起到料想的作用嗎?孩子們的內心是怎樣想的呢?家長回家后和孩子有沒有交流?都交流了什么呢?一串串的問號在我的腦海里循環播放。馬卡連柯曾這樣說過：我們不可以說，家長可以隨意教育兒童，我們應當組織家庭教育。而作為國家教育代表者的學校，應當是這種組織的根底。&”由此可知，家長工作應是學校工作的重要組成局部。而召開家長會，就是通過和家長交流教育方

2、法來培養班集體的一種良好策略。但目前在農村召開家長會，幾乎成了老師和家長的一種負擔。目前農村留守兒童越來越多，大多是隔代監管或寄居親戚處，學生在家不服管教，家長顯得束手無策，在校不努力學習，惹是生非，這是中國面臨的教育現狀，也是農村小學直接觸及到的最為難、最棘手的問題。面對一些學校無可奈何的問題學生，往往通過傳統的說教方式，已經顯得蒼白無力了。學校以及老師力圖通過家、校雙方共同改變孩子，但家長幾乎是留守&”在家的老、弱、病、殘，素質較低，甚至力不從心，借故農活忙、家務重，根本不到校，學校其奈何哉?沉重地教育問題再次不經篩濾地又甩給了學校。面對這一嚴峻的現象，學校只有通過召開全體家長會的形式，直

3、面剖析家庭教育的嚴重滯后給學校、給學生、給社會帶來的沉重代價，以此喚醒家長的責任良知。今天我早早的來到學校，想看看學生地表現。到校后，我發現孩子們都和以往一樣。于是，我主動和他們交流，回家后父母們都和你們怎么交流了?大局部孩子的答復都是媽媽叫我上課別做小動作，好好學習&”等內容，我聽了感到很欣慰，但同時也知道沒有到達我料想的全部目的。比方適當鼓勵一下孩子等方面。不過我慶幸又遇到了新的問題，鼓勵我不斷進步，盼望下次與家長們的交流。那怎樣才能開好家長會呢?有一個很形象的比喻：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，還是各有一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，互相交流，大家都有了新的思想。因此，要讓

4、家長樹立正確的觀念，首先要從交流做起。家長會中應該有大量的時間用于互相交流：學生與家長間、學生與老師間、家長與家長間、家長與老師間、老師與老師間都應有溝通。有了這種交流，家長會就會真正成為班主任、老師、家長及學生互相學習、互相理解、互相交流、團結協作的大會，就會真正成為多方共同研究如何教育好學生的大會。組織要民主，互通信息才能到達共同培育的目的。但是，我發現家長們都不好意思當眾發言。怎么解決這個問題呢?事后，我查閱相關資料，找到了一個不錯的方法。多數農村家長在大庭廣眾之下不善發言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發言，平時缺乏這樣的時機和場合。因此家長會應該有目的、有方案地指定幾位重點發言人，并提

5、供發言的側重點;其次是一般發言，談談對學校、老師、自己的孩子有什么意見或建議;對婦女家長可采用問答式，面對面地讓家長提問，老師一一解答，并根據家長提出的問題，老師給相應的指導方法。讓每位家長帶著問題來，帶著有效的教育方法回，以到達家庭與學校共同培養的目的。其次，要尋求家長中的積極分子。要想使家長會卓有成效，就需要家長的大力支持、積極參與。老師可通過學生檔案、以往家長會的記錄、家訪等有意識地發現、選擇和培養一批家長中的積極分子，讓他們就學生的開展狀況及學生中存在的主要問題、家庭教育及家長中存在的問題、學生和家庭配合中存在的問題做一些討論，并將一些可行的方法，結合自己教育子女的經歷，在家長會上進展

6、交流。假如可能的話，也可以讓家長積極分子做另外一些家長的工作，這樣，效果可能會更好。第三，家長會的形式要創新。學校可將開家長會列入開放辦學的重要內容，每次家長會都要事先發通知，研究什么、討論什么、要解決什么問題，每個家長心里都有底，學校還等著他們拿金點子&”呢。家長和家長之間，也有競爭，誰都渴望被成認嘛!所以，每位家長都會積極參與。學校的家長會從內容上看，主要有傳統的匯報交流型和主題家長會。第一類型的家長會由孩子主持，孩子匯報，或者家長、孩子一起匯報。交流也不僅是老師與家長交流，更多是家長與孩子交流、家長與家長交流。主題家長會即一次圍繞一個主題，請家長來討論。有時還安排幾個重點發言人。內容涉及

7、到各個方面，如：家長如何參與課改?&”、如何引導孩子課外學習?&”、如何與孩子平等相處?&”等。學校和各個班級結合實際，根據家長的要求選取不同主題，每學期開幾次主題家長會。第四，要全面反響學生的情況。班主任在家長會上，要把每一位學生的優點都反響出來，讓每一位學生都榜上有名，讓每一位家長都看到自己子女的希望，都能平等的與別的家長交流成功的經歷和失敗的教訓。否那么，只表揚一局部人，另外一局部家長在繁忙的事務中抽時間來參加，得到的是一連串的絕望，以致在家長中抬不起頭來，不但參加家長會沒動力，而且有的家長還會采取一些不正確的方式訓斥、懲罰學生，帶來消極的影響。至于缺點，對于極少數有突出問題的學生，可在

8、會后單獨與家長交換意見，個別解決問題，而對于大多數學生，可以不詳細到人。第五，內容要有創新，讓學生體驗成功，家長看到希望，家長會只有創新，才能吸引家長。小學低年級家長會可采用理解式，由班主任主持;高年紀家長會可采用匯報式，可由兩為班干部主持，介紹班級根本情況，也可由幾位學生用演講的形式，通過幾件事來介紹，每項議程之后演出學生自編自導的節目，以增加會議的氣氛。如繪畫、手工制作、獨唱、舞蹈、英語小合唱、詩歌朗讀等。使家長會開得生動、活潑、有趣，使家長看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個學生都有一次展示自我的時機，享受成功的喜悅。假如總把孩子當面團兒，想將他捏成圓的就成圓的，捏成扁的就成扁的，那結果常

9、會事與愿違。我們應積極開發、利用家長和家庭教育資，以學生家長和家庭為主體，以學校和老師為主導，搭建兩者之間交流、溝通的平臺，把家長會作為重要工程，賦予家長會以新的形式和內容，使家長會發揮出更重要的作用來。以上就是家長會有感:如何開好家長會全文，希望能給大家帶來幫助！更多文章進入：家長會有感:如何開好家長會昨天我校召開了家長會，可以說舉辦的比擬成功，但也有些方面忽略了。家長會雖然完畢了，但我的內心久久不能平靜。我和家長的交流內容恰當不恰當?通過這次交流能起到料想的作用嗎?孩子們的內心是怎樣想的呢?家長回家后和孩子有沒有交流?都交流了什么呢?一串串的問號在我的腦海里循環播放。馬卡連柯曾這樣說過：我

10、們不可以說，家長可以隨意教育兒童，我們應當組織家庭教育。而作為國家教育代表者的學校，應當是這種組織的根底。&”由此可知，家長工作應是學校工作的重要組成局部。而召開家長會，就是通過和家長交流教育方法來培養班集體的一種良好策略。但目前在農村召開家長會，幾乎成了老師和家長的一種負擔。目前農村留守兒童越來越多，大多是隔代監管或寄居親戚處，學生在家不服管教，家長顯得束手無策，在校不努力學習，惹是生非，這是中國面臨的教育現狀，也是農村小學直接觸及到的最為難、最棘手的問題。面對一些學校無可奈何的問題學生，往往通過傳統的說教方式，已經顯得蒼白無力了。學校以及老師力圖通過家、校雙方共同改變孩子，但家長幾乎是留守

11、&”在家的老、弱、病、殘，素質較低，甚至力不從心，借故農活忙、家務重，根本不到校，學校其奈何哉?沉重地教育問題再次不經篩濾地又甩給了學校。面對這一嚴峻的現象，學校只有通過召開全體家長會的形式，直面剖析家庭教育的嚴重滯后給學校、給學生、給社會帶來的沉重代價，以此喚醒家長的責任良知。今天我早早的來到學校，想看看學生地表現。到校后，我發現孩子們都和以往一樣。于是，我主動和他們交流，回家后父母們都和你們怎么交流了?大局部孩子的答復都是媽媽叫我上課別做小動作，好好學習&”等內容，我聽了感到很欣慰，但同時也知道沒有到達我料想的全部目的。比方適當鼓勵一下孩子等方面。不過我慶幸又遇到了新的問題，鼓勵我不斷進步

12、，盼望下次與家長們的交流。那怎樣才能開好家長會呢?有一個很形象的比喻：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，還是各有一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，互相交流，大家都有了新的思想。因此，要讓家長樹立正確的觀念，首先要從交流做起。家長會中應該有大量的時間用于互相交流：學生與家長間、學生與老師間、家長與家長間、家長與老師間、老師與老師間都應有溝通。有了這種交流，家長會就會真正成為班主任、老師、家長及學生互相學習、互相理解、互相交流、團結協作的大會，就會真正成為多方共同研究如何教育好學生的大會。組織要民主，互通信息才能到達共同培育的目的。但是，我發現家長們都不好意思當眾發言。怎么解決這個問題呢?

13、事后，我查閱相關資料，找到了一個不錯的方法。多數農村家長在大庭廣眾之下不善發言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發言，平時缺乏這樣的時機和場合。因此家長會應該有目的、有方案地指定幾位重點發言人，并提供發言的側重點;其次是一般發言，談談對學校、老師、自己的孩子有什么意見或建議;對婦女家長可采用問答式，面對面地讓家長提問，老師一一解答，并根據家長提出的問題，老師給相應的指導方法。讓每位家長帶著問題來，帶著有效的教育方法回，以到達家庭與學校共同培養的目的。其次，要尋求家長中的積極分子。要想使家長會卓有成效，就需要家長的大力支持、積極參與。老師可通過學生檔案、以往家長會的記錄、家訪等有意識地發現、選擇和培

14、養一批家長中的積極分子，讓他們就學生的開展狀況及學生中存在的主要問題、家庭教育及家長中存在的問題、學生和家庭配合中存在的問題做一些討論，并將一些可行的方法，結合自己教育子女的經歷，在家長會上進展交流。假如可能的話，也可以讓家長積極分子做另外一些家長的工作，這樣，效果可能會更好。第三，家長會的形式要創新。學校可將開家長會列入開放辦學的重要內容，每次家長會都要事先發通知，研究什么、討論什么、要解決什么問題，每個家長心里都有底，學校還等著他們拿金點子&”呢。家長和家長之間，也有競爭，誰都渴望被成認嘛!所以，每位家長都會積極參與。學校的家長會從內容上看，主要有傳統的匯報交流型和主題家長會。第一類型的家

15、長會由孩子主持，孩子匯報，或者家長、孩子一起匯報。交流也不僅是老師與家長交流，更多是家長與孩子交流、家長與家長交流。主題家長會即一次圍繞一個主題，請家長來討論。有時還安排幾個重點發言人。內容涉及到各個方面，如：家長如何參與課改?&”、如何引導孩子課外學習?&”、如何與孩子平等相處?&”等。學校和各個班級結合實際，根據家長的要求選取不同主題，每學期開幾次主題家長會。第四，要全面反響學生的情況。班主任在家長會上，要把每一位學生的優點都反響出來，讓每一位學生都榜上有名，讓每一位家長都看到自己子女的希望，都能平等的與別的家長交流成功的經歷和失敗的教訓。否那么，只表揚一局部人，另外一局部家長在繁忙的事務中抽時間來參加，得到的是一連串的絕望，以致在家長中抬不起頭來，不但參加家長會沒動力，而且有的家長還會采取一些不正確的方式訓斥、懲罰學生，帶來消極的影響。至于缺點，對于極少數有突出問題的學生，可在會后單獨與家長交換意見，個別解決問題，而對于大多數學生，可以不詳細到人。第五，內容要有創新，讓學生體驗成功，家長看到希望，家長會只有創新，才能吸引家長。小學低年級家長會可采用理解式，由班主任主持;高年紀家長會可采用匯報式，可由兩為班干部主持，介紹班級根本情況，也可由幾位學生用演講的形式，通過幾件事來介紹，每項議程之后演出學生自編自導的節目，以增加會議的氣氛。如繪畫、手工制作、獨唱、