1、校服選用工作自查整改報告根據XX省中小學校服選用采購專項檢杏行動的通知要求，為了進一步規范學生校服的配備管理工作，保證校服的產品質量和安全，我校認真開展校服選用工作自查，現將我校校服選用工作自查如下：一、主要做法。（一）建立健全專門的校服管理組織機構。為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，各學校成立了以校長為組長的校服管理工作領導小組，各學?？倓仗幾鳛閷W生校服的具體管理部門，具體負責校服的招標、抽樣檢測、結果公示、配發和調換等日常工作。（二）規范校服采購、配備程序，確保校服質量。完備科學的工作程序是保障校服質量的重要手段。長期以來我們陽豐鎮各校一直堅持校服配備的“七步

2、走”工作程序：首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。第二是在家長委員會代表和學校意見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。第三是嚴格規范做好校服的招標工作，選擇一個保障體系健全、產品質量優良、社會信譽好的企業定購校服。第四是學校發致致學生家長一封信，將和學生家長委員會協商，經過招標的學生校服樣式、件數、價格等告知每一位學生家長，本著自愿的原則進行配備。第五是根據致家長一封信的回執確定配備學生校服的人數后，和廠家簽訂銷售合同，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，由家長據實收取費用，不加收其它任何費用。第六是對校

3、服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。第七是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。（三）充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用。學校成立學生家長委員會，家長委員會的職責是全面參與學校的教育教學管理，不但可以到課堂進行聽課，參加學校有關會議，可以對學校教育教學提出意見和建議。學生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，學校先選擇幾個學生在校內進行試穿和展示，在征求學生的意見后再作決定，校服樣式完全由學生說了算（照顧到大多數學生的需求）；面料、價格是學校和家長一道在招標中跟廠家一道進行現場協商決定。（四）堅持校服送檢制度和檢測報告

4、公示制度，確保校服安全。對同一批次校服，實行兩次檢測制度。廠家在進行校服產生前，按照廠家主動、自愿的原則，由廠家先把生產校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進行生產。學生校服生產完成后，對正式的校服成品再次進行抽樣檢測，校服成品檢測合格后，才可以發放給學生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測報告必須在校園公示欄內進行公示，將檢測結果告知全體學生及家長。（五）加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制。學校經常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建

5、立師生監督群防機制，確保校服質量，確保安全使用校服。二、建議意見（一）提高設計水平，提升校服的品味，增強校服的育人功能。校服是學生身份的象征，是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現。學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學校對學生進行教育和管理。校服是校園文化的重要載體，更是流動的校園文化，校服理應承載非常重要的浸潤、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識形成的的關鍵時期，正確的人生觀、審美觀的教育和形成不僅需要“由內而外”，更需要“由外而內”，先從學生形體的“外觀美”“知覺美”出發

6、，來喚醒學生美的意識，滋潤心田，提高氣質。但是由于受到校服價格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設計，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒有完全發揮出來，更談不上“是流動的校園文化”。（二）盡快建立校服優質生產（企業）廠家庫。相關部門根據多年來對校服的檢測、監控結果進行分析，盡快建立、發布學生校服優質企業名錄，同時將存在問題，產品質量和信譽度不好的企業例入黑名單，進行曝光和封殺，以凈化校服市場。（三）加強培訓和宣傳，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。加強培訓和宣傳，提高師生對問題校服的處置能力，加強防范和自我保護意識。中小學校服管理辦法及制度第一條 為加快建立和完善XX中

7、小學生校服管理制度，確保校服品質，保障學生健康成長，根據中華人民共和國產品質量法、進一步加強中小學生校服管理工作的意見等要求，結合XX實際，制定本辦法。第二條 校服是體現新時代社會進步的重要標志，是傳承中華民族傳統文化的新要求，是建設新時代、新風尚美麗校園的象征，是教育公平優質均衡發展的需要，是培養學生集體主義觀念、勤儉樸素作風和養成良好日常行為規范的有效途徑。把學生校服管理工作做實做細做規范，為學生在校安心學習、舒適生活提供服務和保障。第三條 本辦法適用XX中小學校的校服管理工作。第二章 校服采購第四條 學校應在深入論證的基礎上，確定是否定制校服。第五條 成立以學校分管領導為主任，教職工代表

8、、學生代表、家長代表、社會代表為成員的校服選用委員會，負責校服款式、面料、顏色選用和具體采購工作。第六條 校服樣式設計要遵循學生成長規律、學校特色、年齡特點，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，突出育人功能，貼近地域文化特點、時代特征等，校服LOGO（標識）必須使用國家通用語言文字。第七條 學校原則上給小學起始年級和四年級，初中、高中起始年級學生定制夏裝、春秋裝各一套，不得隨意增加套數。確需冬裝的，在充分征求學生家長意見的基礎上，也可增加1件冬裝，但校服總價不得超過最高限價。校服款式要保持相對穩定，確需更改的，必須從起始年級和小學四年級開始更換，其它年級一律不得更換。第八條 校服采購方案及招標

9、文件經上級教育主管部門審核批準后，依照采購法及政府采購的相關具體要求，開展招投標工作。按XX中小學（幼兒園）師生工裝校服訂購合同（示范文本）為依據簽訂合同，并報上級教育主管部門備案。第九條 堅持公開、公平、公正原則，及時通過學校宣傳欄、政府網站、公眾微信號等途徑將采購流程、款式、質量標準及中標企業、價格等信息向學生、家長和社會公示，主動接受社會各界監督。第三章 校服質量與驗收第十條 學校采購校服必須符合GB18401國家紡織產品基本安全技術規范、GB31701嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范、GB/T31888中小學生校服等國家標準，堅決杜絕采購不符合國家質量標準的學生校服。第十一條 采購的校

10、服要具備齊全的成衣合格標識,并有XX部門制定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。第十二條 校服選用委員會在驗收校服時,詳細做好記錄，驗明并留存產品質量檢驗報告等相關資料。第十三條 校服驗收實行“留樣”封存制度。學校校服選用委員對每批次校服隨機抽樣夏裝、春秋裝各一套，經供貨企業和學校雙方簽字確認后密封留存一年。第十四條 采購校服一經發現質量問題,校服選用委員會要立即與供貨企業進行交涉,依照采購合同約定,要求校服生產企業辦理退賠事宜,并向上級教育主管部門報告,同時向市場監督管理部門通報。第四章 校服保障第十五條 XX中小學生校服實行最高限價。小學生夏裝每套不得超過110元，春秋裝每套不得超過

11、140元；中學生夏裝每套不得超過140元，春秋裝每套不得超過170元。第十六條 中小學校校服采購所需資金，按照州縣（市）兩級財政分擔的原則，州直屬中小學由州本級財政補助40%，縣（市）中小學由縣市結合自己的財力，確定是否給予補助；其余由學生個人承擔。第十七條 鼓勵供貨企業、事業單位、社會團體和個人對家庭困難學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童捐贈校服,減輕其家庭經濟負擔。學校應對捐助情況（包括捐助人、受捐助人、捐助數量等）建立臺賬進行登記，并告知捐助人，將減免或受捐的學生名單進行公示。第五章 校服管理第十八條 教育主管部門要加強管理，及時了解和掌握所屬學校校服質量檢測、驗收管理、合同履行等情況，

12、建立學校招標公告信息發布機制。市場監督管理部門負責校服生產、銷售環節質量監管，及時公布校服質量監督檢查結果，充分發揮12315投訴舉報作用，為學生、家長暢通投訴舉報渠道，及時反映校服質量問題。第十九條 學校黨組織負責本校校服選用委員會的成立，并對校服的選用、采購、驗收等進行全程監督。第二十條 每年開展校服質量聯合專項檢查，對于出現質量問題的校服生產企業進行通報，情節嚴重的列入“黑名單”。同時對校服采購過程中未履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，移交相關職能部門依法處理。第二十一條 中標企業要嚴格按照國家標準、行業標準以及合同約定的條款組織生產，認真做好售后服務工作。師

13、生校服管理制度校服是一個學校對師生管理與學生精神風貌的體現，學生統一穿著校服，有利于提升自信心，保持朝氣蓬勃的精神狀態，培養團隊意識，規范行為舉止，加強自我約束，有利于抵觸相互攀比和穿著奇裝異服的不良習慣，也有利于學校對學生的教育管理和開展教育教學活動，有利于推進校園文化建設。為進一步推動我校精神文明建設，更好的加強內部管理，塑造華夏靴子良好的精神面貌，經校委會決定，為規范校服著裝，特制訂如下管理制度：著裝要求：學生在學校期間必須穿著校服，校服必須成套著裝。季節更替或者有重大活動安排時，根據學校通知著裝。學生以班級為單位集體參加活動，必須穿著統一校服。組織者嚴格要求，禁止不穿校服者參加活動。穿

14、著校服要整潔，上衣拉鏈位置不得低于領口以下15厘米因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長簽署意見的申請書，經年級組長審查，無誤后上報有關領導，批準后方可不穿。各年級不穿校服者須報教務處登記備案校服內有特設的白色條塊，用于書寫，家長可以寫學生的姓名，以便區分胸卡都應該佩戴在左胸前適當的位置愛護要求學生要愛惜校服，養成良好的穿著、保護、洗滌、存放的好習慣不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或者涂鴉校服損毀不能穿或者丟失時，學生應及時補增。管理監督班主任具體管理本班學生的穿著校服。教務處、年級組負責本年級學生穿著校服的檢查，教育工作。學生穿著校服情況列入日常行為規范評比項目，對不符合服飾要求的，按人次扣減相應的分值本規定自即日起執行教師著裝：教師統一著裝，能夠規范教師的言行。統一著裝，首先，可以時時提醒教師本人要注意自己的言行；其次，對一些平時不注意自己的教師是一種有效約束。再者，客觀上給家長監督教師的言行、穿著提供方便，主觀上對教師也是一種自我約束。教師著裝規定：為樹立良好的學校形象，進一步規范化管理，本校教師應按照學校要求統一著裝。教師在上班期間，要注意儀容儀表，總體要求得體，干凈整潔男職工著裝要求：夏天穿短