1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19北師大三年級語文下學期期末綜合復習年級聯考習題有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。rng qi yu q no dai ji mng（_） （_） （_） （_）m qu g zhng hi bn ch xi（_） （_） （_） （_）gu z cu l jio wi mn zi（_） （_） （_） （_）fn chun y mn l xng zhn bi（_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫詞語。wi to m fan yu xin y zi ti tu dng lng xing chng j x 3.

2、 看拼音，寫詞語。 zo h f q zh ten kn zh zhn f zhn hn shn b n xi 4. 看拼音寫詞語。hn shu sn b zn tn zho hun ro（_） （_） （_） （_） （_）ln qin o u pio dng jn qng shu shi （_） （_） （_） （_） （_）形近字詞5. 比一比，再組詞淌（_） 密（_） 梯（_） 鈴（_）躺（_） 蜜（_） 剃（_） 玲（_）6. 形近字組詞。猜（_） 球（_） 棕（_） 飽（_）靜（_） 救（_） 橙（_） 餓（_）7. 比一比，再組詞。掠（_） 辨（_） 撥（_） 嬌（_） 涼（_）

3、 瓣（_） 潑（_） 驕（_） 8. 比一比，再組詞。塔（_） 灑（_） 及（_） 映（_）搭（_） 曬（_） 極（_） 應（_）休（_） 槳（_） 愉（_） 烏（_）體（_） 獎（_） 偷（_） 鳴（_）補全詞語9. 把下列成語或名言補充完整，并選擇合適的序號填空。手（_）腳（_） 面（_）耳（_） 春（_）秋（_）一（_）正（_） 五（_）豐（_） 百（_）百（_）_，理不辯不明。三個臭皮匠，_。_，不貳過。 人心齊，_。（1）秋天真是一個_的季節，到處洋溢著一派豐收的最象。（2）今天是家庭大掃除的日子，很多家務活讓我_。（3）俗話說得好“_”，只要我們齊心協力，就一定能想出解決問題的辦法

4、。（4）“_”這句名言告訴我們不要把自己的怒氣發泄到別人身上，也不要犯兩次同樣的錯誤。10. 把下列詞語補充完整。畫（_）添（_） 守株（_）（_） （_）（_）蛇影刻（_）求（_） 自相（_）（_） （_）（_）盜鈴邯鄲（_）（_） 杞人（_）（_） （_）（_）之蛙11. 把下列詞語補充完整，并完成練習。天（_）云（_） （_）（_）盡染（_）（_）累累五谷（_）（_） （_）（_）習習 （_）華（_）實（1）上述詞語都是描寫（_）季的，請你再積累描寫其他季節的詞語。春季：_夏季：_冬季：_（2）請你任選兩個詞語來寫一段話。_12. 先把下列詞語補充完整，再按照要求寫出一個同類的詞語。眼（

5、_）手快 提心（_）膽 一葉（_）秋狂風（_）雨 大吃一（_） 張牙（_）爪百戰百勝（ABAC式）：_四通八達（含有數字）：_手忙腳亂（含有身體部位）：_春光明媚（形容季節的四字詞語）：_句子訓練營13. 按要求寫句子。1胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。（改為“把”字句）_2胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。（縮句）_3他近視。他沒有發現漏刮了一根胡子。（用關聯詞把兩句話合成一句話）_4你難道不知道狗是會叫的？（改為陳述句）_14. 按照要求寫句子。1你瞧，這多像兩只綜紅色的小鳥。（修改病句）_2解放軍叔叔擊落了五架敵機和三部軍車。（修改病句）_3下雨了，我們撐著五顏六色的紅

6、傘回家。（修改病句）_4照樣子寫句子：孫中山想：這樣糊里糊涂的背，有什么用呢？孫中山想：這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。對浪費能源的現象，我們怎能容忍呢？_5一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。（這句話運用了什么樣的修辭，請你仿寫一個這樣的句子）_15. 句子大觀園。（接要求寫句子）1果子味道鮮美。（擴句）_2種子不得不把身體縮成一團。（改為肯定句）_3長胡子被風吹到了身體后面，胡蘿卜先生完全不知道。（調整語序，保持句意不變）_4我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹（改為設問句）_16. 句子萬花筒。（1）東漢時代的蔡倫吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。

7、削枝剪葉（縮句）：_（2）古時候用“學富五車”形容一個人學問高。書多的時候需要用車來拉。 （用恰當的關聯詞語連成一句話）_（3）病句門診。我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。_歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。_課內填空17. 根據課文內容填空。1慢性子裁縫和急性子顧客講述了在一個冬天，一位（_）顧客請一個（_）裁縫做棉襖時發生的故事。2方帽子店講述了方帽子店因（_）而被（_）取代的故事，啟發我們不能因循守舊，要（_）。3漏講述了（_）和（_）偷驢時，因聽到驢主人家老婆婆說怕（_）而引發的一個有趣的故事。（_）的（_）和（_）以為“漏”是（_），其實老婆婆說的“漏”是（_）。4棗核講

8、述了棗核用自己的（_）幫助（_）奪回牲口、懲治惡官的故事。18. 按照課文內容填空。1美麗的小興安嶺課文按照_的結構寫了小興安嶺_、_、_、_四個季節的美麗景色和_，把小興安嶺比作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序寫了小興安嶺_景色。表達了作者對小興安嶺的_。3我能把課文中總結整篇課文的句子寫在下面。_19. 課文內容我會填。1李白在望天門山中贊美長江：“天門中斷楚江開，_”。2人們常用“上有天堂，_”這條諺語來贊美蘇州和杭州的秀美。3陶罐和鐵罐的故事告訴我們：“_，人無完人。”4趙州橋表現了勞動人民的_和_，是我國_的歷史遺產。5英子上臺時的掌聲是同學們_的掌聲，英子講完故事后的掌聲是

9、同學們_的掌聲。6最近我看了許多書，有_和_。20. 回顧課文內容填空。1._，夜深籬落一燈明。2.遠上寒山石徑斜，_。3.一年好景君須記，_。4._，潭面無風鏡未磨。以上詩句描寫的都是_（季節）的景色，我還能寫出兩個描寫這個季節的成語：_、_。5.隨著課文我們走遍了祖國大江南北，來到了南海風景優美、物產豐富的_，去過北方美麗的_；還認識了破缸救人的_，炮火中堅守“手術臺就是陣地”的_。21. 課文直通車。 1.望天門山的作者是我國_代大詩人_，詩中寫到的楚江是指_。 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”這句詩出自_代詩人蘇軾的_一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現出的不同風姿；比喻句是

10、“_”。 3.富饒的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個特點：_，_。 4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_，也是一座_。閱讀理解22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因為自己跑得快，所以特別驕傲。一天，小馬看見一匹駱駝正邁著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去。”小馬看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時候才能到啊？”“只要堅持不懈地走下去，總有一天可以到達目的地。”駱駝回答得很堅定。“你太笨了，讓我來教教你

11、”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風似的向草原跑去，不一會又跑了回來。“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣。”駱駝誠懇地說。“哼，分明是你自己沒有本領，我不用費勁就能跑出這片沙漠。”小馬說完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當，叮當，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發現了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明白了一個道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上

12、。1下列對故事內容概括正確的一項是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。B在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。2“哼，分明是你自己沒有本領，我不用費勁就能跑出這片沙漠。”這句話應該用_的語氣來朗讀。（ ）A興奮、激動 B焦急、急促 C不滿、抱怨 D不屑一顧、傲慢3結合文中描寫駱駝和小馬神態、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點。小馬的性格特點是（_），駱駝的性格特點是（_）。A謙虛，誠懇，樂于助人 B驕傲，知錯能改4小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_。（填序號）又累又餓 沒有水 沒有食物 沒有駱駝高大 小馬比駱駝笨5

13、讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。_23. 閱讀短文，回答問題。鷸蚌相爭鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點兒食物吃。忽然，它看見一只河蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。“多好的一頓美餐哪！”鷸的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”河蚌說：“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個打魚的人，毫不費力地就把它們兩個一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭時兩個最關鍵的動詞：_、_。2用“”畫出鷸與河蚌互不相讓時

14、說的話。3“鷸蚌相爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請在文中找出寫“漁翁得利”的句子，畫上“_”。4試著分析一下故事結尾三個角色不同的心理。_24. 閱讀短文，回答問題。蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。忽然迎面一輛的士飛馳而來 她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小

15、伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發現小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿？”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思?醫院到

16、了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。2聯系上下文解釋詞語的意思。逞強_風風火火_3用“”畫出文中描寫心理活動的一個句子。4在第二自然段中用“ ”畫出比

17、喻句，這句是用_比喻_。5寫出第二、三自然段段意。第二自然段：_第三自然段：_6為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？_25. 課外閱讀。馬蹄蓮我家陽臺上種了很多花，有吊蘭、玫瑰、牡丹、茉莉每年春夏間，它們就競相開放，姹紫嫣紅，非常好看。雖然那盆亭亭玉立的馬蹄蓮沒有玫瑰的艷麗，牡丹的富貴，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，給人一種淡淡的美麗，純潔又頑強，是我最喜愛的花。三四月份是馬蹄蓮開花的季節，家中這盆馬蹄蓮長得非常茂盛，遠遠望去，在鮮嫩翠綠的葉片的環繞下，一個個身穿乳白色紗裙的花仙子正嬌羞地露著笑臉，溫柔地向你招手。微風拂過，花仙子們搖曳著柔軟的細腰，在風中輕輕地旋轉，轉出最美的舞步。走近

18、細看，馬蹄蓮又是另一種姿態了。看，薄薄的、淡綠的、略微透明的葉脈點綴著鮮綠的葉片，連接葉片的莖，顏色與葉片相同，看上去特別清爽。葉子彎曲起伏，好像波浪翻滾。葉子很低，花的枝干卻很高，宛如鶴立雞群。“好花還要綠葉扶”，在葉子們眾星拱月般的圍繞下，是一朵嬌嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣邊沿自然地向外翻卷著，中間還有淡黃色的花蕊，花蕊上還有細細的白色小絨毛。和諧的顏色搭配，給人一種清純高雅的感覺。難怪它象征著純潔、尊貴和虔誠。馬蹄蓮可以入藥，具有清熱解毒的功效，又可治燙傷。不過千萬不要被馬蹄蓮清雅美麗的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，誤食一點點的話就會嘔吐，所以不可以與它有“親密接觸”。1作者按

19、一定的順序描寫馬蹄蓮，首先從遠處看，接著_細看，從馬蹄蓮的葉脈、葉片、_、_、_、_、花蕊等方面進行了介紹。2以下哪一項是人們不可以與馬蹄蓮有“親密接觸”的原因？（）A它非常高雅。 B它全身有毒。 C它非常柔軟。3作者寫這篇文章是為了（）A記敘馬蹄蓮的生長過程。B介紹“我”家的陽臺上養了很多花。C描寫馬蹄蓮清純高雅的特點和用途。26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐 座）位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是

20、，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯 狀）著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請（你 您）給我講講吧！”1劃去括號內運用不恰當的詞語。2根據意思寫詞語。（1）照常做，按慣例。（_）（2）形容思想處于模糊不清的狀態。（_）3孫中山背會了先生圈的內容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_4你認為孫中山是個怎樣的人？_寫作27. 習作實踐。題目：我的小伙伴提示及要求：1你的哪一位小伙伴讓你印象深刻？2他（她）有哪些地方讓你印象深刻？如外貌、語言、動作，以及他（她）的愛好等，選擇一兩點寫下來。3通過一件具體的事，寫清楚他（她）的特點。

21、4300字左右。_28. 習作訓練營。我們偉大的祖國幅員遼闊，風景秀美。海濱小城趣味無窮，大興安嶺景色迷人。你到過哪些景色優美的地方呢？請以“記一處景物”為話題，寫寫令你印象深刻的一處景物，要寫出其特色，不少于300字。 _29. 習作表達。有一只胖乎乎的河馬，它一直有個夢想飛上藍天！大家都不理解它。有一天，天剛蒙蒙亮，它突然醒來，發現自己竟長出了一對翅膀，于是，它縱身一躍接下來會發生什么事？請你為自己插上想象的翅膀，寫寫吧！_答案1、絨球 樂器 腦袋 救命 麻雀 鼓掌 海濱 初夏 規則 翠綠 郊外 滿載 帆船 漁民 旅行 準備 2、外套 麻煩 悠閑 椅子 抬頭 丁零 香腸 繼續3、棗核 夫妻

22、 折騰 困住 政府 漲紅 善罷甘休4、昏睡 散步 贊嘆 照顧 環繞 零錢 高貴 飄蕩 盡情 收拾5、流淌 秘密 天梯 鈴聲 躺下 甜蜜 剃頭 玲瓏6、猜想 地球 棕色 吃飽 安靜 救命 橙色 饑餓7、掠奪 辨別 撥動 嬌嫩 涼意 花瓣 潑水 驕傲 8、寶塔 灑水 及時 反映 穿搭 曬暖 太極 應該 休息 船槳 愉快 烏鴉 體育 獎狀 小偷 鳴叫 9、忙 亂 紅 赤 華 實 本 經 谷 登 發 中 燈不拔不亮 頂個諸葛亮 不遷怒 泰山移 10、蛇 足 待 兔 杯 弓 舟 劍 矛 盾 掩 耳 學 步 憂 天 井 底 11、高 淡 層 林 果 實 豐 登 秋 風 春 秋 秋 草長鶯飛 電閃雷鳴 白雪

23、皚皚 示例：秋天來了，果園里果實累累，田野里五谷豐登，看著這豐收的景象，農民伯伯笑了。12、疾 吊 知 暴 驚 舞 十全十美 五顏六色 三頭六臂 春暖花開13、胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，把甜甜的果醬沾到了胡子上。 胡子飄動著。 因為他近視，所以沒有發現漏刮了一根胡子。 你知道狗是會叫的。14、你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。 解放軍叔叔擊落了五架敵機，擊毀了三部軍車。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 對浪費能源的現象，我們不能容忍。 擬人句。一片一片的綠草從四面八方趕來，在這空曠的田野里快樂地舞蹈。15、剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。 種子只得把身體縮成一團。 胡蘿卜先生完全不知道，長

24、胡子被風吹到了身體后面。 我國東北的小興安嶺有什么？有數不清的紅松、白樺、櫟樹 16、蔡倫改進了造紙術。 因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學富五車”形容一個人學問高。 我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。 歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。 17、急性子 慢性子 拒絕改變 圓帽子店 勇于創新 老虎 賊 漏 做賊心虛 老虎 賊 厲害的怪物 漏雨 智慧 村民18、總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產 美麗的大花園 巨大的寶庫 時間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。19、碧水東流至此回 下有蘇杭 金無足赤 智慧 才干

25、寶貴 鼓勵 贊賞和肯定 西游記 三國演義20、知有兒童挑促織 白云深處有人家 正是橙黃橘綠時 湖光秋月兩相和 秋季 秋風落葉 一葉知秋 西沙群島 小興安嶺 司馬光 白求恩21、1.唐；李白；長江2.宋；飲湖上初晴后雨；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜3.景色優美；物產豐富4.美麗的大花園；巨大的寶庫22、1B2D3 B A 45每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處和別人的短處相比。做人不能驕傲，要學駱駝謙虛、誠懇。23、1 啄 夾 2“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”3這時候走來一個打魚的人，毫不費力地就把

26、它們兩個一起捉走了。4鷸和河蚌應該后悔，試想如果它們兩個都退讓一步，也不至于落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當看到眼前的利益時，要想想有沒有風險。而漁人應該高興，他沒有費力氣就能得到兩樣東西。24、，“ ” 。，。“，？”。2 顯示、賣弄。 形容急促短時間就趕來了。 3心想：這些人真是 ，干嘛要東躲西藏的！4溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。5 寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫院治療。 當陳紅得知送自己去醫院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思。 6陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她 送往醫院治療，并設法轉告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了 醫院，這一助人為樂的高尚品質深深地感動了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當面向他表示謝意。25、1走近 莖 葉子 枝干 花 2B3C26、1坐 狀 你。2 照例 糊里糊涂 3孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。4我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。27、范文：我的小伙伴我的小伙伴叫劉馨茹，她是咱們班的學習委員。劉馨茹每天都扎著馬尾辮，頭發又黑又亮。她的眉毛濃濃的，眼睛不大，卻有神。她戴著一副紫色邊框眼鏡，看起來很斯文。一張櫻桃小嘴笑起來就會露出潔白的牙齒。劉馨茹很喜歡畫畫