1、家長對學校的感言導讀： 本文家長對學校的感言，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。感言原是指對某些事或人產生發出的想法，并表達出來。就讀一所名校讀書是孩子的夢想也是家長感到驕傲的地方，接下來留學網就整理了五位家長對學校的感言，歡迎閱讀!家長對學校的感言1很榮幸， 我成為了今年升入石室聯中的新生家長之一。 在“四七九”的盛名之下，我們只粗淺地知道當孩子進入一所名校后，我們很是臉上有光。只有當孩子們真正就讀石室聯中之后，我們才欣喜地發現原來這名校真不是浪得虛名，尤其是開展家長學校以來，這種欣喜之情了幾許驚喜和感動 從十月三十日第一次家長學校到現在，我們已經聽過三個老師講課。每一次都有不同的收

2、獲。其中給我印象最深的就是第一次，張偉校長近兩個小時的娓娓道來。說實在的，那天我們在教室里收看轉播的效果并不是太好，但一點都不影響家長們的認真聽講。坐了近兩小時，我們都有些疲憊不堪，但一想到張校長人家是講了這么長時間，那豈不是更累! 真是沒法不讓人感動 !有什么樣的領導就會決定有什么樣的企業文化，同樣的，有什么樣的校長也會決定有什么樣的學校。一看張校長一身干練的打扮，就不難猜出這是一個真正的實干家，做的絕對比說的多。從他身上，我感受到了石室聯中的一種奮發向上的勃勃生機，我完全相信綜合素質能夠在這里得到全面發展。張校長大致介紹了石室聯中的整體思路和工作部署，我們清晰地知道了什么是學校的九種意識，

3、什么是生本課堂，什么是石室聯中的校園文化。石室聯中想要打造的學生遠比我們家長想象得更好更全面。孩子們不光要面對激烈殘酷的中考競爭，更要面對未來社會的競爭。學校不僅要對智力方面進行塑造，還要對品德方面進行強化，尤其是感恩方面的教育。要讓孩子們形成正確的人才觀，所謂人才并非要做出非凡的事情來，其實那只是精英們的事情。人才= 健康人格 +高技能和創造力。對孩子們要有人性方面的教育，要放大善良的天性，要有一顆悲憫之心。石室聯中的校訓之一就是：感恩常在心中，責任始于足下。學生成績僅僅是教學質量的一部分，要全面評判每一個學生，而不是只看成績。孩子要和昨天的自己相比，只要有進步就是收獲。所謂卓越的理解，應該

4、是做最好的自己!把自己的事情做到極致!自己對自己的教育，是教育的最高境界;自己對自己的管理，是管理的最高境界 !學校不僅是學知識的場所，更是張揚每個孩子個性的舞臺。學校不是為了培養個別精英的場所，而是要成為每個孩子終生發展的奠基。要讓孩子們學會終生不斷的自我超越。多么睿智的校長啊!多么優秀的治學理念啊! 多么適合文笛發展的一個學校啊! 我的兒子正是一個認認真真踏踏實實做事的好孩子，他向來做事一絲不茍，對自己要求甚高，心中頗有大愛。這個學校的理念正好和他的個人想法不謀而合。我為孩子選擇了這樣的學校而激動，看來冥冥之中真是天意啊!文笛自從進了石室聯中后，變化很大。他擔任了執行班長、清潔委員和小組長

5、三種職務，其中對他影響最大的就是小組長了。每天他都在管好自己的同時，想方設法管理好其他組員。既要調動其他組員的積極性，又不免有些必要的懲罰。他每天都在絞盡腦汁，和組員們斗智斗勇。 他要求別人做的他自己一定會做到，所以他會帶頭舉手帶頭回答問題， 每次考試啊比賽啊他都盡量做到組內最好。什么他都身先士卒，每天他又基本走到最后。逐漸地他開始有了他的權威性，他的管理也得到了有效實施。我真沒想到， 一個初中生會有這么多管理方面的探索和思路。這對他今后的發展真是受益無窮啊! 可以這么說，石室聯中的這種教改會在每個孩子十年之后顯現威力，這種面對未來的培養不是那些急功近利的學校能夠做到的。這是文笛入讀石室聯中后

6、，我們家長和他本人感到最大的收獲和驚喜!他本人也非常喜歡這個學校，整天忙得不亦樂乎，非常有成就感。那天他還很得意地對我說，覺得自己進入初中后管理能力進步很大，那天老師不在時，他還主動召集男孩子們訓練。僅僅三個月時間，就能讓文笛如此感慨如此收獲，那么假以時日呢?這幫孩子的前途真是不可估量啊 !所以，我有耐心也有信心，一定會在不遠的將來，看到每一個從石室聯中畢業的孩子都能在成功的路上走向幸福。今天乃至以后， 我都會以成為一名石室聯中的家長而感到無上榮光、無比幸福!家長對學校的感言2今天看了江蘇電視臺播放的廈門大學博士周維江教授的講座后，我們作為孩子的父母深受啟發。在日常生活中，孩子的右手為行動的“

7、主力軍”，我們習以為常，認為這是正確的。但是聽了周教授的講課后，我們才恍然大悟， “老觀念”不代表就是正確，為了使孩子的大腦智力開發得到均勻發展，我們應該拋棄老觀念、老習慣，科學地充分開發孩子的智能。例如左右手的“互博”，就是為了使孩子的左右腦綜合得到開發利用，協調并用，充分整合。為孩子的智力得到充分挖掘打下了第一塊基石。在聽了周教授的話，深有啟發， 讓我們意識到對于孩子的大腦潛能的開發， 我們作為家長肯定還存在的“視野和觀念的盲點”，要讓孩子變得更聰明， 成為明天的棟梁之材， 我們家長只有“求師解惑”，掌握了孩子潛能開發的“金鑰匙”后，才能有針對性的施教。孩子的未來，就在于家長正確而有針對性

8、的理念之中!家長對學校的感言3今年開學初，我以學生家長的身份，在中關村中學家長學校聽了邢校長的講課。她的的講話，言詞懇切，殷殷致意，感人肺腑，鼓舞人心，既有堅定的原則性，又有高度的靈活性。其共同特點是都能理論聯系實際，提出見解，申述理由，舉出例證，得出結論 ,真使我大開眼界。頭腦清醒， 學到了許多管理教育子女的好經驗、好措施、好方法。下面是我聽講后的點滴體會：一、保持教育的一致性。作為學生的家長，應經常主動、積極地和學校 (特別是班級)取得密切聯系，并且要注意以下幾個方面：一是認真學習和掌握黨和國家的教育方針和政策，使自己的教育觀點，教育思想和學校一致。二、定期向老師了解學校的具體要求和孩子在

9、校的表現，向老師介紹孩子在家庭中的情況，與老師商討教育孩子的有關問題。三、關心扶持孩子參加由學校(班級 )組織的各種活動，并給孩子提出在活動中的具體要求。四、教育孩子要尊敬老師，尊敬老師的勞動，正確對待老師的表揚和批評。配合學校的教學計劃，幫助孩子安排好學習生活。努力發揮家庭教育的優勢，注重孩子個性品質的培養。五、家長要配合學校實施素質教育。實施素質教育需要家長的默契配合和支持。做家長的首先要高度認識開展素質教育的重要意義，要從國家未來和提高民族素質這個大局出發，轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，積極配合，支持學校實施素質教育。以素質教育取代應試教育，是教育主管部門就基礎教育向何處去而設計的一項

10、系統工程。在這藍圖的引導下，我們的下一代將有可能面臨一個輕松、寬容的學習環境。基礎教育要面向全體，全面、生動活潑地發展教育，這些問題解決的好，國民的素質將在的世紀中有較大的提高，這個提高將決定中國在21 世紀中的世界地位。六、在教法和成效上下點功夫。孩子的成長培養和塑造離不開家庭教育，學校教育和社會教育的有機結合。那么孩子在家時，父母言教的同時更要注意身教，尤其要注重以自身的人格魅力影響子女。欲樹人，先正已，身教重于言傳。尤其是作為孩子第一任教師的父母，其身教作用更是至關重要。因此，家長必須在自身素質上下點功夫，在教育方法和教育成效上多做點文章。如此可望收到事半功倍的效果。“清風能感水能化，修

11、竹有情蘭有懷”，“無聲潤物三春雨，有意催花六月風”。尊敬的校領導：我很高興我的孩子能夠就讀于臨川一中，臨川一中培養的莘莘學子都取得了很大的成功，對中國的建設有著很大的貢獻，作為一位家長而言，我當然希望自己的孩子能是他們中的一員。當我初次來到臨川一中時，我被眼前的景象驚呆了，四處都是鮮花綠草，這么優美的學習環境，難怪出了這么多的才子! 除此之外，我認為最重要的是臨川一中的師資雄厚，每位老師都非常有才學、有經驗。只有這樣，學生才能努力奮進，對每門科目都感興趣。作為一個家長的角度來講，我應該感謝我孩子的所有老師，因為我把教育孩子的重擔放在了他們的肩上。老師，你們辛苦了!我準中并支持學校作出的一切決定

12、，同時也希望臨川一中能夠再創輝煌 !高一 (29) 班學生：歐陽志海家長：陳菊香家長對學校的感言54月28日下午兩點，天心區教育處講師團的袁暢老師學校為我們一、二的家長上了一堂精彩的家長課。袁老師通過實例從五個方面講述了怎樣做一個合格的家長：第一，讓孩子崇拜你 ;第二，家庭教育要先了解孩子;第三，家庭教育與情緒調控 ;第四，防止家庭教育的“三過度”; 第五，如何進行科學的家庭教育。通過本次講座，讓我認識到了良好的家庭環境氣氛，尤其是家庭情感、心理和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。首先要檢討自己，因為有很多地方我們做得不夠好，不夠重視，忽略了孩子內心深處的想法，總認為他現在還小，很多事情

13、不需要與他探討。下面是我課后的一點心得。我覺得不要經常拿自己的孩子和別人的孩子比。許多父母都有這么一個習慣，喜歡拿自己的孩子與他人比較，總覺得自己的孩子沒有人家的優秀，不知不覺地就會用其他孩子的優點來和自己孩子的缺點做比較，嫌自己的孩子這里做不好，那也做得不好。“你看某某學習多好，每次都考第一名。”“你看某某多聽話，從來不讓爸爸媽媽操心。”這樣的話常常出自我們做父母的嘴里。說得多了，孩子的內心就會受到傷害，讓他認識不到自己的優點和長處，樹立不了自信心，而且對父母表揚過的同學也會心懷憎恨，無形中孩子的心靈被扭曲了，這樣的后果會很慘的。因為我也是最近才發現的，(我們房東有個孫子喜歡粘著我，也叫我媽

14、媽，那真的是把我當做比他親媽還親，我也把他當自己小孩一樣看待，因為那小孩很聰明又可愛。開始我小孩也很喜歡這個小弟弟，什么都會分他一半。后來，我就發現我的孩子慢慢地和小弟弟爭東西，有時還打他，小弟弟一來我家他就會要他回去。我問他為什么不喜歡小弟弟，他說小弟弟太吵了還經常拿他的玩具玩。 )其實我心里還是清楚的，因為我也會不知覺地把他倆做比較。所以慢慢地上述情況就出現了。當然，做父母的沒有不愛自己的孩子，常拿別人的孩子與自己的孩子相比，也是出于善心， 希望孩子能以他人為榜樣，學習別人的優點，超越別人。永遠不要在孩子面前說老師的壞話。每個家長都會有這樣的體會，有時候我要求孩子去做什么事情，孩子總是拖拖

15、拉拉，包括讀課文，要求他最少讀五遍，他還講條件，說能不能少讀兩遍。如果同樣的事情由老師來布置，那他的表現會判若兩人，積極得不得了。因為在孩子的心目中，老師是高大而神圣的，老師是知識的化身， 老師懂得多，所以對老師產生了本能的敬畏和崇拜。經常聽到孩子反駁家長：“我們老師說的，我們老師要我們做的。”似乎在孩子們的眼里，老師的話就是圣旨，就是真理，是不容置疑，更是不可改變的。想要做一名合格的家長就要多和老師溝通，知道孩子在學校的表現，也讓老師知道孩子在家的表現，這樣對孩子習慣的養成十分有作用 ! 不要慣著孩子，不要讓他們有太多自我，現在他們會不理解，以后會知道父母是為他好的! 小孩都會有他貪玩的天性，我們小的時候也不例外， 不能夠體會做父母良苦用心。所以我們要讓孩子明白什么是可以做的，什么是不能做的。還要讓他多交些朋友。我們家長給他們的關懷再怎么無微不至，也是不完整的。同齡玩伴之間的交流，是父母無法替代的。我們不要把孩子的學習看成