1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7部編人教版2022年三年級秋季學期語文詩詞閱讀理解真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內閱讀。九月九日憶山東兄弟( )代作者( )_，_。_，_。(1)這首詩寫了什么時間，誰在哪個地方的什么事？請用一句完整的話來回答。(2)題目中的“憶”是( )的意思，你能從詩中找一個詞來解釋嗎？( )(3)詩中的“佳節”指的什么節日？為什么這一天詩人“倍思親”？(4)這首詩表達了詩人身在他鄉，遇到佳節，( )的思想感情，因此朗讀時速度應稍（快慢），聲音應稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句詩：，。(

2、5)我們學過的思念家鄉思念親人的詩還有：（請寫出兩首詩的題目）2. 想一下，做一做。(1)補充詩句：停車坐愛楓林晚，_。(2)理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”詩人蘇軾含蓄地贊揚了劉景文的_，同時比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。_3. 閱讀智慧屋。生活是多么廣闊何其芳生活是多么廣闊，生活是海豎衛凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。去參加歌詠隊，去演戲，去建設鐵路，去做飛行師，去坐在實驗室里，去寫詩，去高山上滑雪，去駕一只船顛覆在波濤上，去北極探險，

3、去熱帶搜集植物，去帶一個帳篷在星光下露宿。去過極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點燃旁人的火去以心發現心。生活是多么廣闊。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。1詩人寫的這首詩主要是( )。A.真摯歌頌了海洋B.熱情贊美了生活C.告訴人們如何獲得快樂D.鼓勵人們去探險，挖掘寶藏2文中畫線的句子用了_的修辭手法用這樣的修辭手法再寫一句，生活是_。3第三節中_和_ 是一對近義詞，它們說明了_。4“去以自己的火點燃旁人的火，去以心發現心?！闭f說你對這兩句詩的理解。_5“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏?！甭撓翟姼?，這里的“快樂”指_，“寶藏”指_。6仿照第二小節，試著續

4、編一句。去_，去_，去_，去_。4. 閱讀詩歌，回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）選出下列詞語在古詩中的意思。惜：A可惜 B珍惜 C愛惜 D痛惜尖尖角：A蜻蜓尖尖的尾巴 B還沒有展開的嫩荷的尖端 C尖尖的樹枝 D尖尖的蓮蓬（2）詩中描寫到了哪些景物？泉水 柳枝 樹蔭 荷葉 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？5. 閱讀詩歌，回答問題望天門山李白_，_。_，_。（1）將詩句補充完整。（2）用“/”劃出詩的節奏。（3）理解古詩，填空。詩人的“

5、”這句詩寫出了浩蕩東流的長江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。詩人用“”這個字，使本來靜止不動的山帶上了動態美，而且寓含了詩人的。（怎樣的情感？）6. 讀古詩，回答問題。山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是代的，全詩描寫的是（季節）的景色，從第、句詩中可以看出。2人筆下的秋景圖，主要寫了、四種景物，給人以清新明快的感覺。3下列對本詩的理解不正確的一項是（）。A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.第三句看似抒情敘事，實際上也起著寫景襯托的作用。C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是

6、通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到時的哀傷嘆息深秋。7. 古詩閱讀。清明杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1“清明時節雨紛紛”中的“清明”是指（ ）A.清澈明凈B.清醒明白C.二十四節氣之一2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（ ）描寫。A.動作B.神態C.外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出兩個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_。4判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）“清明時節雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問酒家何處有？”是詩人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（_）（3）

7、“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（_）8. 課內閱讀我最棒。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1望洞庭是_代詩人_所作。在詩中，詩人采用了_的修辭手法，形象生動地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景。2詩題為望洞庭，是什么時候望洞庭的?（）A.早晨B.中午C.夜晚3在正確的解釋后面畫“”。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（1）“和”的意思是相安、和諧。（）（2）“和”的意思跟“同”相同。（）（3）“鏡”指的是一面銅鏡。（）（4）“鏡”指的是洞庭湖的湖面。（）4望洞庭是一首描寫秋天美景的詩，你能再默寫出兩句連續的反映秋天景色的古詩嗎?_9. 課外閱讀。秋天在歌

8、唱聽秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆悵（chu chn），輕快的聲調把綠色染成金黃。勤勞的農民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。一年的收獲，無限的夢想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1聯系詩歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A.歡樂。B.舒暢。C.傷感；失意。2不符合“輕快的聲調把綠色染成金黃”這句話的意思的是（）A.秋天來了，樹葉變成了金黃色。B.秋天來了，所有綠色的東西全都變成了金黃色。C.秋天來了，莊稼成熟了，稻子金燦燦的。3這首詩歌表現了秋天是一個（）的季節。A.多彩B.收獲C.快樂4秋天的聲音有很多，請你展開想象，描寫秋天的一種聲音：_10. 古詩鑒賞。惠崇春江晚景竹外桃花三

9、兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_代的_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫。2詩中有唯美的畫面，景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。3這首詩中寫詩人的想象的是_，_。（填寫詩句）4從詩中我們可以感受到詩人（_）之情。5想象詩中描繪的情景并畫下來。11. 閱讀古詩，回答問題。夏日絕句生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。人杰：亦：鬼雄：。3這首詩表達了什么情懷？（）A.愛國主義。B.英雄主義。4古詩后兩句的意思是：（_）12. 閱讀古詩，完成練習。九月九日憶山東兄弟

10、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩的作者是_代_。詩中流傳千古的名句是：_。2農歷九月九日是_節。“遍插茱萸少一人”，少的這個人是_。3這首詩表達了詩人_的思想感情。13. 詩歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1全詩描述深秋時候從_到_的景色。2詩中點明時間的詩句是：_；表現顏色的詩句是：_；表現形狀的詩句是：_；表現詩人心情的詩句是：_。14. 閱讀提高。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。1補充古詩。2解釋詞語。（1）不值：_（2）屐齒：_（3）小扣：_（4）柴扉：_3古詩賞析。詩中“

11、春色”和“紅杏”都被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣說明_道理。15. 閱讀短文，完成練習。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表達了詩人_，_的感情，詩中最能體現詩人情感的是_字。16. 課外閱讀。暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（注釋）殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。瑟瑟：碧綠色。可憐：可愛。真珠：