1、六（1）班家長會計劃習(xí)慣，等于計劃成功 六（1）中隊今天的會議有七項議程：一、班級情況分析；二、教育理論；三、各科學(xué)習(xí)情況分析；四、分析孩子存在的問題；五、對家長的建議與要求；六、走出家庭教育的誤區(qū)；七、爭取做理想中的家長； 六（1）班是由34名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。同學(xué)們個個都有鮮明的個性. 班級情況介紹誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。 柏拉圖與全體家長共努力前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要一

2、致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。 哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。 父愛如山，父愛的山是在兒女成長過程中一點一滴累積而成的；父愛的山是一種力量，支持著子女的一生。山是父親，你是一座不倒的山，永遠(yuǎn)矗立在兒女們心中。 母愛如水，有高山流水的壯觀偉大，有容納江海的偉大，有細(xì)細(xì)綿綿的情絲。母愛如水，孜孜不斷地流淌著，滋潤著每一個子女的心田。做好孩子的 護航使者再富也要苦孩子 為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛更重要。因為它是

3、父母對孩子進行家教的靈魂。行為養(yǎng)成習(xí)慣 習(xí)慣形成性格 性格決定命運孩子成功教育 從好習(xí)慣培養(yǎng)開始好習(xí)慣 成就好未來 成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣的力量 行為科學(xué)研究結(jié)論：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是創(chuàng)新，最終也可以演變成習(xí)慣性的創(chuàng)新。由此，可見習(xí)慣的力量。 一切的想法，一切的做法，最終都必須歸結(jié)為一種習(xí)慣，這樣，才會對人的成功產(chǎn)生持續(xù)的力量。讓我們一起來做一個實驗游戲：將手掌張開，十指交叉起來。重復(fù)一次，再重復(fù)一次，打住，看一看是你的左手大姆指在上，還是右手大姆指在上？即使再重復(fù)幾次，會不會是同樣的結(jié)果？肯定是，這表明了什么

4、？結(jié)論：人的行為是按習(xí)慣行事的。 繼續(xù)游戲現(xiàn)在請刻意反過來交叉，即剛才左手姆指在上的改成右手在上。反之亦然。有什么感覺？不舒服。這又表明了什么？結(jié)論：改變習(xí)慣是一個不舒服的過程。 再繼續(xù)游戲請按照刻意反過來的交叉動作，稍稍用力重復(fù)一次，再重復(fù)一次重復(fù)21次以上。請問現(xiàn)在有什么感覺？是不是習(xí)慣了一點？結(jié)論：習(xí)慣是可以改變的，只要不斷重復(fù)。 21天改變命運21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)，會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣形成大致分三個階段：第一階段：1-7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。第二階段：7-21天左右。不要放棄第一階段的努

5、力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段，此階段的特征是“刻意，自然”。第三階段：21-90天左右，此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”其實這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項習(xí)慣就已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停地為你“效勞”。 做一個計劃成功者，去有計劃地為自己塑造好習(xí)慣1、有一句古訓(xùn)：江山易改，本性難移。此語正確的理解是：一、人的本性非常難以改變；二、人的本性并非改變不了，只是難了一點而已。2、羅曼羅蘭名言：性情即命運。假使我們的本性當(dāng)中有一些必然阻礙成功的因素，如若不改變，豈不是注定要失敗。如果你對改變自己的劣根性沒有信心，裹腳不前，

6、請捫心自問：你是要成功，還是要失敗？不改變，就意味著失敗；要成功，就別無選擇，立即改變。 你是要成功，還是要失敗？性格，其實就是一堆習(xí)慣，是若干習(xí)慣的組合體。 1沒有改變不了的習(xí)慣，只有你不怎么想改變的習(xí)慣。 2.沒有改變不了的性格，只有你不怎么想改變的性格。 3.沒有改變不了的命運，只有你不怎么想改變的命運。 4.沒有不可能的事情，只有你不怎么想要做好的事情。 改變習(xí)慣是簡單的，成功也是簡單的。成功，就是簡單的事情重復(fù)著做；之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單而重復(fù)的事情。 成功是因為習(xí)慣。一旦你養(yǎng)成了成功者身上所有的好習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，不成功都很難。 十天心理挑戰(zhàn)第一，一

7、連十天不可有消極的念頭，情緒，自我問話和使用如不可能、失敗、挫折、遺憾、難過、可憐、太難了、不行、做不到、完蛋這類的消極字眼。第二，一有出現(xiàn)請你立即意識到，而且要轉(zhuǎn)移注意力，即把注意的焦點轉(zhuǎn)為向自己提積極的問題。第三，每天清晨起床之前和晚上入睡之前，各向自己問六個積極的問題，并明確作回答。塑造好習(xí)慣最有效的方法 早上你要自問的問題清晨六問1、我今天的目標(biāo)是什么？2、我的核心大目標(biāo)是什么？3、我今天最重要的三件事是什么？4、我今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西？5、我今天準(zhǔn)備哪些方面進步一點點？6、我今天如何更快些？ 晚上你要自問的問題靜夜六思1、我今天是否完成了小目標(biāo)。2、我今天是否更接近了大目標(biāo)。3、我

8、今天又學(xué)到了些什么？4、我今天在哪些方面還做得不夠好？5、我如何才能做得更好？6、我明天的目標(biāo)是什么？ 若你真的一不小心掉進了消極的念頭、情緒、問話、字眼里的話，千萬別著急，立即改變它。但如果你在這種狀態(tài)中呆了五分鐘以上，那我就不幸地告訴你，你以前的努力暫且一筆鉤銷。第二天早上游戲?qū)⒅匦麻_始，即從第一天開始繼續(xù)再連做十天。你可以看出這個游戲的重點是，一連十天你不會在消極的負(fù)面的狀態(tài)中。 游戲非常簡單，開始你不得不從頭開始幾次。我第一次在做這個游戲的時候，就連著做了六七個“第一天”。不過沒有關(guān)系，堅持到底，最終你一定會成功。 孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播

9、種性格，收獲人生。任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。 您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵，是孩子的動力。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。理想的家長八條做法：1 .老師家長要以身作則，為孩子做出表率 2 .創(chuàng)造良好的家庭氛圍。 3 .要允許孩子出錯。 4 .放手讓孩子做他想做又能做的事。

10、 5 .幫助孩子建立廣闊的智力背景。 6 .讓孩子學(xué)會自己去判斷是非。 7 .不要和別的孩子攀比 8 .有時間的話讀一點家庭教育方面的書籍 結(jié)束語 最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那么讓我們大家一起努力，相信他們可以向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿所有的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！說得不當(dāng)之處，希望各位家長諒解。再次感謝各位家長的到來和傾聽！ 2012年11月14日下面的不用看了。學(xué)習(xí)情況分析4由于各方面的原因，有個別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的

11、學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用，家長在學(xué)生面前抱怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。 以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識三、不要讓孩子來太早紀(jì)律衛(wèi) 生家長應(yīng)注意的問題： 值日時可以讓孩子適當(dāng)來早些，培養(yǎng)孩子的勞動意識和

12、集體意識 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢 建議三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有

13、不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 建議四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。 建議五：分解目標(biāo)，逐步實施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道

14、第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 建議六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至

15、歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：會愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。理想的

16、家長八條做法：1 .老師家長要以身作則，為孩子做出表率 2 .創(chuàng)造良好的家庭氛圍。 3 .要允許孩子出錯。 4 .放手讓孩子做他想做又能做的事。 5 .幫助孩子建立廣闊的智力背景。 6 .讓孩子學(xué)會自己去判斷是非。 7 .不要和別的孩子攀比 8 .有時間的話讀一點家庭教育方面的書籍 爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)出色的雕塑家預(yù) 習(xí)有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)教給他們預(yù)習(xí)的方法上 課1、提醒孩子集中注意力2、鼓勵孩子積極舉手，勇敢表達(dá)自己的想法鞏固（家庭作業(yè)）問 題： 1、漏做、少做 2、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?3、依賴性很強 ，不獨立 4、不打草稿家庭作業(yè)建議1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境 2、控制孩子做作

17、業(yè)的時間 3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣 5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工 具的習(xí)慣 家庭教育的幾點建議 僅供參考多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學(xué)生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-1建議-2教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率建議-3及時和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家

18、的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協(xié)商解決辦法。對孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時間建議-4關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：考試成績重要但這只是衡量學(xué)生一時的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力建議-5創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們即要學(xué)會生活，更要學(xué)會創(chuàng)造生活建議-6再次感謝各位家長的到來和傾聽！ 2012年11月14日認(rèn)識四年級 四年級是一個爬坡的年級。 關(guān)于閱讀 1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。關(guān)于寫作 從平時做起，在生活中留心觀察，善

19、于積累，寫日記。 家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。 第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞. 第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練. 第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力. 如果在這四方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。 敬請配合1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。 2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。 敬請配合3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)