1、最新資料整理推薦 最新資料整理推薦 護理教育導論一、單項選擇題1.斯金納通過“訓練鴿子打乒乓球的實驗”創立的新概念是（）A.強化B.懲罰C.反射D.塑造2.社會學習理論主要代表人物是（）A.托爾曼B.桑代克C.加涅D.班杜拉3下列關于文化分析課程模式的論述，不正確的是（以使用文化分析為基礎來設置課程文化作為決定課程的基本因素教育的目的在于使下一代獲得我們所認為的文化精髓在課程設置中，不需要考慮不同年齡階段心理的作用及影響精神運動領域的目標主要涉及的是各種精神運動技能，其水平從低到髙依次為模仿、操作、連接、精確、自然化B.模仿、操作、精確、連接、自然化C.連接、模仿、精確、操作、自然化D.模仿、

2、精確、連接、操作、自然化“學生能夠運用小兒營養計算法，正確地為特定年齡和體重的兒童計算食物攝入量”這一教學目標為認知領域的（）A.知識層次理解層次應用層次D.分析層次 TOC o 1-5 h z 在行為目標模式的4個主要成分中，最核心的部分是（）A.目標B.內容C.方法D.評價“領導做出決定，并努力說服他人采納這個決定，以獲得大家支持”屬于（）“宣布”決定B. “推銷”決定C. “磋商”決定D“參與”決定&有關測量和評估的描述正確的是（）A.評估只能用于可量化的事物B.測量只能用于非量化的事物C.測量可用于量化和非量化的事物 D.評估可用于量化和非量化的事物經驗學習需要一種環境，理想的經驗學習

3、環境被稱為（）A.學習團體B.社會團體C.實踐團體D.小組團體在教育活動中隨時進行的評估屬于（）A.總結性評估B.間斷評估C.過程性評估D.定性評估11 下列有關教師授課質量的評價，正確的是（）授課評價只能通過觀察法來完成學生和教師都可以參與授課評價用觀察法進行授課評價近似于定量評價學生評價每次講課比評價一門課程更有意義12.有關臨床帶教老師的選擇應遵照的原則，下列陳述中不正確的是（） 對健康護理的認識，有自己獨特的看法，不一定與學校一致熱情必須是一個有效的護理實踐者具備良好的人際溝通能力 TOC o 1-5 h z 13認為一份試卷，其試題難度（P）適中，區分度（D）良好，可表示為（）A.P

4、05, D0.2B.P0.5, D0. 2C. P0.5, D0. 2D. P0.5, D0. 5講授法的優點是（）A.個老師可與多個學生交流B.教師可發揮自己的特長C.教師可針對學生的個體需要組織內容D.學生可以選擇自己想聽的內容富有意義的經驗應該具備的特點是（）A.連續性B.互動性C.客觀性D.連續性和互動性昴新資料整理推薦 二、多項選擇題16.護理教育的研究方法包括A.觀察法B.調査法C.文獻法D.比較法E.統計法17教育目標的特點有（A.相關性B.明確性C.可測量性D.可行性E.可比性學科課程的缺點包括（A.分科過細，容易忽視學科間聯系 B.強調知識體系，忽略學習者因素C.缺乏系統性和

5、連貫性D.有很大的偶然性和隨機性E.不可能預先編定課程19.確定學校教育目標的依據是（A.學習者本身B.學習資料C.社會的需求D.教學方法E.學校的哲理20.要使課程組織有效，必須符合的標準是（A.連續性B.程序性C.統合性D.橫向性E.綜合性最新資料整理推薦 21 臨床學習環境組成中，其他專業人員是指（）A.醫生C.營養師E.衛生員社會學習理論強調（A.學習護士的專業角色C.學生間相互學習重視課堂氣氛成人教育模式的體現為（A.學習者的概念自我定向型C.學習的意愿和需要相關B.理療師D.化驗員）B.教師是角色榜樣尊重學生）B.學習者的經歷對學習作用不大D.學習的傾向性以生命為中心學習的動機來源

6、于父母和教師三、填空丿護理教育是指為護理學科培養具有寬厚的醫學、人文學、護理學等知識，并能為艮務的專業人才的活動o在桑代克的學習理論中，桑代克認為學習是一種漸進的、的過程。行為目標模式是模式，過程模式是模式。27認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式：、短期記憶和。2&羅杰斯把教師看作是學習的促進者和學習資源的,是可以與學生分享感覺和知識的人。按照社會學習理論，行為被看作是個體與環境的相互作用，也就是說，都是學習的決定性因素。桑代克的學習理論中應用律是指任何刺激與反應之間的聯結，通過應用或練習則可使之。 心理學研究證明：講授語言的清晰度與呈正相關。四、名詞解釋綜合課程應答性行為定量評估35經驗

7、學習五、簡答丿簡述講授法的優點。簡述制訂課程科目大綱應遵循的原則。3&簡述小組教學法中常見問題。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）39.論述經驗分類在護理中的應用。單選DDDBCABDACBAAAD多選ABCDE ABCD AB ACE ABC ABCD ABC ACD填空24人類健康25反復嘗試26輸出輸入27感覺記憶 長期記憶28提供者 29人和環境30加強31學生和學習效果名詞解釋32又稱廣域課程，他主張實行分科教學，但又要克服學科課程分科過細這一缺點，采用合并相鄰領域學科的方法，以減少教學科目，把幾門學科的教材組織在一門綜合的 學科中，于是產生了綜合課程。33應答性行

8、為是由一直的刺激所引起的反應，可寫成公式S-R 34定量評估：采用定量計算方法，對評估的內容進行數量化的過程。35經驗學習：學習那些從經驗中獲得的結果和知識，其實質是通過“做”進行學習,而不是通過聽別人講述或自己閱讀來學習知識簡答36一個教師能與許多學生交流；介紹新課題；介紹課本里沒有的新知識；教師把題材系統化后講授給學生；給學生一個對方能建立的框架；優美生動的講授能提高學生的主觀能動性37課程目標合理明確課程內容個部分之間的關系澄清評價方法與教授方法的異同點 分清主次認識關確認課程內容的順序樹立課程評估的整體性觀念38全組成員同時發言出現個別好說的活躍學院出現爭執的場面個別組員突然憤然離開學生不愿參與論述39面臨-我觀看了 一次注射過