1、必修 第四章 第二節 資源綜合利用 環境保護第二課時 環境保護與綠色化學哈44中 郭蕾一、教學目標：知識與技能：了解一些燃料燃燒對環境有不良影響，應選擇使用不污染環境或對環境污染小的燃料。知道在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。認識化學在環境保護中的作用，樹立綠色化學的觀念。過程與方法：課前學生對學習內容進行社會調查和相關資料查閱。自主學習，培養學生自學能力。通過觀看投影，了解環境污染現象。通過活動探究，培養學生總結、歸納和表達能力。3.情感態度與價值觀：通過用已有知識解決實際環境污染問題，提高學生學習化學的興趣！體會化學與社會發展的關系。通過對實際環境污染問題的了解，增強環保意識。二、教學

2、重、難點：重點：充分認識保護環境的重要意義。難點：綠色化學的含義。教學方法：觀察-分析-探究-總結等。教學過程:教師活動學生活動設計意圖【引言】環境與發展問題已成為當代世界共同面臨的兩難選擇，成為21世紀人類所面臨的最嚴峻的挑戰，那么，什么是環境問題呢？【講解】環境問題是指由于人類不合理開發和利用自然資源而造成對生態環境破壞，以及工農業生產和人類生活造成的環境污染。【問題】那么，當今化學工作者的首要任務是什么呢？組織學生閱讀教材。【問題】你們知道導致環境污染的主要因素有那些？組織學生討論匯報，并加以適當補充。【思考與交流】1.你知道我國酸雨的主要元兇是什么嗎？應如何加以控制、消除或回收利用呢？

3、能舉例說明這些學生思考回答閱讀、總結：對環境情況的監測、三廢治理、尋找源頭治理環境污染的生產工藝等。討論、總結：大氣污染物、工業生產中的廢水、廢渣等固體廢棄物。學生匯報：我國燃料以煤炭為主、酸引發學生思考。培養學生自學、總結和表達能力。鼓勵學生多觀察、多了解生活實際。培養學生利用已有知識解決方法的原理和類型嗎？組織學生討論匯報，并加以適當補充。氨水吸收脫硫SO2 + 2NH3+H2O=(NH4)2SO3【問題】那你知道哪些更清潔的能源嗎？組織學生討論匯報【投影】水華圖片并講解：水華的形成原理、水華與赤潮的關系。【思考與交流】2. 近年來我國湖泊、水庫、近海海域出現了赤潮、水華等嚴重污染問題。你

4、認為在農村和城市造成這種水體污染的原因是什么？組織學生討論匯報，并加以適當補充。【問題】如何才能最大限度的避免污染呢？【過渡】為了從根本上預防和治理環境污染，必須依靠近年來在國際上引起極大關注的化學新領域綠色化學。【講解】綠色化學的核心就是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。因此，按照綠色化學的原則，最理想的“原子經濟” 就是使反應物的原子 100轉化成產物，實現“零排放”，既充分利用了資源，又不產生污染。 【投影】綠色化學示意圖：【習題】 綠色化學提倡化工生產應提高原子利用率原子利用率表示目標產物的質量與生成物總質量之比在下列制備環氧乙烷的反應中，原子利用率最高的是【思考】在

5、化學實驗中如何防止可能造成的環境污染？【小結】環境問題已成為當今世界面臨的熱點問題之一，通過本節課的學習，請同學們更要增強環保意識，從我做起，從身邊的小事做起，養成良好的習慣，把熱愛環境、保護環境落到實處。努力做到與環境和諧共處，努力學習，為最理想的“原子經濟”貢獻一份力量！雨類型屬于硫酸型，可以采取燃料脫硫等措施，用CaO。CaO+SO2CaSO3(s) 2CaSO3+O22CaSO4(s)S學生思考、回答天然氣、氫能、水能、風能、潮汐能、地熱能、核能等等學生匯報：工業生產廢水和污水的不適當排放、化肥的不合理使用以及生活污水任意排放等。還有，我們日常使用的合成洗滌劑常用多聚磷酸鹽作為助洗劑，在水體中經藻類等微生物催化后，容易水解為磷酸鹽，成為引起水體富營養化的污染物。思考、回答采用清潔能源、清潔生產等。聆聽、思考觀看思考、回答副產物越少原子利用率越高。C項的副產物為0，則原子利用率為100%，答案為C。思考、回答實際問題的能力，提高學生學習化學的興趣，增強環保意識。開闊學生視野，拓寬知識面。引起學生興趣。以生活中實際的親身感受為出發點，讓學生體會到生活中處處充滿了化學。鼓勵學生大膽設想。拓展學生的知識面幫助學生進一步理解綠色化學、原子經濟的含義。引導學生關注實際問題，增強環保意識。五、板書設計：第二節 資源綜合利用 環境保護二、環境保護與綠色化學1、環境問