1、教師課堂教學比賽實施方案為進一步提高教師的業務素質、教學水平和教育創新能力，以建設專業化教師隊伍為目標，以提高教師教育教學質量為宗旨，結合學院迎接創建省級示范校評估的契機，依據我院20132014學年第一學期教學工作計劃安排，決定組織一次教師課堂教學比賽活動。一、比賽的指導思想以本輪的課改為指導，借鑒寧波職院課改經驗，要求教師應主要按照“任務驅動，項目導向”的思路組織教學，重在訓練學生運用知識解決實際問題的能力。通過教師課堂教學比賽，著重推進教師課堂教學方法的轉變，提升教師課程教學設計理念，提高教學設計水平和課堂教學質量，形成比、學、趕、幫、超的良好教風，促進我院教師隊伍整體素質和教學水平的提

2、高。二、參賽范圍承擔我院本學期教學任務的所有任課教師均可報名參加。三、比賽辦法1比賽分系選拔賽和院決賽兩個階段。系選拔賽由各系部（院）組織，院決賽由學院組織。2系部（院）選拔賽時間定在11月，報名截止時間：11月24日；院決賽時間定在11月25日開始。3參賽教師在所在系部（院）報名，填寫教師課堂教學比賽報名表（見附件1），參加本單位組織的選拔賽。在選拔賽的基礎上各系推薦教師參加學院組織的決賽（名額分配表見下表）。各系部（院）應在規定日期前將報名表和參加決賽的匯總名單（見附件2）報教務處教學質量科高壯峰師處。各系部（院）選拔參加學院公開課決賽的名額分配表系部工商管理系機械工程系工藝美術學院信息工

3、程系建筑工程系化學工程系自動化工程系基礎部思政部名額2212122214參賽教師應按其本學期課程授課計劃的時間確定其參賽內容。同時應在比賽前2個工作日內，提交參賽課程一節課的教學設計教案稿（紙質材料）和課件的電子版。5比賽辦公室設在教務處教學質量科。各系部（院）按選拔賽成績確定獲獎名次，學院按決賽成績確定獲獎名次，經公示后，報學院主管領導批準后，下文公布獲獎者。四、評委組成及評分辦法 1選拔賽評委由3-5人組成，以系主任、系督導組成員、教學經驗豐富的教師或聘請學院督導組成員組成。院決賽評委由5人組成，以教務處、院督導組等人員組成。 2各比賽評委組設組長一人，負責本組比賽的評判工作。 3評委按教

4、師課堂教學比賽評分細則（見附件3），采用實名記分的方法，對參賽教師的現場授課進行評分。選拔賽成績取所有評委評定成績的平均分為教師比賽成績，決賽成績采取去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為教師的比賽成績，成績高的獲獎。 五、獎勵辦法1院決賽設一等獎，獎金1500元；二等獎，獎金1000元；三等獎，獎金500元；優秀獎若干名。2對獲獎者授予榮譽證書，并作為年度課堂教學優秀獎必備條件之一，獲獎材料也計入獲獎者業務檔案，作為年度（任期）考核、評定職稱、晉級增薪的重要依據之一。附件：1、學院教師課堂教學比賽報名表2、學院教師課堂教學決賽推薦名單匯總表3、湄洲灣職業技術學院教師課堂教學比賽評分細則湄

5、洲灣職業技術學院2013年10月20日PAGE PAGE 3 附件1：湄洲灣職業技術學院教師課堂教學比賽報名表姓名性別出生年月職稱所在系（院、部）教研室何時何校專業畢業目前從事專業教齡參賽課程本學期主講課程、學時及授課班級參賽擬講授內容（以教學日歷為準，提供1節課教學，時間45分鐘）123本人教學經歷和教研情況簡介推薦意見基層教學單位（教研室）負責人： 日期：系（院、部）負責人： 日期：注：本表一式兩份，一份存參賽者所在院（系、部），一份存教務處。 PAGE 6 附件2：湄洲灣職業技術學院教師課堂教學決賽推薦名單匯總表推薦單位： 2013年 月 日編號姓名職稱課程名稱授課班級授課地點授課類型理

6、論課實踐（實驗）課說明：1、授課類型一欄請在兩類課程的括號內用“”進行選擇。2、此表由各系（部）、分院填寫完整后發送到教務處郵箱，并用A4紙打印1份，加蓋公章一并上報。附件3：湄洲灣職業技術學院教師課堂教學比賽評分細則課程名稱： 任課教師： 評價條目評價指標分值得分課堂教學設計30分課堂教學目標以能力培養為中心，能力目標結合職業崗位需求確定，能力目標描述明確、具體、可檢驗。5根據行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務的需要確定知識、素質要求，知識目標和素質目標描述清楚。5能力訓練項目和任務設計訓練項目的設計充分結合教師參與企業實踐獲取或搜集的企業項目，并進行適合教學的改造，能力訓練項目與能

7、力目標的訓練要求相符，項目設計具有實用性、典型性、綜合性、趣味性、可行性。5課堂教學注重任務驅動，科學設計學習性工作任務，整堂課任務編排合理，訓練任務安排遞進層次清晰；90%以上學生能圓滿完成課堂職業能力訓練項目。5教學內容組織和效果教學內容的選擇以職業活動、工作過程為導向選取教學內容，重在訓練學生運用知識解決實際問題的能力。5教學組織形式設計利于學習、訓練；利于理實一體化教學；模式先進，可操作性強，融合職業素質的熏陶和養成訓練。5課堂實施評價60分教師素質教師備課充分；教態端莊；板書規范、清晰；普通話標準，語言簡練；教具、工具運用合理，操作規范；專業扎實，無知識性錯誤；課件設計合理，制作美觀

8、、實用，操作熟練。10教師為人師表，師德高尚，調節應變能力強，課堂管理得力；對學生既嚴格要求又熱情關心，課堂積極滲透素質培養，調動學生能力訓練的積極性。10教學過程本節課能力訓練過程設計合理，訓練項目和任務安排數量合適，可操作、可檢驗；能根據教學目標內容需要和學生特點靈活選用項目教學、案例分析等多種合適的教學方法，實現“做中學、做中教”。10本節課的主要知識點、能力點、素質點以及重點難點分析到位；項目教學組織嚴謹，有考勤，指導學生得法；教材內容處理得當；項目完成后有系統知識的歸納，突出知識為項目服務。10教學方法與手段教師善于啟發，講解或引導的方法符合初學者的認識規律，引導學生積極思考、樂于實踐。5善于運用多媒體和虛擬現實