1、2020教師學習師德師風心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可 靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身 正為范這八個字提醒白已。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔 心靈的塑造而竭盡全力。作為一個社會上的人，我們要學會忠誠，懂得對國家、對人民、對崗位、對朋友、對 配偶，包括對自己的忠誠。對國家、人民不忠誠之人，必然身敗名裂，遺臭萬年，洪承疇 翔明投清，遭老母追打;南宋秦檜里通外國，遭千古罵名；對閔位不忠誠之人，必然路越走 越窄，最終無路可走，嚴重者則受刑入獄，甚至把自己送上了斷頭臺；對朋友不忠誠之

2、人, 必然孤獨一生，終身凄涼;對配偶不忠誠之人，必然家無寧日，甚至妻離子散;對白己不忠 誠之人，為名利做違心之事，必然生活在精神折磨中。忠誠對我們每個人都太重要了，它 不僅僅是一種人生的智慧和立足于職場的一張王牌，它還是一種做人的美德，是一條通向 榮譽之路。一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，白己不單單是為 教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人進程中要留意的題目。教書育人的 指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過量 種渠道把

3、握學生的思想動態，采取合適于學生心理特點的措施加以引誘，使學生牢固建立 起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多展開一些健康有益的課外活 動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動當中。如經常展開紀律法制教育，增強他們 的紀律法制觀念，使他們知道遵紀遵法的道理。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心；以身示范，尊重 信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其 中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教 育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱 情，決不

4、是一個有良好師鐫的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道： “嚴師出高徒。 乂說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培 育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈綺少偉男”。所以, 對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊 重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要 與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬 業精神的核心，乂是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，乂是教師教書這個職業 的具體表現。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈

5、。作為教師，由于職業的特殊性，要求他無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學 生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律己，以身 作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動 學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修 養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善 美的形象。心有多大，舞臺就有多大，理想和信仰是人生前進的動力之源，要想實現理想，最根 本的就是遵守道德標準，勤儉奮斗、創新進取、誠信守則、勇于承擔，只有這樣才能實現 自我價值，奉獻自己的光和熱，讓人間充

6、滿溫暖，讓世界充滿愛。本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了 崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、 可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學 生的健康成長具有良好的示導作用。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師 愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學 生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規范

7、的言行，凈化每個學生的心靈。“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的 愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂 范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負 著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅 力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德 情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教 育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花 朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地 犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從 現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自已，努力提高自己的從教素質。以無