1、第 PAGE 13 頁 共 7 頁2021-2022 年語文上海市虹口區部編版三年級下冊期末測試試卷帶參考答案和解析填空題讀句子，看拼音寫詞語。這頭雄獅xing mng（）而富有gng j（）性，有著強有力的四肢和結實而fng l（）的牙齒。l zh（）上的火光歡快地w do（）著。天空中的云bin hun（）莫測，一會兒像一匹bn tng（）的駿馬， 一會兒又像一只wi w（）的獅子?！敬鸢浮績疵?攻擊 鋒利 蠟燭 舞蹈 變幻 奔騰 威武【解析】本題考查的是看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先我們要讀一讀拼音，然后根據拼音寫出正確的漢字，寫完之后再讀一讀，看與拼音是否相符，注意漢字字體的書寫規

2、范工整。容易出錯的字有“猛”、“鋒”、“蠟”、“舞蹈”、“騰”、“武”。信息匹配我會選擇正確的答案畫“”。春姑娘邁著（輕快 輕巧）的腳步來了，帶來了有一雙（輕快 輕巧）的翅膀的小燕子。媽媽剛把飯煮熟（常見 食物燒煮到可吃的程度），爸爸就帶回來一位老熟（常見 食物燒煮到可吃的程度）人。周末，人們閑散（sn sn）地在公園里鍛煉，遠處幾位老人正在散（sn sn）步。兔走（行 跑）觸株，折頸而死。【答案】（1）輕快 輕巧食物燒煮到可吃的程度 常見sn sn跑【解析】本題考查的是近義詞語、多義字以及多音字的的辨析能力。解答本題，首先我們明確詞語的意思，漢字的幾種意思以及多音字的讀法，然后根據不同的語境

3、，選擇合適的詞語。輕快：不費勁兒。用來形容腳步合適。輕巧：小而靈巧。用在這里形容翅膀合適。煮熟：是指將食物煮熟，人們可以食用。熟：食物燒煮到可吃的程度。熟人：熟悉的人。熟：常見。閑散：散的讀音為：sn。詞語意思為：清閑而又無管束。散步：散的讀音為：sn。詞語意思為：為了鍛煉或娛樂而隨便走走，漫步徘徊。兔走觸株，折頸而死：兔子跑過來撞到了樹,脖子折斷而死。走：跑。語言表達把句子，寫具體。小猴子很頑皮，。觀摩教室很大，相當于?！敬鸢浮坎煌５卦跇渲﹂g蕩來蕩去 我們平常教室的 6 倍【解析】本題考查的是補充句子的運用能力。解答本題，首先我們要看清題目的要求，看清楚是如何要求補寫句子的，然后根據題目的要

4、求，補寫句子。本題是要將句子寫的具體一些，我們可以根據語境，填寫合適的句子。本句是將小猴子如何頑皮寫的具體些，我們可以聯想生活中的實際，將小猴子在動物園里的情景補充上去，例如：躺在樹上邊晃腿，邊吃著桃子。本句是讓我們寫觀摩教室是如何大的，將它的大寫的更加具體些，我們可以與我們平常的教室相聯系，例如：我們的五個教室加起來一樣大。填空題古詩積累。遲日江ft麗，。泥融飛燕子，。詩中的“燕子”在 （做什么），“鴛鴦”在 （做什么）。唐朝詩人王維寫的九月九日憶ft東兄弟一詩中有句名句流傳至今：“獨在異鄉為異客，。”依我看這用不著發愁，“ ， ”。到時候自有應對的辦法。（填八字成語）【答案】春風花草香 沙

5、暖睡鴛鴦 飛 睡覺 每逢佳節倍思親 兵來將擋 水來土掩【解析】本題考查的是古詩積累默寫的運用能力。做這道題，首先我們要對古詩進行熟記和背誦， 然后根據古詩內容進行填寫。這幾句詩出自于唐代詩人杜甫寫的絕句二首，詩歌內容為：遲日江ft麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江碧鳥逾白，ft青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。詩意為：江ft沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。根據詩意我們得知，詩中的“燕子”在飛，“鴛鴦”在睡覺。唐朝詩人王維寫的九月九日憶ft東兄弟的詩歌內容為：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意

6、為：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼， 每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。兵來將擋，水來土掩：指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。填空題根據課文內容填空。本學期以成語作為課題的課文是，是一篇（文體）。語文課上，我們認識了不少名人。你最敬佩的是課文中的 （誰），是因為 ?！敬鸢浮渴刂甏?寓言 最后一課 韓麥爾先生 他是一個愛國者，對自己國家的語言有著無比的熱愛【解析】本題考查的是課文內容填空的運用能力。解答本題，首先我們要對課文內容有一定的熟悉度，然后根據課文里的內容，在題目中填寫正確的答案。本學期以成語作為課題的課文是守株待兔，它是一篇

7、寓言。這篇寓言主要講述了戰國時期宋國有一個農民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下鋤頭每天在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。這篇寓言故事告誡人們：世上沒有不勞而獲，只有努力才能有好結果。通過本學期學習的課文，我們知道最讓我們敬佩的是課文最后一課中的韓麥爾先生，是因為他是一個愛國者，對自己國家的語言有著無比的熱愛。這篇課文講述的是在普法戰爭中被普魯士強行割讓的一所鄉村小學在上著告別自己母語的最后一堂課，通過一個孩子的眼光來展現整個淪陷區的屈辱和對自己故土的深切的思念。排序題給下列句子排排隊。（）小蜜蜂把小瓢蟲送到家門口，又急著采蜜去了。（ ）小蜜蜂說：“我能根據太陽的位置辨別方向，我送你

8、回家?！保ǎ┬∑跋x迷路了，它急得直哭。（ ）小蜜蜂問小瓢蟲為什么哭，小瓢蟲說：“我不認識回家的路了。”（）目送小蜜蜂遠去的身影，小瓢蟲心里暖洋洋的?！敬鸢浮? 3 1 2 5【解析】本題考查的是句子排序的運用能力。做這道題，首先要把所有的句子讀一遍，找到其中的關鍵點，然后順著邏輯將句子的順序排列出來。本題中首先是向大家介紹起因：小瓢蟲迷路了，接著小蜜蜂問它迷路的原因，小蜜蜂將原古詩閱讀讀詩歌，完成下面的練習。林中松樹剛（ 洗 冼 ）過澡一身清清爽爽， 松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆（ zun zun ）出泥（ n nn）土（ 帶 戴 ）一頂斗笠， 像一朵朵ft花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨

9、珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。【1】這是童年的水墨畫一文中的片段，請你讀一讀，選出（ ）中正確的字或拼音， 用“”標出來?！?】照樣子，再寫出兩個詞語。清清爽爽 明明亮亮 一串串雨珠 一朵朵ft花 【3】這段話寫了林中的什么風景？【4】“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”，你認為是誰呢？簡單寫一寫?！?】“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣?！甭撓瞪舷挛模瑢懗鲞@一句詩的意思。因告知給小瓢蟲后，然后小蜜蜂去采蜜了，最后一句是總結，小瓢蟲的心里看著小蜜蜂遠 去的身影，暖洋洋的。【答案】【1】洗 zun n 戴【2】 明明白白 勤勤懇懇 一片片草地 一輛輛汽車【3】松樹、雨珠、小蘑菇【4】小鳥在天空中一

10、聲歡叫，嚇得雨珠抖落下來?！?】雨過后的松林戴著斗笠的小朋反友們在采蘑菇?！窘馕觥柯浴?】請在下面的詞語中選擇合適的填入文中的括號里。（不重復用） 爽快 高興 傷心 不解 關切 感激【2】按要求在文中各摘錄一個詞語。形容身體棒的：形容樹木長得好的： 形容心情不好的：形容憂愁的神態的： 【3】從文中的哪句話可以看出樹和啄木鳥之間有相互依存、相互幫助的關系？請把這句話完整地摘錄下來?！?】“一舉兩得”的意思是做一件事得到兩方面的好處。請用“一舉兩得”造句。現代文閱讀閱讀。樹和啄木鳥青青的小河邊有一棵樹，它長得枝繁葉茂，是小動物們的樂園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。這時，啄木鳥飛

11、了過去，它看見眉頭緊皺的樹，就（ ）地問：“樹大哥，你怎么了？”樹（ ）地說：“前幾天我身上長了兩條小蟲子，我認為自己身強力壯，就沒有注意，卻沒有想到它們越來越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點力氣都沒有?！弊哪绝B停在樹的身上（ ）地說：“我來幫你吧！”說完，就把自己尖尖的長嘴伸入樹的身體尋找害蟲，把它們都吃了。樹看著啄木鳥說：“老弟啊！你幫我吃了那么多害蟲，我可要好好地款待你一下?。∧阏f吧！你要什么，我這就去準備。”啄木鳥說：“樹大哥，你別想那么多，你剛才不是已經款待過我了嗎？”“什么？我款待你了？”老樹摸了摸頭，（ ）地說。“我吃了你身體里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一

12、舉兩得嗎？”“哦！原來如此??！”樹說道。“這就是自然界的相互依存、相互幫助的規律?。　弊哪绝B說完就飛走了。【答案】【1】關切 傷心 爽快 不解【2】 身強力壯 枝繁葉茂 唉聲嘆氣 眉頭緊皺【3】“我吃了你身體里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”【4】我早上為了不浪費時間，一邊聽英語一邊吃早飯，真是一舉兩得?！窘馕觥俊?】本題考查學生在語境中的選擇合適的表示情緒的詞語。爽快：直爽；痛快；坦率；高興：通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。與生氣， 憤怒等詞詞義相反；傷心：心里非常痛苦；不解：指不明白對方的意思，一頭霧水；關切：指關心，多用于對人

13、，領導對群眾，長輩對晚輩或同志之間，語意較重；感激：深深的感謝，引申指激動，有生氣；根據這句話：這時，啄木鳥飛了過去，它看見眉頭緊皺的樹，就（ ）地問：“樹大哥，你怎么了？”的語境，啄木鳥看見眉頭緊鎖的大樹應該是很關心它的情況，因此選擇：“關切”。根據這句話：樹（ ）地說：“前幾天我身上長了兩條小蟲子，我認為自己身強力壯，就沒有注意，卻沒有想到它們越來越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點力氣都沒有?！钡恼Z境，大樹此時應該心里很痛苦，沒有辦法解決蟲子的問題，因此選擇：“傷心”。根據這句話：啄木鳥停在樹的身上（ ）地說：“我來幫你吧！”的語境，面對傷心的大樹，啄木鳥會直爽的回復大樹，因為捉蟲子對于

14、啄木鳥來說小事一樁。因此選擇：“爽快”。根據這句話：“什么？我款待你了？”老樹摸了摸頭，（ ）地說。的語境，大樹此時并不明白啄木鳥說的話，因此選擇：“不解”?！?】本題考查學生根據意思在文章提取詞語的能力。身強力壯：形容身體強壯有力。詞語出現在文章第 2 段。大樹認為自己身體很好。枝繁葉茂：形容枝葉繁盛茂密。詞語出現在文章第 1 段。沒長蟲子的大樹長的枝葉繁盛茂密。唉聲嘆氣：指因傷感郁悶或悲痛而發出的比較短促嘆息聲音。詞語出現在文章第1 段。大樹因為身體長蟲子心情不好發出的聲音。眉頭緊皺：遇到什么不開心的事，皺著眉毛（就像兩條眉毛擰在一起了似的）。形容很不開心、很不高興、很為難犯愁。詞語出現在

15、文章第 2 段。啄木鳥看到大樹時大樹的面部表情?！?】本題考查學生分析理解文章并提取關鍵句子的能力。題干出現在文章最后一段，要認真閱讀文章上下句去尋找答案。最后一段主要內容就是大樹想感謝啄木鳥，但是啄木鳥說已經款待過了，引出關鍵句子“我吃了你身體里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”從而體現了樹和啄木鳥之間有相互依存、相互幫助的關系?！?】本題考查學生詞語造句的能力。一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。現代文閱讀閱讀。特別獎美國學校一年分三個學期，第一個學期在 11 月中的結束，凱特老師請媽媽到學校去談談我的學習情況。媽媽不想把我一人留在家里，便帶著我去見老師。凱特老

16、師笑起來很甜，她眨一下大大的藍眼睛，對著我說梅你是一個很用功的小女孩你的成績十分好大部分科目都拿E恭喜你啊我不禁松了一口氣。凱特老師又對媽媽說：“梅的數學很好，我打算給她升一級。她的英文進步很快，聽課完全沒有問題。下星期一是頒獎日，我們會給梅一個特別獎，希望你能參加?！眿寢尭吲d極了，決定下星期一不上班，出席頒獎禮。頒獎禮那天中午，12 點半，我們齊集在教室里，凱特老師對家長和小朋友說：“（ ）上課的時候梅最留心聽課，很細微的事情她都聽進耳朵里，記在腦袋中，（ ）她的功課做得快，做得好。聆聽是一門很重要的學習技能呢！我們頒給梅的獎就叫聆聽技能獎。”（注釋）E=Excellent，是優等的意思?！?/p>

17、1】讀第自然段，在方框處填上恰當的標點?！?】選擇關聯詞填在文中的括號里。因為所以 雖然但是 既也【3】回答問題。文中的“特別獎”指。梅之所以能獲得這個特別獎，是因為 ?！?】根據短文，請你介紹小女孩梅，可以從她的學習和表現等方面來介紹。（不少于 20 字）【答案】【1】：“ ， ， ， ， ！”【2】因為 所以【3】 聆聽技能獎 她最留心聽課，很細微的事情都聽進耳朵里，記在腦袋中【4】小女孩梅是一個很用功，大部分科目成績都很優秀且上課聽講最認真、最細心的女孩。【解析】【1】本題主要考查的是學生對于標點符號的掌握，分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用判斷標點符號的正誤。提示語在前，

18、“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。文章第段中提示語在前，“說”后面加冒號和上引號，“梅”后面加逗號表停頓，“你是一個很用功的小女孩”后面加逗號表停頓，“你的成績十分好”后面加逗號表停頓，“大部分科目都拿E”后面加逗號表停頓，“恭喜你啊”后面加感嘆號和下引號表示語氣強烈的贊美?！?】本題考查關聯詞的運用能力。因為所以表因果關系；雖然但是表轉折關系；既也表并列關系。通過第段凱特老師對家長和小朋友說分析句子前后句是因果關系，因為上課的時候梅最留心聽課，所以她的功課做得快，做得好。選擇：因為所以。【3】本題考查學生對文章關鍵詞的理解能力。文中的“特別獎”在文章

19、第段最后一句話給出了答案“我們頒給梅的獎就叫聆聽技能獎。” 梅之所以能獲得這個特別獎的原因在“因為上課的時候梅最留心聽課，很細微的事情她都聽進耳朵里，記在腦袋中，所以她的功課做得快，做得好。這句話給出了答案?！?】本題考查學生概括句子的能力。題干要求根據短文介紹小女孩梅，從她的學習和表現入手，由此可以找到凱特老師在文章評價小女孩的話入手進行總結。根據文章第段可以總結出小女孩學習方面是一個很用功，大部分科目成績都很優秀的孩子。根據文章第段可以總結出小女孩課上表現是一個最留心聽課最細心的女孩。兩句進行綜合可得出小女孩是一個很用功，大部分科目成績都很優秀，留心聽課且細心的女孩。書面表達寫作題目：我真了不起提示：你曾經為爸爸媽媽，為同學老師做過什么，讓你感到了不起；你最近學會了什么本領，值得為此而夸夸自己選擇一件