1、 i2020年江西育華學校七年級語文月考試卷出題人：初一語文備課組 親愛的同學們：2020.9.20）（2 分）混為一談（h in）應運而生（y ing） 鴉雀無聲（ya）D .薄霧(bo)貯藏咄咄逼人（du。）走進2020年的九月，你就走進了人生的又一征途，也攀上了語文的又一臺階。在這個庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當初中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐展開時，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開! 語言知識及其運用（10分）1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（A .醞釀（ni mg）發髻B .蒞臨（l i ）噴亮C .偌大（nue）屋檐2、下列各句中，家電等成語使用正確的一項是（）

2、（2分）A.大街上，商場里，到處都是游玩的人，購物的人熙熙攘攘，不絕如縷。B.新學期伊始，教師要引導初一新生聽好課，做好筆記，完成好課后作業， 長此以往，定能讓學生養成良好的學習習慣。C.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這 次他醉酒駕車的行為不足為訓。D.江西師大附中張校長的主題報告非常具有吸引力，中途退場的觀眾真是 鳳毛麟角。3、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.冬天的濟南是晴朗無云的季節。B.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”使人們重拾漢字之美，越發珍惜紙質時代 的美好。C綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的大 地。D.炎熱的酷暑，在濃蔭

3、密布的樹下乘涼，的確是件樂事。4.將下列句子組成語段，順序排列正確的是（）（2分）A玉女峰亭亭玉立，大王峰虎虎而蹲，曬布巖直掛而下，石色微紅 ，寸草不 生，壯觀而耐看，天游是絕頂，一覽眾山，使人有出塵之想。武夷山的好處是有山有 水。現在是枯水期，水淺，竹筏與卵石相摩，格格有聲。溪隨山宛曲，水極清，溪底皆黑色大卵石。坐在筏上，左顧右盼，應接不暇。 九曲溪是天造奇境。A. B.C D.5.下邊句子的加點的詞表示朗讀時的重音，哪一句不恰當（）（2分）A.盼望著，盼望著，東風來了。春天的腳步近了。（“春天的腳步近了”讀時應重讀，讀出作者對春天到來的欣喜之情。）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（“

4、剛睡醒” “張開”讀時應重 讀，讀出春回大地、萬物復蘇的景象。）C.樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青的逼你的眼。（絲T、“逼”讀時應重讀， 讀出雨的清新。） D.剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（兩個“有的”重讀，強調春天帶給人們的無限美好希望）二、古詩文閱讀與積累（ 20 分）閱讀下面古詩，完成第67 題。（ 4 分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。6、對次北固山下德理解，下列說法中不正確德一項（） （ 2 分）A首聯“客路青山外，行舟綠水前。”對偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的漂泊之感，與

5、尾聯之“鄉書” 、 “歸雁 ”遙相 呼 應。B、誦讀頷聯詩應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C、勁聯寫得妙絕。當殘夜還為消退時，一輪紅日已從海上升起：當舊年尚未逝去， 江上已顯露春意。 兩句表達樂詩人內心德無比喜悅之情， 令人想象詩人已被江南的美景所陶醉了。D尾聯寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的客路進發，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深深的鄉愁。竹里館 王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。7、下列對這首詞的鑒賞不正確的一項是（） （ 2 分）A這首短詩，只有十二字，詞句近乎白描，但卻內涵極其豐富，其中有景有情、

6、有聲有色，有靜有動、有實有虛。情與景、聲與色、動與靜、虛與實。對立統一， 相映成趣， 讀這首詩， 就仿佛是欣賞一幅立體而富于變化的人物風景畫。B、“幽篁 ”與“ 深林 ”寫竹林，作為描寫，就是“幽”與“深”兩字：“幽”字，讓我們想象到竹林綠葉環抱，一派清幽陰涼的氛圍： “深”字則讓我們想到竹里館四周竹林茂密的情景。“明”字，給畫而以光亮，由于詩明月，就顯得極為耀眼，在此處與幽深的竹林相匹配， 一輪明月下作者愉快而激動地彈琴的畫面就顯現在我們面前了。D這首詩所描畫的林月的圖景，不但有色，還有聲。其中“聲”有悠揚的古琴聲和悅耳的口哨聲。（二）閱讀下面一段古文，完成 811題（8分）小時了了，大未必

7、佳孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆 俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通， 前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師 資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（ wei ） 后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了。”旌大椒躇。（選自世說新語）【注】孔文舉：孔融。詣：前往，至清稱：有清高的名稱。中表：古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內表，合稱中表。仆：自謙。（cuj i ）:局促不安。下列句子朗讀節奏劃分正確的是（ ）A.為/司隸校尉B.

8、君/與仆有何親？C.元禮及賓客莫不/奇之C.人/以其/語語之解釋下列句子中加點的字。 （ 2 分 ）乃通乃： 元禮及賓客莫不奇之 奇：把下列句子譯成現代漢語。 （ 2 分）小時了了，大未必佳。孔融采用什么方式來辯駁陳韙的？（ 2分）（三）詩文積累（ 8 分）12、填補下列句子空缺處或按要求填空（每空1 分）1） 樹木叢生， 。 秋風蕭瑟， 。（曹操 觀滄海 ）2 ） 李 白 聞 王 昌 齡 左 遷 龍 標 遙 有 此 寄 中 的“，。 ”表達來了作者對遠方朋友的思念。，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）（ 4）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家

9、屋頂上全籠著一層薄煙。 ，小草也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人：還有地里工作的農夫，。 他們的草屋， 稀稀疏疏的， 在雨里靜默著。 （春節選）三、現代文閱讀（ 20 分）（一）閱讀下面的記敘文，回答1316 題。 （ 10 分）踏雪尋春吳建春寒料峭，乍暖還寒，一場大雪悄然而至。雪花像是頑劣的孩童，斜斜地飄落在玻璃上，調 皮地敲打著窗欞，輕聲入耳！雪，震撼著我，激揚著我，誘惑著我。我披衣下床，推開窗，望著眼前這銀白的世界， 驀然萌發了踏雪尋春的念頭。 妻側臥在床， 正沉浸在瓊瑤的言情小說中時哭時笑， 聽我說

10、去尋春，瞪大眼睛罵我有毛病， 我誑她， 難得下一場春雪， 這雪中恐怕別有一番風景和情趣 呢。經我這一說，妻來了興致，忙穿衣著靴，挽住我的臂彎步出家門。天色尚早，萬籟俱寂，雪后的大地銀裝素裹，分外美麗。我與妻踏著松軟的積雪，來到小區后邊的馬路上。馬路北邊是一望無際的農田。放眼望去，平原曠野覆蓋著厚厚的素緞，雪花飄飄， 晶瑩茫茫，天地交融成潔白的一體。妻跌足叫道：“尋春尋春，尋你的魂！”我笑道：“若是桃紅 柳綠，鳥語花香，那是游春；這踏雪尋春，妙在一個尋字。”妻一副無奈的樣子，極不情愿地跟我穿過馬路。寒風裹著雪花直往脖子鉆，化成滴滴水珠，冰涼冰涼的，妻滿腹怨氣，我勸她稍安勿躁，漏泄的春光是雪壓不住

11、的，只要細心點，定會尋得。我們走向田野， 那里早已被罩上一層神秘的白紗裙， 仿佛是婀娜多姿又不失神韻的女子，分外妖嬈！路過一叢草地，踏上去，軟綿綿的，仿佛讓人感覺春天就藏在那雪底。我撥開浮雪，驚訝地發現雖然枯草已被頑童放火焚毀了，一片焦黑，但灰燼之下，幾葉嫩嫩的草尖已破土而出，綠得透徹，綠得晶瑩，雖然此刻依然風雪交加， 但是這抹綠意著實讓我們驚喜！ 我脫口而出： “野火燒不盡， 春風吹又生。 ”妻說： “這抹綠色要真正復蘇自己的生命， 還有待時日。 ” 但在我的眼里卻看到了一個蓬勃的春天。觀賞完“侵陵雪色還萱草”的美景，妻問哪里去，我說就去西邊的柳林吧。妻調侃道：“那里也有春可尋嗎？”我點點頭

12、。深一腳淺一腳地走進柳林，我們恍如走進了一幅最美的圖畫里。但 見銀絮壓枝，柳垂玉掛，一片冰清玉潔。妻牽過一根柳條，拂去銀屑，歡呼：“柳枝吐芽了！”我湊過去細瞧，果然枝椏上綻放出鵝黃色的嫩綠。 這雪中的嫩芽啊， 讓人感到它既神秘又平凡， 讓人 感到一種生命的慰藉與舒展。妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩不成。”我 嘆道：“不作詩，難以抒情。”穿過柳林，不見路的蹤跡，妻問怎么走，我說隨意走吧。妻先是疑惑，繼而微笑、點頭，朝 我眨眨眼。走不多遠，只聞幾聲“嘎嘎”的鴨叫。抬頭望，前面有一方小池，幾只野鴨正在歡快地戲水。我們佇立岸邊，觀賞池面上雪花在輕盈地曼舞，小鴨在盡情地嬉戲。妻搶在我

13、之前吟出蘇東坡的名句：“春江水暖鴨先知。”回家途中，雪已消停，忽然眼前一亮，路邊的積雪中透出或黃或紅之色。我倆駐足蹲下，扒開積雪一瞅，哦，原來是迎春花，紅與白相映，黃與銀競美，溢彩流光， 楚楚動人。 那小巧的花朵 宛如一支支金燦燦的喇叭， 似乎在吹奏春天的樂章。 我問妻： “今兒踏雪尋春感覺如何？”她笑答： “妙哉！明年再下春雪，咱倆還來。” TOC o 1-5 h z 作者尋到了哪些具體的春景？請你仿照下面的格式概括回答。 （ 3 分） 破土的草尖_14、請說說第段畫線的句子妙處？（ 3分）15、結合語境，說說下面句子中加點詞語的表達效果。（ 2 分）妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我： “怎

14、么，又想做詩不成？”16、品讀下面的句子，簡要回答：你認為作者是一個怎樣的人？（2 分）“望著眼前這銀白的世界，驀然萌發了踏雪尋春的念頭。 ” “雖然此刻依然風雪交加，但在我的眼里卻看到了一個蓬勃的春（二）閱讀下文，完成1720題。（10分）鳥梁秋實我愛鳥從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上踹跌（現在這樣有閑的人少了）。我感覺興味的不是那人的悠閑， 卻是那鳥的苦悶。 胳膊上架著的鷹， 有時頭上蒙著一塊皮子， 羽翮不整的蜷伏著不動， 哪里有半點瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說， 常年的關在柵欄里， 飲啄倒是方便， 冬天還有遮風的棉罩， 十分的 “優待” ，但是如果想要“搏扶搖而直上” ，便要撞頭

15、碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶， 大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅， 它的快樂， 大概是僅優于在標本室里住著罷？我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥哦，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調，有時是獨奏，有時是合唱， 簡直是一派和諧的交響樂， 不知有多少個春天的早晨， 這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚！在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體

16、。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長啄， 有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色， 有的是飛起來的時候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫， 真是減一分則太瘦， 增一分則太肥那樣的秾纖合度， 跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。 看它高踞枝頭， 臨風顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。 不知是什么東西驚動它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了， 它留下的是無限的迷惘。 有時候稻田里佇立著一只白鷺， 拳著一條腳，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天” ，背后還襯著黛青的山色和

17、釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時想到“杜宇” “望帝” ，一時又想到啼血，想到客愁， 覺得有無限詩意。 我曾告訴他事實上全不是這樣的。 杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構巢，依仗體壯力大， 硬把卵下在別個的巢里， 如果巢里已有了夠多的卵， 便不客氣的給擠落下去，孵育的責任由別個代負了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據為己有。 那人聽了我的話之后， 對于這豪橫無情的鳥， 再也不能幻出什么詩意出來了。 我想濟慈

18、的 “夜鶯” ， 雪萊的 “云雀” ， 還不都是詩人自我的幻想。 與鳥何干？自從離開四川以后， 不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩， 也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。 只是清早遇到煙突冒煙的時候， 一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖， 隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。 喜鵲不知逃到哪里去了。 帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。 黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。 再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。段在文中有何作用？ （ 3 分）段中“不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉”，作者連用兩個“不是”有怎樣的作用？（ 2 分）“自從離開四川以后，再也看不到那些跳蕩的鳥兒，聽不到悅耳的鳥鳴了”字里行間蘊含的感情是什么？（ 2 分）四、寫作（ 50 分，含卷面分5 分）有這樣一則廣告語：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風景；有的人流連沿途的風景，忘記了目的地； 有的人趕路途中， 偶爾駐足， 美麗的風景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。請以“沿途的風景”為題寫一篇不少于 600 字的文章。要求： （ 1）自選角度；（ 2）自定立意；3）除詩歌外，文體不限；4）請注意書寫整潔，否則扣分。答案1-5 BBCA