1、第十課 創新意識與社會進步第三單元：思想方法與創新意識必修4：生活與哲學考綱展示命題特點核心提示辯證的否定觀1.辯證否定2.形而上學的否定觀1.從考查內容上看,本課考查的重點有辯證的否定觀、樹立創新意識及創新的社會作用等,從考查方式上看,多與其他知識點結合進行綜合考查。2.從考查形式上看，既有選擇題,也有非選擇題。往往結合當前科技、經濟、文化等領域的最新成果，說明創新的哲學依據、樹立創新意識；或通過分析具體事例，說明解放思想對制度創新、科技創新及社會發展的作用等。3.在能力考查上，突出考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和探討問題的能力。一種精神：辯證法的革命批判精神兩種否定觀：辯證的

2、否定觀、形而上學的否定觀三個作用：創新的三個社會作用唯物辯證法與創新意識3.辯證法的革命批判精神與創新意識4.創新的社會作用考點考向概覽創新意識與社會進步樹立創新意識是唯物辯證法的要求創新是民族進步的靈魂辯證否定觀 辯證法的革命批判精神 方法論要求密切關注變化發展著的實際。敢于突破與實際不相符合的成規陳說。敢于破除落后的思想觀念。注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。創新推動社會生產力的發展必須樹立創新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。 尊重書本知識，尊重權威。要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展，在認識世界和改造世界的活動

3、中取得成功。方法論要求創新推動人類思維和文化的發展創新推動生產關系和社會制度的變革（經濟角度）（政治角度）（文化角度）知識結構（一）辯證否定1、辯證否定的內涵注意：辨證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己辨證的否定是事物的自我否定。辨證的否定不是外力作用的結果，而是事物內部矛盾運動的結果。任何事物內部都包含著肯定方面和否定方面。肯定方面是事物中維持其存在，保持其性質和現狀的方面；否定方面是事物中促使其滅亡和向它事物轉化的方面。考點一 辯證的否定觀肯定否定區別含義事物維持自身存在的趨勢，即肯定事物為它自身而不是他物的方面促使事物自身趨向滅亡并轉化為他物的趨勢，即破壞現存事物使它轉

4、化為他物的方面地位當事物的肯定方面處于主導地位，成為矛盾的主要方面時，事物就保持其原有的性質和自身的存在當否定方面戰勝了肯定方面，使其由原來處于次要的地位轉化為處于主導地位時，事物的性質就發生了根本變化，于是，舊事物被否定了，代替它的是新事物聯系相互依賴、相互滲透。所謂相互依賴，是指二者為前提，無肯定即無否定，無否定即無肯定；所謂相互滲透，是指二者相互包含，肯定之中有否定，否定之中有肯定理解肯定方面和否定方面的關系考點一 辯證的否定觀如何理解“肯定中有否定，否定中也有肯定”？事物內部都包含著肯定和否定兩種因素，它們既對立又統一。肯定中有否定，否定中有肯定，正說明它們之間的辯證統一關系。肯定中有

5、否定。就是說，任何現存的事物中都包含著否定自己的因素，正是這個否定因素的發展，才使事物變得不是它自己。否定中也有肯定。就是說，新事物否定舊事物并不是簡單的消滅，全盤拋棄，而是在否定的同時也有肯定。考點一 辯證的否定觀（一）辯證否定1、辯證否定的內涵2、辯證否定的特點：辯證的否定是發展的環節。沒有否定就沒有質變，就沒有新事物的產生和舊事物的滅亡。因此，它是實現新事物產生和促使舊事物滅亡的根本途徑。辯證的否定是聯系的環節。新事物產生于舊事物，它總是吸取保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎。考點一 辯證的否定觀（一）辯證否定3、辯證否定的實質：如何理解？辨證否定觀的實質是“揚棄”。辨

6、證否定觀，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切。揚棄-是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。它體現了事物發展中的階段性和連續性的統一。考點一 辯證的否定觀注意的幾個誤區1、揚棄就是拋棄。注意：新事物否定舊事物決不是簡單的拋棄，而是否定之中有肯定，既克服又保留，是揚棄。把揚棄理解成簡單的拋棄，割裂了新舊事物之間的內部聯系，實際上是否定了事物的發展，犯了否定一切的形而上學的錯誤。2、辯證否定的實質就是創新。注意：辯證否定的實質就是“揚棄”。辯證的否定觀要求我們，必須樹立創新意識，做到不唯上、不唯書、只唯實。把辯證否定的實質與辯證否定的

7、要求混為一談是錯誤的。考點一 辯證的否定觀（一）辯證否定4、辯證否定原理的方法論要求（或意義）：必須樹立創新意識，不唯上，不唯書，只唯實既要尊重書本，尊重權威，又要立足實踐，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展。 （二）形而上學的否定觀1、基本特征是：“在絕對不相容的對立中思維”，要么肯定一切，要么否定一切。考點一 辯證的否定觀 如果簡單地肯定一切或者否定一切，結果將是什么？肯定一切是錯誤的，因為它抹殺了新舊事物之間的界限，從根本上否定了事物的發展。 肯定一切是形而上學的一種表現。它否認事物內部有否定的方面，認為某物就是某物，不可能變成他物，這就否認了事物的質變，抹殺了

8、新舊事物之間的界限，從根本上否認了事物的發展。在實踐上，它對待舊事物的態度是不加批判的全部保留，只要繼承，不要批判。否定一切也是錯誤的，因為它割斷了新舊事物之間的內部聯系，實際上也是否認了事物的發展。 否定一切是形而上學否定觀的另一種表現。它對待舊事物的態度是全盤否定，統統拋棄，認為新事物是絕對的新，它既不能在舊事物的基礎上成長起來，也不會有舊事物的一點痕跡。這樣，就割斷了新舊事物之間的內部聯系，使事物的發展失去了基礎和條件。實際上也否認了事物的發展，在實踐上，這種否定一切的錯誤表現就是只要克服，不要保留，只要批判，不要繼承。認為否定就是對事物的絕對消滅。考點一 辯證的否定觀辯證的否定觀形而上

9、學的否定觀否定的動力事物的否定是事物內部矛盾雙方斗爭的結果，是事物自身的否定事物的否定是事物的外因作用的結果,是外力主觀強加于事物的否定和肯定的關系否定中包含肯定，肯定中包含否定，發展是肯定和否定的對立統一否定和肯定都是絕對的，要么肯定一切，要么否定一切否定同聯系、發展的關系辯證的否定既是發展的環節，又是聯系的環節，是克服與保留的統一，是“揚棄”是聯系與發展環節的中斷，不是“揚棄”2、比較辯證否定觀與形而上學否定觀考點一 辯證的否定觀正確理解否定與質變的關系否定和質變都是對事物發展過程的表達和揭示，說明事物是怎樣發展的，一事物如何變為他事物，新事物是怎樣代替舊事物的。但否定不等同于質變。 否定

10、和質變是有區別的，表現為：第一，它們各自表達的事物發展過程的方面不同。質變是與量變相對應的哲學范疇，質變揭示的是一事物變為他事物，新事物代替舊事物的途徑和形式。否定是與肯定相對應的概念，否定揭示的是一事物變為他事物，新事物代替舊事物的過程和途徑以及新事物與舊事物的關系，即一事物變為他事物、新事物代替舊事物必須通過否定的環節。它表明新事物與舊事物既存在質的 不同，又存在著聯系，是一種“揚棄”的關 系，既有克服又有保留。第二，質變主要體現 的是事物發展過程的漸進性的中斷，即事物發展的非連續性。否定則體現了事物的發展是連續性和非連續性的統一。 考點一 辯證的否定觀注意的幾個誤區1、只要創新就能推動事

11、物向前發展人們在實踐中一定會遇到新問題、新情況，這就必須在科學理論指導下用新的觀點、新的辦法去解決。要推動事物客觀向前發展，就必須創新，但創新僅僅是其中的一個主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構成、創新能力、意志力等主觀條件，同時又能夠尊重客觀規律，充條件分利用客觀條件，才能推動事物向前發展。考點一 辯證的否定觀2、要創新就要大膽實踐，敢于否定一切現存的東西。(1)實踐決定認識。創新要堅持實踐第一的觀點，在實踐中總結新經驗、提出新問題、獲得新知識，使自己的創新能力不斷提高。(2)主觀能動性的發揮受主客觀條件和客觀規律的制約。大膽不是蠻干，創新要獲得成功，必須堅持以科學理論為指導，堅

12、持從實際出發，按客觀規律辦事。(3)創新就要促進新事物的成長，促進新事物代替舊事物。而新事物代替舊事物，既要保留舊事物中的積極合理因素，又要否定消極、過時、腐朽的東西。認為創新就要否定一切現存的東西是錯誤的，是形而上學否定觀的觀點。因此，這一觀點是不科學的。考點一 辯證的否定觀1.辯證的否定的含義：是事物自身的否定。即自己否定自己，自己發展自己。3.辯證的否定的實質：-揚棄,既肯定又否定，既克服又保留，克服，保留2.辯證的否定的特征：（1）辯證的否定是發展的環節，是實現新事物產生、舊事物滅亡的根本途徑。（2）辯證的否定是聯系的環節，新事物產生于舊事物，它總是吸收、保留和改造舊事物中積極的因素作

13、為自己存在和發展的基礎。二、辯證否定觀的方法論要求（方法論）：-樹立創新意識，不唯上，不唯書，只唯實一、辯證否定觀的原理內容（世界觀）1）要尊重書本2）尊重權威3）要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進。小結：辯證否定觀的原理及其方法論（2013年高考四川卷11） “世界最遙遠的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”有人因為使用手機成癮，讓手機變成了“手雷”，嚴重影響身心健康。對此，我們應該正視手機控制社會的事實適度使用，防止矛盾的轉化辯證否定手機功能的拓展創新科技，消除人性的弱點A. B. C. D.試一試C（2013年高考上海卷28）當農業遭遇物聯網，一場新的農業科技革命正悄悄地改變

14、著依靠經驗播種的傳統農耕方式。物聯網技術有助于農產品種植實現智能化、自動化和精準化。下圖是用傳統農耕方式和物聯網技術種植番茄的不同過程。從下圖中看，運用物聯網技術種植番茄是（ ）A.一種原始創新B.對傳統種植方式的既克服又保留C.具有創新意識的理論活動D.改變了傳統種植方式的內部聯系試一試B（2013年高考天津卷14）閱讀材料，回答問題。材料一20042011年我國汽車消費及相關指標 試一試指標年份私人轎車保有量（萬輛）GDP（萬億元）人均收入（元）汽車工業銷售產值/GDP（%）200460016.061795.622006114920.976686.702008194730.110271 6

15、.312010344339.8143947.542011432247.11624110.40試一試材料二當越來越多的人爭先恐后地實現了“有車一族”的夢想之后，車也帶來了諸多問題。相關資料顯示，機動車尾氣排放是造成空氣污染的重要原因。汽車帶來的道路擁堵也成為了城市交通的最大問題，然而仍有超過60%的城市居民愿意選擇私家車作為日常出行方式。我國現在已經成為汽車生產大國，但還遠未成為汽車強國。要從汽車生產大國成為汽車強國，創新是關鍵。請用唯物辯證法的知識予以說明。（10分）發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，在一定意義上發展就是創新。（或辯證的否定觀是實現新事物產生和舊事物滅亡的根本途徑，它要求

16、樹立創新意識。）沒有創新就不可能實現從汽車生產大國到汽車強國的發展。關鍵部分的功能及其變化對整體功能起決定作用，要重視關鍵部分的作用。抓住創新這一關鍵，能夠推動汽車強國建設整體工作的開展。主要矛盾對事物發展起決定作用，要堅持重點論。抓住創新這一重點，是實現汽車強國的關鍵。創新能夠推動社會生產力的發展。試一試(2012高考新課標全國卷)閱讀材料，完成下列各題。中醫藥文化是中國文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價值和保健功能。壽域神方記載：“治頭腦疼痛,龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代醫藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬物中香無出其右者”。不知從何時起，龍腦樟樹在我國

17、“銷聲匿跡”了，我國所需龍腦不得不長期依賴進口。1988年我國發現了一棵野生龍腦樟樹！試一試科研人員以此為契機創立了專業研發中心和實驗室。他們深入研究中醫藥典籍中有關龍腦的資料，利用現代科技成功培育了萬畝龍腦樟原料林，改變了原料生產完全依賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業化提取成套設備，改進了傳統龍腦提取方法，開發了新產品；建立了中國第一個龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數據；通過電視、網絡等著力打造中醫藥文化品牌。試一試結合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發龍腦。辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辯證的否定觀要求立足實踐、不斷創新。科研人員批判繼承傳統中

18、醫藥文化,克服傳統龍腦生產的局限性,創新發展思路,開發新產品，從而取得成功。試一試試一試（2011浙江文綜40（2）動漫大片田螺遺夢是我國文化百花園中的一朵奇葩。作品取材于中國民間傳說，剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內容，突出了中國文化和而不同的價值理念。作品制作運用了目前國際最高水準的動畫電影技術，注入了國際動漫作品所特有的神幻色彩，從而使作品更具國際口味。作品多次參加國際國內動漫節和電影節，摘取了多個獎項，贏得了國內外的好評。（2）動漫大片田螺遺夢的創作過程如何體現辯證否定的實質？（10分）試一試辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服舊事物中消極的內容，保留其積極合理的因素。辯

19、證否定的實質就是“揚棄”。田螺遺夢的創作就是一個辯證的否定過程，它剔除了原有傳說中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內容，保留了其中和而不同的價值理念，并運用現代科技手段，融入國際元素，使之發揚光大，是一個成功的“揚棄”。（2010山東卷）28（25分）文化產業是市場經濟條件下繁榮發展社會主義文化的重要裁體。閱讀材料，回答問題。材料二：近年來，沂蒙、南下等“紅色”影視劇，從新的角度詮釋革命英雄人物，順應了當代觀眾的審美要求，實現了社會效益與經濟效益的統一。2010年山東省“兩會”期間，如何進一步加快文化產業的發展成為人大代表和政協委員關注的熱點。（3）透視沂蒙、南下等影視劇的成功，有人認為“沒有否定就

20、沒有創新，創新就是否定”。結合材料二，運用辯證否定觀的知識評析該觀點。（5分）辯證否定的實質是揚棄，就是既克服又保留。沂蒙等“紅色”影視作品的成功，既是對傳統影視作品中不合理因素的否定，同時又是對其合理因素的肯定、繼承和發展。因此，創新不僅僅是否定，但沒有否定就沒有創新。試一試1、辯證法的革命批判精神的原因：世界永遠處在不停地運動、變化和發展的過程中，任何事物對它發生的那個時代和那些條件說來，都有它存在的理由；但是對它自己內部逐漸發展起來的新的、更高的條件來說，它就變成過時的和沒有存在的理由了；它不得不讓位于更高的階段，而這個更高的階段也要走向衰落和滅亡。考點二 辯證法的革命批判精神與創新意識

21、2、基本內涵對于現存的事物，辯證法在肯定的同時存在著否定；辯證法對現存事物的肯定是從它暫時性方面去理解的；辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說它是批判的革命的和創新的。3、辯證法的革命批判精神和創新意識的關系是緊密聯系在一起的。創新是對既有理論、實踐的突破，要創新就要有批判和發展。 4、方法論要求樹立創新意識具體說來：密切關注變化發展著的的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后觀念；注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。考點二 辯證法的革命批判精神與創新意識樹立創新意識的依據(1)從唯物論的角度：堅持尊重客觀規律與發揮主觀能動性的統一，是堅持實事求

22、是與解放思想的統一。(2)從辯證法角度：事物是不斷變化發展的，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。只有創新，才能實現事物的發展；辯證的否定是發展的環節，是實現發展的根本途徑，要求我們要樹立創新意識；辯證法按其本質來說是批判的革命的和創新的，辯證法的革命批判精神要求我們要樹立創新意識。深剖細析考點二 辯證法的革命批判精神與創新意識(3)從認識論的角度：整個世界在空間和時間上都是無限的，人們應當在實踐的基礎上不斷深化認識、擴展認識、把認識向前推移。(4)創新的社會意義：創新推動社會生產力的發展,創新推動生產關系和社會制度的變革,創新推動人類思維和文化的發展。【特別提醒】創新

23、就是對傳統的突破，是在過去知識、經驗、技能基礎上的飛躍。理論上的創新就是對概念、判斷和命題進行新的歸納、概括和總結，從而提出不同以往的新的正確認識。從實踐上說，創新就是新發展、新創造，就是取得全新的創造性成果的過程。考點二 辯證法的革命批判精神與創新意識（2011海南單科T25）(19分)閱讀材料，完成下列問題。 1973年，某企業生產的玩具產品“芭比娃娃”由于式樣陳舊、價格昂貴等原因而嚴重滯銷，企業瀕臨破產。很多員工建議放棄生產“芭比娃娃”而轉產，但一位年輕人極力反對并建議為“失敗產品”創辦博物館。“這絕對不行，這不是自曝家丑嗎?”企業總裁立即明確表示反對。 但這個年輕人據理力爭并最終設法說

24、服了總裁。不久，陳列200多件不受消費者歡迎的“失敗產品”的博物館，迎來了絡繹不絕的參觀者。 在此后的3個月里，年輕人全身心地“泡”在博物館里，聽取參觀者對“失敗產品”的意見。他收集的500多條意見反映了消費者的需求，令企業總裁驚喜不已。相關部門根據這些意見改進產品設計式樣，調整產品價格，提高產品質量，開拓新的市場，企業很快打了一漂亮的翻身仗。此后的12年間，公司年業績從4 200萬美元飆升到10億美元。今天，“芭比娃娃”已不僅是一種玩具產品的商標，而且是流行時尚、成功品牌的代名詞，那位“研究失敗的花朵而贏得成功的芬芳”的年輕人也被譽為“芭比之父”。(2)結合材料，運用對立統一觀點說明“芭比之

25、父”通過“研究失敗的花朵而贏得成功的芬芳”的原因。(6分)(3)結合材料，根據辯證否定原理談談“芭比之父”獲得成功給我們的啟迪。(7分)試一試(2)矛盾雙方既對立又統一，從而推動事物運動、變化和發展。失敗與成功作為相互排斥、相互對立的矛盾雙方，在一定條件下相互轉化。 “芭比之父”通過給失敗產品辦博物館，找到了產品滯銷的原因，提出了解決問題的辦法，從而使企業起死回生。(3)辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辯證的否定觀要求必須樹立創新意識。“芭比之父”敢于提出與眾不同的建議，說明要具有批判性思維。“芭比之父”注重收集產品意見和市場需求信息，說明要注重研究新情況，尋找新思路。試一試我國應對來

26、那個次金融危機的措施對照表應對亞洲金融危機的措施應對當前世界金融危機的措施增加基礎設施建設的投入；加快發展消費信貸，支持居民購買住房和大件耐用消費品；適度擴大財政赤字和國債規模；加快基礎設施建設；加大對保障性住房、教育、衛生和文化等民生工程的投資；為汽車、鋼鐵、實話及電子信息等十大產業的調整和振興提供專項資金； 請根據辯證法的革命批判精神的要求，分析我國當前采取有別于應對亞洲金融危機措施的理由。乙同學：今非昔比，我們不能詠地“蕭規曹隨”，應根據形式變化適時作出反應。當前我國已擁有強有力的物質基礎、良好的體制和穩健的市場潛力，具備了應對各種變化的實力。就應對金融危機而言，目前我國采取了有別于應對1997年亞洲金融危機時的措施，請看我收集整理的措施對照表（見下表）。(2009年福建卷39)某校高二（1）班的同學在以“中國傳統文化與社會變革”為課題的研究性學習活動中，結合當前社會現實，展開討論。請你參與其中，并回答有關問題。試一試密切關注變化發展了的實際，敢于破除與實際不相符合的陳觀。我國采取有利于應對亞洲金融危機的措施，是根據當前國內、國際經濟形勢的變化做出的正確判斷。注重研究新情況，敢于提出新問題，敢于尋找新思路。當前我國應對世界金融危機的措施就是根據國內外出現的新情況、新問題出臺的新舉措。 試一試考點三 創新的社會作用 1、創新推動社會生產力的發展 （經濟角度）（1）創新