1、大班綜合活動說說唱唱靖江話教案反思這是大班綜合活動說說唱唱靖江話教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：我園地處城鄉交界，園里有接近四分之一的幼兒是外來務工子女，他們和我們的交流用語只有普通話，而在園的本地幼兒父母多是八零后大都倡導孩子說普通話，這導致了孩子們會說普通話聽得懂家鄉方言但不會說的現象。所以我設計本次活動讓本地的孩子學說靖江話，并嘗試做小主人去教外地的孩子說靖江方言，萌發幼兒愛家鄉的情感。為了讓孩子有更濃的學習興趣，我搜集了富有家鄉特色的童謠、順口溜語言和音樂相結合，讓幼兒有節奏地用靖江方言來說唱一些方言兒歌，這對孩子們來說是一個從未有過的嘗試，也是一種

2、新的挑戰。活動中通過我設置了招聘闖關游戲，由淺入深，讓幼兒結合音樂學習有節奏地說唱。為幼兒創設了一個輕松愉快，自主學習的氛圍，激發了幼兒愛家鄉，愛說家鄉話的情感?；顒釉O計及評析：一、活動目標：1初步嘗試學說靖江方言童謠，激發幼兒說靖江方言的興趣。2通過匹配節奏型說唱靖江話，感受地域藝術特色。3體驗小組闖關帶來的互幫互助的合作樂趣。二、活動準備：1.我愛靖江話的片段視頻；靖江童謠的錄音；節奏明顯的動感音樂。2.闖關卡若干。三、活動過程：（一）播放我愛靖江話的片段視頻。師：你們看過這個節目嗎？知道是什么節目嗎？幼兒回答。師：知道為什么靖江電視臺會有這樣的節目的嗎？幼兒討論并回答。教師簡單小結：我們

3、都是靖江人，靖江是我們的家鄉，靖江話就是我們的家鄉話，所以我們不能忘記自己的家鄉話，大家都可以通過這個節目來秀一秀自己說的家鄉話。而一些外地來我們靖江的人除了能用普通話來和我們交流，也可以通過這個節目來學說靖江話。（評析：活動的第一部分，通過視頻片段直觀的讓幼兒了解到靖江話是我們靖江的特色，學說愛說靖江話是愛家鄉的一種表現。）（二）學習說、唱靖江童謠。師：昨天我在看我愛靖江話的時候聽到一個消息，聽說他們在招聘小小主持人，你們想去試一試嗎？師：電視臺的招聘廣告說，想要成為小小主持人，必須要闖三關，得到三張闖關卡才行。讓我們一起去闖關吧?。ㄔu析：設置招聘闖關游戲，適合大班幼兒喜歡競賽性游戲的年齡特

4、點，讓孩子們在充分的緊張有序的過程中體會成功的快樂。同時也讓幼兒接觸并感知了社會招聘的概念。）1第一關：說靖江童謠播放童謠錄音，激起幼兒模仿的興趣。嘗試自己說一說，提醒會說的幼兒去教一教外地的幼兒。童謠一：duo子duo,上河北，河北奶奶燒咸粥，燒了湯,抓把糠，燒了厚,抓把豆， 把duo子吃得害腸頭。童謠二：練八八，跟我跑，跑到爛泥橋。買豁布，揍米搖；買莫搜，搜頭毛。童謠三：一哭一笑 貓咪上吊 老鼠拖繩 屁股跌了個酸酸疼童謠四：小氣鬼，賴寶嘴，吃起面來賽搓水。幼兒分小組推選說的好幼兒，爭搶闖關卡。（評析:第一階段考慮到了外來務工子女對靖江話比較陌生，給他們一個基礎接觸的過程，我在分組時把外地的

5、孩子穿插到了靖江的孩子中，讓靖江的幼兒有盡地主之誼的機會，并產生自信心理。）2第二關：唱靖江童謠欣賞動感伴奏音樂師：聽這樣的音樂你們想怎么樣？師：你在這段音樂里面聽到什么節奏？我們試一試用拍手來表示節奏（幼兒能拍出音樂中的節奏，大家一起用嗒的聲音和拍手來表達這個節奏）結合音樂節奏再嘗試說一說剛才的靖江方言童謠。可讓幼兒一邊拍手一邊說唱童謠。讓幼兒多次嘗試什么樣的節奏最合理，最順口。分組挑選幼兒表演，并派發闖關卡。（評析：第二階段在第一階段的基礎上進行的深化，加入了新鮮的音樂元素，用音樂再次激起幼兒的興趣，并創造性的嘗試如何能讓說和唱在節奏上吻合。音樂在幼兒教育中起著至關重要的作用。綱要就明確提

6、出 要利用藝術活動激發幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成就感。）3第三關：小組表演，一半幼兒說唱，一半幼兒用身體姿態展示音樂節奏。小組練習配樂說唱（小組練習是為集體表演說唱打好基礎，在這一環節中幼兒可能需要練習多次才能較好的跟上節奏說唱）小組表演說唱，派發闖關卡。（評析：這部分一連串的活動在設計時，我注意到了心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，我把幼兒的學習循序漸進的融入到了游戲中，在競賽中以激發幼兒的興趣為出發點，為幼兒搭建一個自我表現、自我創新的舞臺，讓孩子們通過欣賞、模仿、創新，從而獲得成就感。

7、）（三）拓展、延伸師：通過你們的共同努力，有好幾個小組都得到了三張闖關卡，下周就可以到電視臺進行正式面試了。面試之前，小朋友要準備一下用靖江話來介紹我們靖江好吃的東西和好玩的地方，我們靖江的小朋友一定要主動去幫助你們組里的外地小朋友，大家同心協力才能成為電視臺我愛靖江話的小小主持人。（評析：幼兒的興趣未盡，這樣的設計可以引領幼兒繼續學習、向更廣闊的天空發展，為新的藝術活動生成奠定基礎。同時也通過幼兒對家鄉名勝的了解和講述讓他們產生更深層次的熱愛家鄉的情感延伸。）教學反思：本次活動總體來說，進程還是比較流暢的，第一階段通過視頻激發幼兒對靖江話的興趣和熱愛，第二階段又通過三個闖關游戲提升活動的層次

8、性，先說后唱的方式既增強幼兒的參與感，又使得師幼互動比較順暢。而第三階段的語言引導恰到好處的對幼兒的學習及情感得以延伸。要說遺憾的話，就是有個別幾位外地幼兒在集體表演時顯得有些被動，和本地幼兒的互動學習不夠充分，使得表演時有些缺乏自信。相關文章大班主題活動教案：線的大集合教案：大班主題活動線的大集合教案主要包含了活動目標，活動準備，活動準備等內容，樂于探索線，體驗線帶來的樂趣，能找出各種線的差異，并根據線的特征進行分類，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看線的大集合教案吧。大班主題活動教案：動物大世界教案(附教學反思)：大班主題活動動物大世界教案(附教學反思)主要包含了主題說明，主題目標，活動準備，活動過程，主題反思等內容，了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望，對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看