1、組織與管理研究方法教學(xué)大綱課程編號： xxxxx2A課程類型：口通識教育必修課口通識教育選修課專業(yè)必修課專業(yè)選修課，學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時： 32 學(xué)時 講課學(xué)時： 24 學(xué)時 實驗（上機）學(xué)時： 8 學(xué)時學(xué) 分： 2適用對象：人力資源管理專業(yè)先修課程：人力資源管理一、教學(xué)目標（黑體，小四號字）組織與管理的研究方法 是人力資源管理學(xué)專業(yè)重要基礎(chǔ)課程，以 “科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)全面、簡明實用”為目標。在人力資源概念、 理論、 方法、 技術(shù)等知識的介紹上， 努力做到科學(xué)、 規(guī)范，對概念和原理的解釋力求準確并富有啟發(fā)性； 在對各種方法技術(shù)， 特別是操作過程、具體方法的介紹盡可能詳細，并結(jié)合大量的實例進行說明。

2、總之， 研究方法不是一個脫離現(xiàn)實的、抽象的原則或晦澀難懂的技術(shù)集合體，他是一個生動的、鮮活的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建知識的過程。 本課程將講授一種人力資源發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的方法， 為了讓學(xué)生們掌握這種方法， 我們首先從破除錯誤觀念入手， 并以此為基礎(chǔ)逐一闡述研究過程，并以搜集數(shù)據(jù)為重點，向同學(xué)展示訪談、觀察、問卷以及實驗研究的經(jīng)典方法和結(jié)論， 從而幫助學(xué)生運用和體會研究方法的基本實施原則和評估方法。目標 1： 在知識層面， 掌握學(xué)術(shù)論文的基本構(gòu)成、 了解學(xué)術(shù)研究的基本過程；目標 2： 在能力層面， 強化邏輯思維能力， 打破雞湯蠱惑； 增強批判性思維，能夠科學(xué)鑒別論文質(zhì)量；3：在思想層面，增強科學(xué)素養(yǎng)，與

3、反智主義劃清界限，與現(xiàn)代人、國際人以及專業(yè)人士保持思想格局上的同步。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系（黑體，小四號字）組織與管理的實證研究方法 課程是理論性和實踐性相結(jié)合的課程， 采用理論講授和案例教學(xué)達成理論性和實用性、 操作性相結(jié)合的目標； 課堂講授的重點在于理論知識闡述， 以及難點和復(fù)雜問題的剖析， 抓住關(guān)鍵、 突破難點； 同時，附之以適量的復(fù)習(xí)題和思考作業(yè)題， 以全面、 準確地掌握心理學(xué)基本原理和實務(wù)；注重理論與實際相結(jié)合， 在原理的闡述中， 多聯(lián)系各個專題的本身特點， 使之既體現(xiàn)心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，又使得學(xué)生體會到相關(guān)專題的自身特點。通過學(xué)習(xí)和掌握組織與管理的實證研究方法， 促使學(xué)

4、生理解人力資源管理學(xué)及相關(guān)社會科學(xué)的基本內(nèi)容；通過對處于理想狀態(tài)下的各種原理、原則、程序、步驟以及方法技術(shù)等內(nèi)容的闡述， 幫助學(xué)生理解和揭示社會世界的奧秘、 回答各種人類社會、人類社會行為以及各種社會現(xiàn)象和社會問題時所作的一切。為了確保教學(xué)達成實用性、 操作性目標， 計劃以案例教學(xué)為依托， 采取案例分析、學(xué)生討論、啟發(fā)式教學(xué)、方案設(shè)計演示、學(xué)生講解等多種方法。特別是在講解重點內(nèi)容時， 隨時布置學(xué)生課下自學(xué) top journal 上的相關(guān)方法論文， 引發(fā)同學(xué)對相關(guān)專題思考與討論， 對于部分內(nèi)容尤其是技術(shù)性較強的內(nèi)容將要求同學(xué)通過作業(yè)的方式，提交過程性論文，加深理解，力圖實現(xiàn)個體理論、認知水平提

5、高以及行為塑造的統(tǒng)一。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配（黑體，小四號字）教學(xué)課時分配早下內(nèi)谷講課實驗其它合計第一章導(dǎo)言11第二章理論與研究2第三章選題與文獻12第四章研究設(shè)計2第五章測量與操作化11第六章抽樣1第七章調(diào)查研究22第八章實驗研究211第九章文獻研究2第章實地研究211第十二章定量資料分析2第十三章定性資料分析2第十四章撰寫2合計224632四、教學(xué)內(nèi)容（黑體，小四號字）第一章導(dǎo)言本章重點和難點：研究方法的定義、研究的基本特征、研究的方法體系、 研究的方法論、研究方法的主要類型、研究過程本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主本章的學(xué)習(xí)標準：了解研究方法基本概念、理解研究的基本特征和方法體 系，掌握研究

6、方法的主要類型和研究過程、熟練掌握主要研究方法的基本特 點。復(fù)習(xí)思考題：.舉例說明人力資源管理中經(jīng)典事件的研究方法。.聯(lián)系實際說明人力資源研究中面臨的主要困難。第二章理論與研究本章重點和難點：理論的基本概念、判斷理論優(yōu)劣的標準、構(gòu)成理論的基本要素、經(jīng)驗和理論的關(guān)系。本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主本章的學(xué)習(xí)標準：了解判斷理論優(yōu)劣的標準、理解理論、經(jīng)驗的基本含義。復(fù)習(xí)思考題：如何衡量幾種理論的優(yōu)劣？列舉實例說明。找?guī)灼枋鲂缘难芯繄蟾妫纯磮蟾嬷腥绾螌τ^察進行經(jīng)驗概括的？試以其中的兩個經(jīng)驗概括為基礎(chǔ)，建立解釋它們的理論。第三章 選題與文獻回顧本章重點和難點：選擇研究問題的依據(jù)標準、研究問題的重要性、

7、創(chuàng)新性、可行性和合適性的基本概念、研究問題的操作化本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為基礎(chǔ)進行實訓(xùn)、確定論文題目本章的學(xué)習(xí)標準：了解選擇研究問題的依據(jù)標準、理解標準的基本含義、掌握研究問題的明確化方法、熟練掌握概念操作化的步驟。復(fù)習(xí)思考題：研究課題的可行性是什么意思？這種可行性與重要性、創(chuàng)新性之 間有什么樣的關(guān)系？什么是研究課題的明確化？為什么對研究課題進行明確化的工 作？運用本章所學(xué)知識，選擇一個合適的課題作為本課程實踐的例 子。第四章 研究設(shè)計本章重點和難點：研究的類型、理論研究和應(yīng)用研究的主要差別本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主，兼顧實訓(xùn)，進行課題設(shè)計本章的學(xué)習(xí)標準：了解研究的目的、理解研究的單位、掌

8、握研究基本單位、熟練掌握研究的各種方法。綜合應(yīng)用，能分析、解決實際工作中存在的問題。復(fù)習(xí)思考題：在學(xué)術(shù)刊物上找出幾篇研究報告，分析和說明它們各自采用了什么研,、.、 r、究方式。分析這幾篇研究報告中使用的分析單位是什么。第五章 測量與操作本章重點和難點：測量的概念、操作化的概念、層次的分類、信度和效度的概念本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主，兼顧定義的操作化程序本章的學(xué)習(xí)標準：了解測量的概念、理解操作化的定義、掌握信度和效度的基本評價標準、熟練掌握具體科研方法的信度和效度獲取方法。復(fù)習(xí)思考題：對人們的“婚姻狀況” 、 “受教育年限” 、 “學(xué)術(shù)水平”的測量屬于哪一層次的測量？量表主要用來測量什么？簡

9、要說明概念、變量、指標之間的聯(lián)系和區(qū)別。仔細分析前幾章練習(xí)中你找到的幾篇調(diào)查報告中的基本變量及其操作化方法，看看你可否對其做一些改進或補充。第六章 抽樣本章重點和難點：抽樣的概念、抽樣的類型、隨機的類型、隨機抽樣的概念、常見的抽樣方法、抽樣設(shè)計的標準、影響抽樣規(guī)模的主要因素本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主本章的學(xué)習(xí)標準：了解抽樣和隨機抽樣的概念、理解影響抽樣的主要因素、掌握抽樣設(shè)計的標準、熟練掌握抽樣的基本方法。復(fù)習(xí)思考題：什么是抽樣中的隨機性？抽樣設(shè)計的基本原則是什么？在學(xué)術(shù)期刊中選擇三篇研究報告，分析并評價這些研究報告中采用的抽樣方法。第七章 調(diào)查研究本章重點和難點：調(diào)查研究的概念和基本特征、

10、調(diào)查研究的主要題材、資 料收集的方法、問卷設(shè)計的基本概念和原則、調(diào)查工作的主要內(nèi)容本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為基礎(chǔ)，進行課題的相關(guān)調(diào)查本章的學(xué)習(xí)標準：了解調(diào)查研究和問卷設(shè)計的概念、理解調(diào)查研究的基本特征和主要題材、掌握資料收集的基本方法，熟練掌握問卷編制的基本原則和主要步驟。復(fù)習(xí)思考題：問卷設(shè)計中，對問題的表達和提問的方式有哪些常用的規(guī)則？為什么要盡量簡單？安排問卷中問卷的順序時，應(yīng)按照什么樣的規(guī)則？說明這樣做的理由。結(jié)合實際說明自填問卷法和結(jié)構(gòu)訪問法各有什么優(yōu)缺點。從社會科學(xué)期刊中選擇三篇調(diào)查研究報告，分析它們所采取的資料收集方法。第八章 實驗研究本章重點和難點：實驗研究的概念、實驗的基本要素

11、、實驗方法的基本設(shè)計本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主，進行模擬實現(xiàn)本章的學(xué)習(xí)標準：了解實驗研究的基本步驟、理解實驗研究的概念和基本要素、掌握實驗設(shè)計的基本方法、熟練掌握試驗設(shè)計中的變量控制方法。復(fù)習(xí)思考題：在學(xué)術(shù)期刊上找兩篇實驗研究報告，分析它們的自變量和因變量是什么，同時分析研究者如何將實驗刺激引入實驗。結(jié)合你所感興趣的研究領(lǐng)域，談?wù)剬嶒炑芯糠绞剿艿降南拗啤５诰耪?文獻研究本章重點和難點：文獻研究的概念、文獻研究的類型、內(nèi)容分析的概念、內(nèi)容分析的特點和步驟。本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主，提交選題的文獻回顧本章的學(xué)習(xí)標準：了解文獻研究的類型、理解文獻研究的概念、掌握內(nèi)容分析的概念和應(yīng)用特點、熟練

12、掌握內(nèi)容分析的步驟。復(fù)習(xí)思考題：文獻研究包括哪幾個主要階段？找一份婚姻家庭方面的雜志，對其中的征婚廣告進行內(nèi)容分析。第十章 實地研究本章重點和難點：實地研究的概念、實地研究的類型、個案研究的概念、實地研究的步驟本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主本章的學(xué)習(xí)標準：了解實地研究的類型、理解實地研究的概念、掌握個案研究的概念和應(yīng)用特點、熟練掌握實地研究的步驟。復(fù)習(xí)思考題：實地研究包括哪幾個主要階段？實地研究中的訪談與調(diào)查研究中的訪談有什么不同？各自的優(yōu)缺點是什么？將實地研究的方式與調(diào)查研究、實驗研究的方式進行比較，說明它們多具有的特點是什么，并舉出幾個適合不同研究方式的例子。選擇一個合適的研究題目，利用暑假

13、開展一個月的實地研究，并將參與觀察或自由訪談的經(jīng)歷寫成報告，在課堂討論。第十一章定量資料分析本章重點和難點：資料審核的概念、單變量統(tǒng)計的內(nèi)容、交叉分析的方法、相關(guān)分析的條件本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為基礎(chǔ)，進行課題數(shù)據(jù)的量化分析的實操訓(xùn)練本章的學(xué)習(xí)標準：了解資料審核的概念，理解資料審核的類型，掌握資料審核的條件，熟練掌握資料審核的各種方法。復(fù)習(xí)思考題：找一份世界社會研究中所用的問卷，對其進行編碼。統(tǒng)計檢驗的目的是什么？為什么社會研究常常需要進行多變量分析。從學(xué)術(shù)期刊中選擇三篇研究報告，分析并評價這些研究中所采用的統(tǒng)計分析方法。第十二章定性資料分析本章重點和難點：定性資料的特征、與定量材料的 4

14、大不同、定性資料分析的目的、編碼的步驟、定性資料分析的過程。本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主，進行定性資料分析的實操訓(xùn)練本章的學(xué)習(xí)標準：了解編碼的概念和定性資料分析的過程、理解定性資料和定量資料的 4 大不同、掌握定性資料的編碼過程，熟練掌握定性資料的編碼手段。復(fù)習(xí)思考題：舉例說明定性資料分析與定量分析的區(qū)別。定性資料分析中，撰寫分析備忘錄的目的是什么？第十三章撰寫研究報告本章重點和難點：研究報告的基本形式、各部分包含的主要內(nèi)容。本章教學(xué)組織和設(shè)計：講授為主，提交成型論文本章的學(xué)習(xí)標準：了解研究報告的基本內(nèi)容、理解研究報告各部分的包含內(nèi)容、掌握研究報告的各個類型、熟練掌握各個類型的基本形式。復(fù)習(xí)思

15、考題：從學(xué)術(shù)報告中選擇三篇研究報告，逐一概括其構(gòu)成部分及結(jié)構(gòu)，并進行比較。如何正確表達參考文獻？完成一篇描述性報告。五、考核方式、成績評定（黑體，小四號字）課程的考核方式： 以中期和后期的兩次論文成績?yōu)橹鞲髡?0%和 40%， 共 60%，采用百分制；平時參與討論20%，考勤20%，共100 分。六、主要參考書及其他內(nèi)容（黑體，小四號字）風(fēng)笑天 . 社會學(xué)研究方法. 中國北京：中國人民大學(xué)出版社 . 2001 年 3 月勞倫斯紐曼. 社會研究方法 . 中國北京：中國人民大學(xué)出版社.2007 年 1 月陳曉萍、徐淑英、 樊景立 著組織與管理研究的實證方法 （ 第 2 版 ） 北京大學(xué)出版社 （2012-06 出版 ）top journal 名稱:AME: Academy of Management ExecutiveJAP: Journal of Applied PsychologyAMJ: Academy of Management JournalJOB: Journal of Organizational BehaviorAMR: Academy of Manageme