1、2018上半年教師資格證考試小學綜合素質真題試卷一單項選擇題。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1. 下列關于素質教育的表述中，正確的是（）。A. 素質教育包括社會實踐B. 素質教育不包括家庭教育C. 素質教育就是學校教育D. 素質教育不包括社會教育2. 班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案，以便以后能夠因材施教，促進學生發展。陳老師的做法（）。A. 不恰當，忽視學生的主動發展B. 恰當，注重學生的個性發展C. 不恰當，忽視學生的全面發展D. 恰當，注重學生的可持續發展3. 數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法

2、（）。A. 忽視了學生學習的自主性B. 尊重了學生發展的全面性C. 忽視了學生發展的整體性D. 尊重了學生學習的獨立性4. 張老師經常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是（）。A. 撰寫教學后記B. 編制課程標準C. 撰寫教學案例D. 編寫教學日志5. 教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。A. 申請仲裁B. 提出申訴C. 檢舉控告D. 申請復議6. 某小學女生小麗在放學的路上被數名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是（）。A. 應追究施暴者的刑事責任和民事責任B. 學

3、校應承擔小麗所受傷害的賠償責任C. 不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D. 施暴者的監護人應對小麗承擔賠償責任7. 下列做法中，沒有違反相關法律規定的是（）。A. 小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本B. 課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C. 教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課D. 教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習8. 11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能手機，拿回家自用，小明的行為（）。A. 屬于嚴重不良行為B. 屬于民事違法行為C. 屬于行政違法行為D. 沒有違反相關法律9. 根據中華人民共和國預防未成年人犯罪法，下列屬于“不良行為”的是（）。A. 小強將管制

4、刀具帶在書包里以保護自己B. 小明經常強迫低年級同學買東西給他吃C. 小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財物D. 小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安10. 六年級女生朱某學習不好，經常在課堂上講話。一天上課，朱某又和同桌的男生說活，教師張某批評朱某說：“你怎么這么賤啊，能不能不招惹男生呀！”朱某聽后立刻大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（）。A. 學校承擔朱某傷害的主要賠償責任B. 張某侵犯了朱某的言論自由權C. 朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D. 張某承擔朱某傷害的部分賠償責任11.國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）指出，建立以

5、提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）。A. 強化均衡發展，提高教育質量上來B. 強化特色發展，適應社會需要上來C. 強化內涵發展，提高辦學特色上來D. 強化教學環節，提高教育質量上來12. 學生甲和乙有矛盾，甲為泄私憤，把乙的照片作為飛鏢的靶子，甲的做法（）。A. 合法，同學矛盾不必夸大B. 合法，對乙沒有不良影響C. 不合法，侵犯乙的名譽權D. 不合法，侵犯乙的肖像權13. 對右圖中老師的做法，描述正確的是（）。A. 注重揚長避短B. 注重因材施教C. 未能把握正確評價D. 未能尊重學生主體性14. 平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主

6、任應采取的恰當做法是（）。A. 提醒小東低調做人，注意拉票B. 建議小東放棄競選，安于現狀C. 鼓勵小東不要氣餒，繼續努力D. 安慰小東順其自然，隨緣認命15. 小敏數學基礎差，秦老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了，這表明秦老師（）。A. 做到了嚴慈相濟B. 不注重家校合作C. 做到了廉潔從教D. 不注重有效溝通16. 還有半年就要退休的鄭老師仍在學校帶頭上示范課，對徒弟要求嚴格，以致個別徒弟對其心生抱怨。下列關于鄭老師行為的說法中不正確的是（）。A. 愛崗敬業B. 與時俱進C. 甘為人梯D. 勤懇樂教17. 第二次世界大戰后，美國實行了一項援

7、助歐洲的計劃，促進了西歐的聯合和經濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是（）。A. 曼哈頓計劃B. 馬歇爾計劃C. 阿波羅計劃D. 第四點計劃18. 在中國歷史上，許多朝代都曾經實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務中，主張“燔詩書而明法令”的是（）。A. 管仲B. 商鞅C. 王安石D. 張居正19. 在我國歷史上，創造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器，主持編制了授時歷，將一個回歸年的天數精確到365.2425天的數學家、天文學家是（）。A. 張衡B. 祖沖之C. 郭守敬D. 徐光啟20. 地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據隨高

8、度不同表現出的不同特點，大氣層可分為對流層、平流層、電離層和散選層等。其中，經常出現極光、流星等天文現象的是（）。A. 對流層B. 平流層C. 電離層D. 散逸層21. 二十四節氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規定位置上的日期，各節氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱，在中國古代主要用于指導農事活動。下列選項中，不屬于二十四節氣的是（）。A. 清明谷雨B. 立夏小滿C. 中秋重陽D. 冬至小寒22. 在水滸傳中，“醉打蔣門神”、“拳打鎮關西”的兩個人物分別是（）。A. 林沖 武松B. 魯智深 楊志C. 楊志 林沖D. 武松 魯智深23. 書信體小說少年維特之煩惱通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和

9、憤世嫉俗等情緒的描寫，表達了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會秩序和平等的人際關系實現人生價值的心聲。其作者是（）。A. 歌德B. 席勒C. 茨威格D. 格拉斯24. 佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑，最初用以藏舍利和經卷等物。下列選項中，不屬于佛塔的是（）。A BC D25. 八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類，下列中國古代樂器中，屬于絲類的是（）。A. 琴B. 竿C. 鼓D. 管26. 在Windows系統中，下列程序組可對系統資源進行管理的是（）。A“剪切板”和“我的文檔”B“我的文檔”和“資源管理器”C“剪切板”和“我的電腦”D“我的電腦”和

10、“資源管理器”27. 在 PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。A. 采用默認型設計模板B. 隨機選擇任意設計模板C. 采用已選定設計模板D. 需要指定其他設計模板28. 下列選項中，與水果和蘋果的邏輯關系相關的是（）。A. 蔬菜和蘿卜B. 芭蕉和香蕉C. 檸檬和橙子D. 番茄和茄子29. 找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛練觀察和思考能力。下列選項中，數列“1、3、6、11、（ ）、32”空缺處的數字，正確的是（）。A. 18B. 19C. 20D. 21二材料分析題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

11、閱讀材料，并回答問題。材料一：科學課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢？”學生馬上投入到實驗中，他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要么在杯中塞些異物。對學生給予肯定后，張老師故弄玄虛的說：“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中紙也不會濕，你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道：“倒著放還能不濕？”張老師：“能！”學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個男生喊了起來：“老師，我成功了！沒濕！紙真的沒濕！”“老師，我也成功了！”“我也成功了！”趁著大家那股高

12、興勁兒，張老師話鋒一轉：“你們還有什么疑問嗎？”“當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，面紙卻不濕？”有學生急迫地問。張老師啟發道：“大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了？后來又為什么沒濕呢？再動手試一試，仔細觀察。”同學們歪著身，瞪大眼，聚精會神的反復實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中，再將杯子傾斜時有氣泡產生，紙變濕。同學們跳躍起來：“原因找到了，有氣泡說明杯中有空氣，有空氣占據著空間，紙才不濕。”張老師后來在課本中寫道：“學生對科學探究的過程，就是在老師的引導下，充分的思考、質疑、主動獲得知識的過程。”問題：30. 請結合

13、材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。（14分）材料二：剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級后的心聲。一天，宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢？他（她）怎么了？帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，對比字跡，發現霜美人原來是一個大眼睛的女生李小霜。經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都破評為優秀學生，學習之余，她還堅持自己的業余愛好舞蹈。有一天，宋老師對小霜說

14、：“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎？”小霜爽快地答應了。在接下來的日子，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，學習上嚴格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。在學校組織的迎新年聯歡晚會上，小霜別具創意的用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。問題：31. 請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教學行為。（14分）材料三：中華文化歷史悠久，內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的

15、，定非漢字莫屬，這不僅因為漢字是中華文化的載體，更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分，從她產生的那一刻起，漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行，盡管飽經滄桑，卻能同舟共濟，共同譜寫中華文明的不朽篇章。漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。瑞典漢學家高本漢曾評價說：“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字，并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的。”首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之間清晰的對應關系，雖然漢語詞匯后

16、來逐漸走上了復音化道路，但這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在論語中就已出現“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導致不同方言區文字的分裂，并最終導致文化分裂，而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。文字的統一，有利于維護文化的統一，進而維護國家的統一。漢字的強大生命力，源自它的自身系統的不斷調適和完善。一種文字能否長期充當全民的交際工具，關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發展的需求。語言中詞匯越來越豐富，

17、這就要求文字一定要具有能產機制，文字的字符數量能隨之增加；社會發展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來越方便書寫，以有效提高記事速度。漢字發展的總體方向，恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產生的漢字多為象形字，個性化很強，數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法，也仍然無法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題，漢字很可能像其他幾大古文學一樣，轉而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們，在早期樸素辯證哲學的啟發下，運用“一陰一陽之道理”的思想理念，將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制，產生了由形符和聲符組合而成的形聲字，這種音義結合的構形方式

18、，因其很大的優越性、區別性、能產性和系統性被廣泛使用，也使漢字的長期生存成為可能。在書寫方面，漢字由早期的整體象形性，到小篆的完全線條化，再到隸楷的徹底筆畫化，一直朝著方便書寫的方向進行系統性調整，有效滿足了社會發展的現實需求，特別是計算機問世以來，漢字又通過形碼和音碼等多重手段，很好地解決了電腦輸入和呈現的冋題，粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。（編自王立車漢字：中華文化的獨特符號）問題：32. （1）文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”，其“適合”具體表現在哪里？請簡要概括。（4分）（2）文章在論述“漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調適和完善”這一觀點時其結

19、構特點是什么？請結合文本，簡要分析。（10分）三寫作題。（本大題1小題，共50分）33. 閱讀下面的材料，按要求作文。當年濟南老火車被拆，是這座歷史文化名城長久的痛，這一建于100多年前的哥特式的建筑，被譽為“20世紀初世界上優秀的交通建筑，是當時中國可與歐洲著名火車相媲美的建設作品。”最近，當地媒體就復建展開新一輪調查投票，想彌補當年的遺憾。綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。用規范的現代漢語寫作，角度自選，文章自定，標題自擬。2018上半年教師資格證考試小學綜合素質答案及解析一單項選擇題。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1. 答案：A參考解析：實施素質教

20、育應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。開展多種形式的社會實踐活動，是實施素質教育的重要方法。故選A。2. 答案：B參考解析：此題有爭議，答案僅供參考。此題側重點并非根據數學成績分類，而是該老師將學生的成績分檔【建立綜合成長檔案】，進行針對性的教學，符合素質教育促進學生個性發展的理念。故選B。3. 答案：A參考解析：題干中，林老師讓同學們按照老師喜歡的方法解題，忽視了學生的自主性，違背了“學生是獨特的人”的學生觀，不利于學生的學習，A項正確。B項：學生發展的全面性是指在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習

21、，又要注重學生的品德養成與能力發展。題干中，林老師的做法沒有注重學生能力的發展，與題干不符，排除。C項：是干擾項，與題干不符，排除。D項：學生學習的獨立性強調學生具有自己的思想、認識和觀點。題干中，林老師的做法限制了學生自己的思想、認識和觀點，與題干不符，排除。故選A。4. 答案：B參考解析：編制課程標準不屬于教學反思。課程標準是考試命題、教育教學的依據，是我們教學反思的重要參評來源，發生教學開始之前。故選B。5. 答案：B參考解析：當教師對學校有關處分有疑問的，不服，可以向上級教育行政部門申訴。故選B。6. 答案：D參考解析：題干中是小學學生，屬于未成年人，且在14周歲以下，加上在放學路上，

22、所以學校不承擔責任，A項未能考慮小學生的年齡特點，應由學生的監護人承擔相關法律責任。故選D。7. 答案：D參考解析：A選項侵犯了隱私權，B選項違反了義務教育法，C是變相體罰行為，侵犯了人格尊嚴權。故選D。8. 答案：B參考解析：撿到東西應該歸還，而且涉及到財產問題，民法通則第92條：“沒有合法根據，取得不當利益，造成他人損失的應當將取得的不當利益返還受損失的人。”小明已滿八周歲，根據民法總則第十九條八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經其法定代理人同意、追認，但是可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應的民事法律行為。小明的行為屬于

23、民事違法行為。故選B。9. 答案：A參考解析：第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭錢或者變相賭錢；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物屬于嚴重不良行為，參考中華人民共和國預防未成年人犯罪法第三十四條。故選A。10. 答案：A參考解析：由于教師的職務行為導致學生自傷、死亡事件，學

24、校都要承擔主要的責任，事后可以追償教師。故選A。11. 答案：D參考解析：國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）中提到，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系，加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。故選D。12. 答案：D參考解析：肖像權是自然人所享有

25、的對自己的肖像上所體現的人格利益為內容的一種人格權。肖像權包括公民有權擁有自己的肖像，擁有對肖像的制作專有權和使用專有權，公民有權禁止他人非法使用自己的肖像權或對肖像權進行損害、玷污。甲為發泄私憤，損害乙的照片，侵犯的是肖像權。故選D。13. 答案：C參考解析：漫畫中教師找優秀學生合影時，以成績作為評價學生的標準，所以沒能把握正確的評價標準，違背了素質教育觀和師德規范。故選C。14. 答案：C參考解析：學生競選班干部落選，班主任老師應該幫助學生分析原因和進行反思，并鼓勵學生調整心態，繼續努力，爭取下次競選上。故選C。15. 答案：C參考解析：該老師不以職務之便謀取私利，是為人師表、廉潔從教的典

26、型體現。故選C。16. 答案：B參考解析：鄭老師沒有及時更新自己的教學方法和教學模式，略顯固步自封。故選B。17. 答案：B參考解析：馬歇爾計劃（The Marshall Plan），官方名稱為歐洲復興計劃（European Recovery Program），是第二次世界大戰結束后美國對被戰爭破壞的西歐各國進行經濟援助、協助重建的計劃，對歐洲國家的發展和世界政治格局產生了深遠的影響。故選B。18. 答案：B參考解析：焚燒儒家的書籍，明確法令，體現的是法家思想，王安石和張居正都是以儒家為代表的變革。而當時商鞅變法，放棄儒家的以仁治國的思想，采用法家思想，以嚴刑峻法管治國家，有功者重賞，有過者則

27、重罰。管仲則是注重經濟的發展。故選B。19. 答案：C參考解析：郭守敬自至元十三年（1276年）起，奉命修訂新歷法，歷時四年，制訂出了通行三百六十多年的授時歷，成為當時世界上最先進的一種歷法。為修訂歷法，郭守敬還改制、發明了簡儀、高表等十二種新儀器。故選C。20. 答案：C參考解析：經常出現極光、流星等天文現象的是電離層。故本題選C。21. 答案：C參考解析：二十四節氣即：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。中秋和重陽屬于中國傳統節日，不屬于二十四節氣。故選C。22. 答案：D參考解析：

28、“醉打蔣門神”的人物是武松，“拳打鎮關西”的人物是魯智深。故選D。23. 答案：A參考解析：少年維特之煩惱是德國作家歌德創作的中篇小說。故選A。24. 答案：D參考解析：佛塔，最早用來供奉和安置舍利、經文和各種法物。由臺基、復缽、平頭、竿、傘五部分組成，最初形式為圓家，即埋遺體或舍利于土中。D項不屬于佛塔。故選D。25. 答案：A參考解析：絲指的是彈弦樂器，包括琵琶、揚琴、箏、古琴。故選A。26. 答案：D參考解析：可對系統資源進行管理的是“我的電腦”和“資源管理器”。故選D。27. 答案：C參考解析：在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將采用已選定設計模板。故選C。28. 答案：A參考解析：“水果”和“蘋果”是屬種關系，只有A項“蔬菜”和“蘿卜”的邏輯關系與之相同。故選A。29. 答案：B參考解析：前兩項數字相加再加上2等于后面一個數字，即：1+3+2=6，3+6+2=11，6+11+2=19，11+19+2=32。故選B。二材料分析題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30. 參考解析：張老師貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下：（1）教師是學生學習的促進者。材料中，張老師尊重學生主體地位，讓學生自己做實驗，而