1、第 頁共8頁1.2.2單相橋式整流電路陜西省明德職業中等專業學校Q授課班級：11電子2班O班級人數：32人O授課時間：2012年9月19日O課時安排：3學時授課類型：實踐與理論一體化O教具準備：Q器材：二極管、小型變壓器、導線、萬能板、示波器、萬用表。Q電化教具：單相橋式整流電路教學課件，多媒體投影Q教材分析：Q取材：高等教育出版社張金華主編電子技術基礎與技能Q特點：具有很強的實用性，實踐性和可操作性。Q地位：本課題既第一章的重點和難點，也是整個教材的重點。O學情分析：與平行班相比，該班學生的氣氛活躍，學習習慣總體較好，而且通過前面內容的理實一體化學習，大部分學生已經具備焊接組裝簡單電路的基本

2、能力，并能正確使用示波器和萬用表。Q教學內容地位分析：Q第一章的重點和難點，也是整個教材的重點。J教學目標：Q知識目標：1、掌握單相橋式整流電路電路組成2、理解電路的工作原理及工作波形3、初步掌握電路的參數計算ffl能力目標：能自主制作單相橋式整流電路并能解決簡單問題Q德育目標：培養嚴謹、細致、規范的作風和團隊協作能力Q教學重點：Q1、單相橋式整流電路的電路制作Q2、工作波形和電壓的測量Q教學難點：Q工作原理和波形分析及電路的故障診斷Q教學關鍵點：學以致用Q教法：項目教學法Q做中學、做中教：體現學生課堂主體作用。CB任務驅動法：給定任務，引導、啟發學生明確學習目的。Q分層教學法：在教學中通過傳

3、幫帶的和諧課堂使每個層次的學生都能夠獲得成功的體驗。Q多媒體演示法：充分利用多媒體的視覺效果，教學形象直觀。Q講授法：在教學過程中進行啟發性講授，傳授知識。學法：參與學習法Q實驗觀察：利用自己制作的電路作品進行實驗，觀察現象。Q合作探究：以小組為單位討論學習，樹立團隊合作意識。m小組討論:講解控制過程，培養學生能思考能表達的綜合素質。j教學過程：m項目導入項目實施項目分析項目評估項目拓展陜西省明德職業中等專業學校教案紙教法與學法教學內容第 頁共8頁教學方法運用:多媒體教學法動畫演示各種手機充電器的圖片，增強學生的學習興趣引導學生觀察問題，提高學生思考問題解決問題的能力教學方法運用：任務驅動法+

4、比較法+圖表法給出任務書，任務驅動學生，明確學習任務（一）項目導入創設情境復習提問（5分鐘）創設情境：利用多媒體播放第2張幻燈片向學生展示現實生活中我們熟悉的手機充電器的圖片引出今天上課的主題一一單相橋式整流電路。復習提問：1、充電器首尾兩端電源性質有哪些不同？2、幻燈片上手機充電器工作流程圖中的整流電路部分與上一節學過的單相半波整流電路的區別？3、單相半波整流電路的優缺點是什么？播放第3張幻燈片給出任務書單相橋式整流電路任務書要求：任務一：按圖所示搭建電路完成后示意老師進行檢查任務二：打開示波器并調整好任務三：觀察電路在下表中記下所用變壓器型號、二極管個數等任務四：用示波器測試兩電路二次側和

5、負載上的波形任務五：用萬用表測試電路二次側電壓和負載兩端電壓電路名稱半波整流電路橋式整流電路二極管個數變壓器型號波形變壓器輸出端波形負載兩端波形電壓變壓器輸出端電壓負載兩端的電壓算一算：用測得的負載兩端電壓和二次側電壓進行相除.想一想：計算的結果可以得到什么啟示教學方法運用:多媒體教學法（二）項目實施（75分鐘）【模塊1】電路認識歸納特點（15分鐘）（播放第5張幻燈片）重點1、電路結構T采用多媒體動畫教學將單相橋式整流電路的常見3種圖形直接呈現給大家引領學生與相關課程電工基礎中的電橋電路進行比較2VD4VD1VD3RlVD2(a)圖（b）圖為習慣畫法TL2Ceas.利用多媒體的視覺效果讓學生直

6、觀的對該電路的電路結構形成感性認識（c）圖為簡化畫法（橋堆集成橋）VD3VD4(b)圖U2(c)圖對該知識點創新一總結電路的接線規律接線規律是關鍵是技巧也為電路制作模塊埋下伏筆教學方法運用：引導探究法接線規律：對二極管橋路來講，相對兩臂朝向一致（二極管），同極性端（共負極端和共正極端）接負載，且兩正（相連）為直流電的負，兩負（相連）為直流的正，異極性端（正、負極混接端）接變壓器的副邊繞組（播放第8張幻燈片）練習:一學生動手連接將下圖中的元器件聯結成橋式整流電路。理論教學轉為實際技能訓練學習方法運用：參與學習法課堂交給學生，體現學生的主體作用【模塊2】依據電路實際制作（35分鐘）（播放第8張幻燈

7、片）1、用電安全教育教師進行個別輔導，答疑解惑元器件的識別與檢測上節課已經講過并操作過教學方法運用：做中學、做中教+分層教學法。以探索“五個對接”的職業教育教學改革目標為導向。提醒學生注意二極管的焊接要點教師給予點撥著重強化正確使用儀表的能力學習方法運用：參與學習法：實驗觀察+小組討論(1)規范用電行為，遵守學校用電安全制度(2)注意桌面干燥、清潔、整齊(3)正確使用電工工具、儀表(4)焊接時注意焊接要點，正確使用烙鐵，以免燒傷、燙傷(5)電路制作完成后不要急于試電(6)出現故障應不要驚慌應先關閉電源2、元器件的識別與檢測(1)檢查元器件的種類和個數(2)用萬用表檢測二極管的優劣3、布線圖的布

8、局正確、美觀、整齊、疏密得當4、元器件的焊接要點烙鐵（最高30W）尖端溫度不超過300;焊接時間不超過3秒?！灸K3】波形記錄電壓測量（25分鐘）（播放第10張幻燈片）1、用示波器觀察電源端和負載端的電壓波形2、用萬用表讀出電源端和負載端電壓的有效值3、將波形和電壓有效值記錄在任務書上重點、難點充分利用二極管的單相導電性進行分析學習方法運用：合作探究+小組討論小組討論各二極管的工作狀態教學方法運用：講授法+多媒體演示采用講授法并將多媒體動畫作為輔助教法幫助學生突出重點突破難點重難點引導學生歸納總結負半周的工作情況難點理論知識升華到故障診斷，培養學生自主探究，獨立思考，解決實際問題的能力利用萬用

9、表所測電壓數據總結兩電壓關系引導學生總結學習方法,學會自主學習（三）項目分析（40分鐘）1、單相橋式整流電路的工作原理和波形分析以圖（a）為例（播放第8張幻燈片）2、3、（15分鐘）VD41TRl原理歸納：（播放第13-17張幻燈片）（1）u2正半周，uub,二極管VD、2ab1二極管VD2、VD3導通,VD截止。4電流路徑：1-VD-Rl-VD-21L3（2）u2負半周，uub，二極管VD、VD導通,2ab24二極管VDVD3截止電流路徑：2-VD-R-VD-12L4故障診斷（15分鐘）（播放第13張幻燈片）圖（a）中設置故障A任一二極管擊穿任一二極管虛焊任一二極管接反單相橋式整流電路的參數

10、計算及應用（10分鐘）（播放第19張幻燈片）單相半波整流電路Ul=0.45U2單相橋式整流電路Ul=0.9U2ID=ILUrm=1.414U2ID=0,5lLURM=1,414U2例題：有一直流負載需要直流電壓6V,直流電流0.4A,若采用橋式整流電路，求：電源變壓器的二次側電壓和流過每個二極管的電流。（播放第20-21張幻燈片）陜西省明德職業中等專業學校教案紙第 頁共8頁教法與學法教學內容使學生展現自我，相互學習，增強學生的自信心，增強其學習的自信心，從而實現德育目標。對本節課進仃知識梳理，強化教學目標教學方法運用：分層教學法書面作業針對本節課的知識點，檢驗學困生和中等生對知識的掌握情況拓展

11、作業是教學關鍵點學以致用的體現。再次探索“五個對接”的職業教育教學改革目標。解：因為負載電壓Ul=0.9U2所以解之得電源變壓器次級電壓U2=6.7V流過二極管的平均電流ID=0.5lL=0.5*0.4=0.2A二極管承受的反向峰值電壓Urm=1.414U2=1.414*6.7=9.4V選擇整流二極管條件是：整流電流ID額定反向工作電壓URM查晶體管手冊，可選用整流電流為0.3A，額定反向工作電壓為10V的整流二極管2CZ12A（0.3A/10V）四只。（四）項目評估（10分鐘）（播放第22張幻燈片）1、作品評估（7分鐘）首先由各小組學生從元件布局，走線的合理性和焊接技術3方面進行組內互評，選出本組的優秀作品，進行展示和匯報，接著教師總評選出全班的優秀作品，教師及時給予表揚和鼓勵。2、項目小結（3分鐘）通過任務書的完成情況和板書進行總結（五）項目拓展（5分鐘）（播放第23張幻燈片）1、書面作業（2分鐘）單相橋式整流電路，要求輸出直流電壓25伏,輸出直流電流200毫安，試求:每只二極管承受的最大反向峰值電壓是多少？如果四只二極管的極性全部接反，輸出有何影響?并要求自己畫出單相橋式整流電路的電路圖。4、拓展作業（3分鐘）（1）讓學生猜想下面這款既救急又健身的手搖充電器的設計理念（2）利用