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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動老師的手教案反思 活動目標： 1能配上動作有表情的朗誦兒歌。 2知道老師的手很能干，情愿跟老師學習各種本領。 3激發幼兒喜愛、敬重老師的情感。 4引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備： 老師事先做各種各樣的手工作品，如：折紙小鴨、泥工等。 活動重點難點：活動重點：學會詩歌、理解詩歌內容。 活動難點：能配上動作有表情的朗誦兒歌。 活動過程： 一、看作品導入課題，激發幼兒的樂觀情感。 小伴侶們：你們看，這些作品好看嗎那你知道它們的名字嗎 它們又是用什么材料做的 二、關心幼兒熟識詩歌內容 老師朗誦詩歌，邊朗誦邊拿出相應的作品，

2、用聲調手勢強調突出詩歌中的動詞。 1展現紙工小鴨，老師的手，真巧！折只小鴨嘎嘎嘎身子直搖。強調動詞折與搖，下同。 2展現泥工小狗：老師的手，真巧！捏只小狗汪汪汪 沖我直叫。 3展現繪畫小羊：老師的手，真巧！畫只小羊咩咩咩 要吃青草。 4展現自制的飛機：老師的手，真巧！做架飛機嗖嗖嗖 飛得高高。 三、老師引導幼兒學習朗誦詩歌。 四、幼兒嘗試連貫朗誦。 五、針對詩歌內容提問，引導幼兒爭論。 師：詩歌里說的是什么 師：老師的手真巧，你們知道老師還會做什么鼓舞幼兒大膽創編。 鼓舞幼兒仔細和老師一起學本領，讓自己變得更能干。 六、幼兒仿編詩歌。 老師出示其他通過折、畫、捏的作品，請幼兒創編詩歌。附詩歌 ：老師的手 老師的手，真巧！折只小鴨嘎嘎嘎身子直搖。 老師的手，真巧！捏只小狗汪汪汪沖我直叫。 老師的手，真巧！畫只小羊咩咩咩要吃青草。 老師的手，真巧！做架飛機嗖嗖嗖飛得高高?；顒臃此迹涸诨顒又?，幼兒在老師的引導下和圖畫的作用下，都能跟著始終完整地朗誦詩歌了，但其中我也覺察了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創設了一個相對寬松的環境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我并沒有真正地發揮幼兒的主動性，表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，我并沒有根據幼兒的意愿進行適當調整，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習愛好開頭有了下降，不但鋪張了時間,還分散了孩子

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