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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動老師的手教案反思 活動目標: 1能配上動作有表情的朗誦兒歌。 2知道老師的手很能干,情愿跟老師學習各種本領。 3激發幼兒喜愛、敬重老師的情感。 4引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備: 老師事先做各種各樣的手工作品,如:折紙小鴨、泥工等。 活動重點難點:活動重點:學會詩歌、理解詩歌內容。 活動難點:能配上動作有表情的朗誦兒歌。 活動過程: 一、看作品導入課題,激發幼兒的樂觀情感。 小伴侶們:你們看,這些作品好看嗎那你知道它們的名字嗎 它們又是用什么材料做的 二、關心幼兒熟識詩歌內容 老師朗誦詩歌,邊朗誦邊拿出相應的作品,

2、用聲調手勢強調突出詩歌中的動詞。 1展現紙工小鴨,老師的手,真巧!折只小鴨嘎嘎嘎身子直搖。強調動詞折與搖,下同。 2展現泥工小狗:老師的手,真巧!捏只小狗汪汪汪 沖我直叫。 3展現繪畫小羊:老師的手,真巧!畫只小羊咩咩咩 要吃青草。 4展現自制的飛機:老師的手,真巧!做架飛機嗖嗖嗖 飛得高高。 三、老師引導幼兒學習朗誦詩歌。 四、幼兒嘗試連貫朗誦。 五、針對詩歌內容提問,引導幼兒爭論。 師:詩歌里說的是什么 師:老師的手真巧,你們知道老師還會做什么鼓舞幼兒大膽創編。 鼓舞幼兒仔細和老師一起學本領,讓自己變得更能干。 六、幼兒仿編詩歌。 老師出示其他通過折、畫、捏的作品,請幼兒創編詩歌。附詩歌 :老師的手 老師的手,真巧!折只小鴨嘎嘎嘎身子直搖。 老師的手,真巧!捏只小狗汪汪汪沖我直叫。 老師的手,真巧!畫只小羊咩咩咩要吃青草。 老師的手,真巧!做架飛機嗖嗖嗖飛得高高?;顒臃此迹涸诨顒又?,幼兒在老師的引導下和圖畫的作用下,都能跟著始終完整地朗誦詩歌了,但其中我也覺察了活動中存在的問題:雖然看似我給孩子創設了一個相對寬松的環境,讓幼兒自己看圖說一說,并引導幼兒用較完整地語言來表達,在活動中我并沒有真正地發揮幼兒的主動性,表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后,我并沒有根據幼兒的意愿進行適當調整,還是回到了預設的活動設計中,導致孩子的學習愛好開頭有了下降,不但鋪張了時間,還分散了孩子

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