1、第二單元達標測試卷一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)1.下列關于空氣的說法錯誤的是()A氮氣和氧氣約占空氣體積的78%和21%B目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括SO2、CO2、NO2等C工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣，制取氧氣法這一過程屬于物理變化D為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主2下列有關空氣成分的說法不正確的是()A稀有氣體可用于制作霓虹燈 B氮氣是制造氮肥的重要原料C空氣中各成分的含量恒定不變 D氧氣化學性質(zhì)活潑，可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應3下列有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是()A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧B鐵絲在氧氣中燃

2、燒，火星四射，生成黑色固體C鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體D硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰4下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是()5氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如：硫氧氣eq o(,sup7(點燃）二氧化硫，紅磷氧氣eq o(,sup7(點燃）五氧化二磷，鐵氧氣eq o(,sup7(點燃）四氧化三鐵。關于這三個反應的敘述不正確的是()A反應條件都是點燃 B都屬于化合反應 C生成物都是固體物質(zhì) D都是與氧氣反應6如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是()A氧循環(huán)過程中發(fā)生的是化學變化B物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燒

3、，說明氧氣具有可燃性C食物腐敗發(fā)生的是緩慢氧化反應D氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源7區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是()A空氣與氧氣帶火星的木條 B木炭粉與二氧化錳點燃C人體吸入氣體與呼出氣體澄清石灰水 D氮氣與氦氣燃著的木條8許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列物質(zhì)作催化劑，氯酸鉀開始反應和反應劇烈時的溫度如下表。實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用()A氧化鐵(Fe2O3) B氧化鋁(Al2O3) C氧化銅(CuO) D氧化鎂(MgO)9測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，下列有關說法正確的是()A燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭B選用紅磷是因為反應

4、只消耗O2，生成固態(tài)的P2O5C裝置內(nèi)水位不會發(fā)生變化D本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 (第9題) (第10題)10如圖所示是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是()A氧氣無須提前制備和收集B用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全C塑料瓶中水的作用是防止生成的高溫熔融物燒壞塑料瓶D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體11化學概念在邏輯上存在如圖所示關系：對下列概念的說法正確的是()A純凈物與混合物屬于包含關系 B物理性質(zhì)與化學性質(zhì)屬于并列關系C化合反應與分解反應屬于交叉關系 D氧化反應與化合反應屬于并列關系12加熱氯酸鉀到較高溫度時可以緩慢地分解出氧氣，

5、二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑。在a、b兩支試管里分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀，再向b試管中加入少量二氧化錳，同時加熱，下列能正確表示兩試管中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量(m)與加熱時間(t)關系的圖像是()二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13(5分)閱讀下列科普短文回答問題。氦氣在空氣中含量甚微。通常它是一種無色無味的氣體，它的密度為0.1785 g/L，大約為氫氣的2倍，空氣的七分之一。氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易燃不易爆，使用十分安全。在標準大氣壓下，液氦的沸點是268.9 ，固態(tài)氦的熔點為272.3 ，它與“絕對零度”(273.15 )僅一步之遙。因此，液氦可稱得上是“世界上最冷的液體”了。液氦的

6、這種超低溫特性，在生產(chǎn)與科學研究上有很重要的應用。(1)氦氣屬于_(填“純凈物”或“混合物”)。氦氣代替氫氣灌充飛艇，利用氦氣的物理性質(zhì)是_，化學性質(zhì)是_。(2)將氦氣制成熔點為272.3的固態(tài)氦屬于_(填“物理”或“化學”)變化。(3)通過閱讀你已經(jīng)了解了氦氣的一些用途，除此之外，請再舉一例氦氣的可能用途：_。14(4分)空氣是一種寶貴的資源。可利用空氣制取氮肥，其簡要流程如下：(1)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法將氮氣和氧氣分離，該過程屬于_(填“物理”或“化學”)變化。(2)寫出生成氨氣反應的文字表達式：_，其基本反應類型是_。(3)寫出氮氣的另外一種用途：_。15(7分)請你結合下列裝置圖回

7、答問題：(1)圖中，儀器a的名稱是_。(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的文字表達式是_。(3)用裝置E收集氧氣時，下列實驗操作正確的是_(填序號)。a加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中b加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體c待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上d排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導氣管從水槽中移出(4)小王同學欲收集一種難溶性氣體，認為F裝置可以代替E裝置，那么小王在使用F裝置時，操作過程中應先把F裝滿水，然后將產(chǎn)生的氣體從_(填“c”或“d”)端通入。(5)裝置B可用于實驗室制取氧氣，反應的文字表

8、達式是_，裝置B與裝置G相比其優(yōu)點是_。若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有_(填序號)。用容積較小的錐形瓶控制液體的滴加速度加熱反應物降低反應物濃度16【新題】(7分)某化學小組用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，圖2是實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關系圖(該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓)。實驗時在粗銅絲末端的銅質(zhì)燃燒匙中放足量白磷。(1)加熱銅絲，一段時間后瓶內(nèi)白磷燃燒，這種點燃方式的優(yōu)點是_(寫一點)。(2)圖2中BC段瓶內(nèi)氣壓升高的原因是_，CD段瓶內(nèi)氣壓逐漸減小的原因是_，導致DE段氣壓突然升高的實驗操作是_。(3)實驗前在集氣瓶中預先放入了20 mL的水，其目

9、的是_。若集氣瓶的容積為200 mL，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積約為_mL。(4)實驗后，銅絲及銅質(zhì)燃燒匙均有表面變黑的現(xiàn)象，可能的原因是_。17(5分)小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)，如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。【進行實驗】他設計并完成了如下表所示的探究實驗：(1)請幫助小明同學填寫表格。實驗操作現(xiàn)象結論實驗一取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃氧化鋁是過氧化

10、氫分解的催化劑實驗二取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量氧化鋁，伸入帶火星的木條_【討論與反思】(2)經(jīng)過討論，有同學認為僅憑實驗一和實驗二，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充兩個方面的探究實驗，最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。第一方面的實驗操作中包含了兩個稱量，其目的是_；第二方面的實驗是利用實驗二反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗，驗證_不變，接下來的實驗操作及現(xiàn)象為_；請寫出第二方面實驗中反應的文字表達式：_。【注意：若答對以下問題獎勵3分，卷面總分不超過40分】【反思與交流】(3)實驗結束后，有同學提出問題，還有哪些因素可以加快過氧化氫分解速率。你的猜想是_，請

11、寫出實驗方案(步驟、現(xiàn)象、結論)：_。答案一、1B2C3A4A點撥：A選項用高錳酸鉀制取氧氣是正確的制取裝置；B選項收集氧氣時導管應伸入到集氣瓶底部；C選項驗滿時帶火星的木條應放到集氣瓶口；D選項鐵與氧氣反應時，集氣瓶底應有少量細沙或水，故選A。5C6B7D8C點撥：催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變”；催化劑的作用是使反應速率改變，在該反應中，也可以說是使產(chǎn)生氧氣時的溫度降低。由表格中的數(shù)據(jù)可知，氧化銅作催化劑使反應開始和反應劇烈所用的溫度最低，所需溫度越低，越易操作。故實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化銅(CuO)。9B10D點撥：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑

12、色固體，不會發(fā)出黃色火焰。11B點撥：A.純凈物與混合物屬于并列關系；B.物理性質(zhì)與化學性質(zhì)屬于并列關系；C.化合反應與分解反應屬于并列關系；D.氧化反應與化合反應屬于交叉關系。12A點撥：二氧化錳作為催化劑，可加快氯酸鉀分解，但不能改變生成氧氣的質(zhì)量。二、13(1)純凈物；密度比空氣小；穩(wěn)定(2)物理(3)可制造低冷的環(huán)境(或用作保護氣，合理即可)14(1)物理(2)氮氣氫氣eq o(,sup7(一定條件）氨氣；化合反應(3)作保護氣(合理即可)15(1)酒精燈 (2)高錳酸鉀eq o(,sup7(加熱）錳酸鉀二氧化錳氧氣(3)ac(4)d (5)過氧化氫eq o(,sup7(二氧化錳）水氧氣；可以控制反應的速率；16(1)裝置密閉，測量結果更準確(或減少空氣污染等)(2)反應放熱；氧氣完全反應后，溫度逐漸降低，氣壓減小；打開彈簧夾(3)加速集氣瓶冷卻，并吸收生成的五氧化二磷固體；36(4)銅與空氣中氧氣發(fā)生反應17(1)有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃(2)探究反應前后氧化鋁的質(zhì)量是否改變反應前后氧化鋁的化學性質(zhì)；向?qū)嶒灦磻笤嚬軆?nèi)的剩余物中再加入適量5%的過氧化氫溶液，并伸入帶火