1、2019年-2019學年度第一學期班級工作總結-范文匯編轉眼一年又過去了。在擔任七年級班主任的根底上，本學期我榮升為八年級三班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作，使學生朝著安康向上的道路開展。我重點從以下幾個方面來建立一個發奮向上的班集體。 一、確立班級奮斗目的，塑造團結上進的班集體 勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學生人人學會做人，班級學風濃重，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。 學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受才能

2、，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。 1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。 2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。 3、對于班級成員的共同缺點作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。 4、班主任

3、本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔 ，和學生成為交心的朋友。 二、 積極催促學生學習，履行學生在校的學習使命 七年級，我們班各方面與比兄弟班有一定差距。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用班會課開展主題教育活動，讓他們認識到學習對今后人生的重要性；組織學生利用閑余時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業，上課違背紀律的學生；成立“優秀成員團，對他

4、們進展精心輔導，成為班級的學習骨干，然后“一幫一，輔導后進生. 經過長時間的努力，我們班涌現出一些成績突出的優秀生，如任蘇芝、朱凌華等位年級前十名，其他同學也獲得很大的進步。同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。 三、嚴抓課堂紀律，創立良好的班風、學風 課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的上下，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗。 如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬

5、上就會一塌糊涂。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份?八三班班級公約?，羅列了同學們應遵守的各項規章制度，并每天安排一個值日班干部全天維護班級紀律，詳細記載當天紀律情況，放學前通報，表現好的表揚，惡劣的嚴肅批評并以采取適當的懲罰。學生有這么大了，都要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨意犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到任課老師的好評，創造了一個良好的學習環境。 四、積極開展班級活動，擴大班

6、級在學校的影響 每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的指導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。 如配合政教處“十七大學習、創立綠色校園、關愛生命，安康成長等主題活動組織學生按時出黑板會；一年一度的“元旦慶賀會隆重開展，展示學生的特長，愉悅精神生活；鼓勵學生積極全員參加“空防征文比賽和“中國人壽保險杯知識競賽活動。都獲得顯著的成果。這是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地表達了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。 五、加強和學生家長的聯絡 ，形成家校教育合力 學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯絡學生家長，和學生家長多談談，理解學生在家中的表現，讓學生家長也理解一下學生在校的表現，共同催促學生認真學習。為此，本學期中考后，我們在學校的指引下，召開了“家長學校座談會，互相溝通、交流，商量教育對