1、小朋友們，今天我們的教室里來了很多老師。你看，連森林里的小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？她看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友喜鵲。對喜鵲了解多少，學學叫聲等。楓樹上的喜鵲發生了什么？第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測楓樹上的喜鵲91.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標郭風：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94歲。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創作事業，迄今已結集出版作品50多部。作品有：木偶戲、火柴盒的火車、鮮花的早晨、蒲公英和虹、早晨的鐘聲、蒲公英的小屋、月亮的船等。走近作者 點

2、擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？ 讀一讀 d b pn 渡口 遮蔽 拼音 m gng dng n 字母 山岡 懂得 答案 檢查自讀情況yn pn蔭拼岡我會認母mgngd渡案 n懂 dngb 蔽chng撐bin（方便） pin（便宜）便jio（教室）jio（教學）教 多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 這篇課文主要介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出。說一說課文主要寫了什么？ 傘sn 書寫指導：撇捺舒展

3、，豎在豎中線上。部首：人組詞：太陽傘 雨傘造句：太陽傘可以阻擋紫外線。音序：S結構:上下 我會寫姨y 書寫指導：左窄右寬，第三筆橫不出頭，“夷”撇捺舒展。部首：女組詞：阿姨 二姨造句：妹妹的外貌很出眾，叔叔阿姨都很喜歡她。音序：Y結構:左右 弟d書寫指導：“弓”稍寬扁，“丨”居中稍長。部首：弓組詞：兄弟 弟弟造句：我的小弟弟長得真可愛。音序：D結構:上下便bin 書寫指導：左窄右寬，“更”撇捺舒展。部首：亻組詞：便利 便民造句：這里河流密布，河道縱橫，水上交通非常便利。音序：B結構:左右 教jio 書寫指導：左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提。部首：攵組詞：教師 教導造句：我們要虛心聽從老師的

4、教導，改正自身的缺點。音序：J結構:左右 游yu 書寫指導：整體筆畫緊湊，氵成弧形分布。部首：氵組詞：游山玩水 游歷造句：李白一生專愛去祖國的名山大川游歷。音序：Y結構:左右 戲x 書寫指導：左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展。部首：又組詞：游戲 嬉戲造句：美麗的天鵝在湖面上自由自在地嬉戲。音序：X結構:左右 母m 書寫指導：整體稍寬，第四筆橫在橫中線上。部首：母組詞：字母 韻母造句：老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。音序：M結構: 獨體字 渡口：遮蔽：稱呼：看望：綠蔭：理解詞語有船或筏子擺渡的地方。造句：大家終于來到渡口，準備過河。遮。造句：樹林遮蔽了我們的視線，看不得遠處的村莊。當面招

5、呼用的表示彼此關系的名詞。造句：我們不能這樣稱呼你們，這太不禮貌了。指到長輩或親友處問候。造句：我到醫院看望生病的奶奶。指樹蔭。造句：夏天，人們喜歡在綠蔭下乘涼。探望 看望兩個詞都有“拜訪”的意思。“探望”是去看看有沒有什么情況或者因為惦念而去看，顯得正式一些；“看望”指去長輩或親友處問候，有些親朋之間互相走動的意思 ，顯得更為隨意。 探望一她帶著花去醫院探望老師。看望一我去農村看望奶奶。辨析詞語相同點：不同點：造 句：再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1自然段)交代故事發生的地點、事件。第二部分(第24自然段)寫“我”喜歡樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們。第三部分(第513自然段

6、) 寫喜鵲阿姨教孩子學知識。交流分段情況課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對小動物的無比喜愛之情。1.看拼音，寫詞語。 y d d fng bin y sn yu x m qn習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”阿 姨弟 弟方 便雨 傘游 戲母 親2給下列句子中帶點的字注音。(1)我一有空()，便()來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。(2)今天空()氣潮濕，小飛蟲在空()中飛得很低。(3)喜鵲弟弟長()得真快，好極了。(4)上學路上，我要走過一座長()長的木橋。kngbinkngkngzhngchng3寫出下列詞語的反義詞。喜歡()常常()上升()討厭偶爾下降4照樣子，填一填。例：(學)拼音()游戲()歌例：(快樂)地回答 ()地回答 ()地回答例：(綠色)的太陽傘 ()的太陽傘 ( )的太陽傘做唱高興認真漂亮又大又高5照樣子寫句子。例：我真高興啊！