1、XX-XX學年度第一學期學前班2班教學工作計劃XX-XX學年度第一學期學前班教學工作計劃學前（二）班張秀麗本學期我擔任學前（二）班班主任，并任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃：拼音教學漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩，愛做小動作甚至厭學的現象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。一、教學目標1、學會6個單韻母的發音及四聲。2、學會23個聲母的發音，并能

2、拼讀和單韻母組成的音節。（重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法，掌握j q x 與v相拼的省寫規則及發音和用法。）3、書寫格式要正確規范。二、措施與方法1、采用直觀教學，如圖片、卡片。2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀作業。數學教學數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。一、教學目標1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。2、幫助幼兒初步掌握10以內

3、數的加減和分解。3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。6、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結果。7、認識整點鐘和半點鐘。8、學習看日歷，知道一個星期有7天。9、了解相鄰數的含義。10、初步了解分類的方法，學會簡單的分類。11、認識符號 ，會使用這些符號比較數的大小。12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。二、措施與方法1、認真備好課，上好課。2、布置有針對性的作業，認真批改作業。3、多關注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練

4、。4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，突破難點。5、把數學貫穿到生活中，激發孩子自覺學習數學。寫字教學本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規范，初步接受寫字，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心來指導。一、教學目標1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。3、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規范書寫。4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。二、措施與方法1、板書范寫要清晰，格式規范，漢字端正。2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。3、

5、注重練習書寫，質量重于數量。4、多鼓勵，少批評。以上是我這學期的教學工作計劃，希望和孩子們共同進步。XX-XX學年度第一學期學前班教學工作計劃學前（二）班張秀麗本學期我擔任學前（二）班班主任，并任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃：拼音教學漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩，愛做小動作甚至厭學的現象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。一、教學目標1、學會

6、6個單韻母的發音及四聲。2、學會23個聲母的發音，并能拼讀和單韻母組成的音節。（重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法，掌握j q x 與v相拼的省寫規則及發音和用法。）3、書寫格式要正確規范。二、措施與方法1、采用直觀教學，如圖片、卡片。2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀作業。數學教學數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。一、教學目標1、是幼兒會認、讀

7、、數、寫1-10以內的數。2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。6、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結果。7、認識整點鐘和半點鐘。8、學習看日歷，知道一個星期有7天。9、了解相鄰數的含義。10、初步了解分類的方法，學會簡單的分類。11、認識符號 ，會使用這些符號比較數的大小。12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。二、措施與方法1、認真備好課，上好課。2、布置有針對性的作業，認

8、真批改作業。3、多關注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，突破難點。5、把數學貫穿到生活中，激發孩子自覺學習數學。寫字教學本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規范，初步接受寫字，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心來指導。一、教學目標1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。3、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規范書寫。4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。二、措施與方法1、板書范寫要清晰，格式規范，漢字端正。

9、2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。3、注重練習書寫，質量重于數量。4、多鼓勵，少批評。以上是我這學期的教學工作計劃，希望和孩子們共同進步。XX-XX學年度第一學期學前班教學工作計劃學前（二）班張秀麗本學期我擔任學前（二）班班主任，并任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃：拼音教學漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩，愛做小動作甚至厭學的現象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽

10、、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。一、教學目標1、學會6個單韻母的發音及四聲。2、學會23個聲母的發音，并能拼讀和單韻母組成的音節。（重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法，掌握j q x 與v相拼的省寫規則及發音和用法。）3、書寫格式要正確規范。二、措施與方法1、采用直觀教學，如圖片、卡片。2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀作業。數學教學數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心

11、、用心地教好每一位孩子。一、教學目標1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。6、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結果。7、認識整點鐘和半點鐘。8、學習看日歷，知道一個星期有7天。9、了解相鄰數的含義。10、初步了解分類的方法，學會簡單的分類。11、認識符號 ，會使用這些符號比較數的大小。12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。二、措施與方法1、認真備好課，上好課。2、布置有針對性的作業，認真批改作業。3、多關注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，突破難點。5、把數學貫穿到生活中，激發孩子自覺學習數學。寫字教學本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規范，初步接受寫字，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心來指導。一、教學目標1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。2、重點培養孩子