1、 語文園地三交流平臺 它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進行細致的觀察，才能寫得準確。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細致，還連續觀察了一段時間。 那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。試著運用剛剛學到的方法說一說：A.夏蟬在樹上叫B.荷花盛開C.小雞啄米 炎炎夏日，最讓人印象深刻的就是蟬的鳴唱了。“知了知了”，一聲接一聲，不知

2、疲倦。天氣越熱，蟬叫得越歡，使人聽了更加煩躁。 你瞧，在一池碧綠的圓盤間，突然冒出了一朵朵粉嫩的荷花。那些荷花有的全開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的才展開兩三片花瓣；有的還是花骨朵兒，像還沒睡醒的胖娃娃。 一看到媽媽手中的食盆，小雞們呼啦一下，斜楞著翅膀從四面八方飛奔回來，昂著腦袋，伸長脖子，張著小嘴沖媽媽嘰嘰叫個不停。媽媽撒下一把玉米粒，它們立馬低下頭去嗒嗒嗒地啄食起來，生怕被搶走了似的。觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。觀察事件要連貫，生活細節細體驗；觀察人物抓特點，神態動作和語言；觀察景物要聯想，靜態動態細端詳；觀察動物很容易，外形習性牢牢記；觀察植物方

3、法多，生長過程分四季；觀察建筑按遠近，空間方位有條理；觀察物品很特殊，形狀結構和用途。觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮。詞句段運用連一連，為下面的動物找到家。狗 鼠 鳥 豬 馬 魚 牛 虎窩 洞 巢 圈 塘 廄 穴 棚ji我發現：“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。 我發現：“鼠窩”也可以叫“鼠洞”；“馬圈”也可以叫“馬廄”或“馬棚”；“牛圈”也可以叫“牛棚”。我還知道這樣的詞語有：讀下面兩組句子，注意加點的詞語，體會每組句子意思的不同。 觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。 觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。 第二句加上“逐漸”，說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的，寫出了變化的過程，更加準確。 第

4、二句加上“最多”，表明作者是經過反復觀察，甚至是測量才得出這樣的結論，用詞準確。 隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬， 這便是蟋蟀的住宅。 隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一 指寬，這便是蟋蟀的住宅。su“大多”表明絕大部分昆蟲如此，但并非所有，這樣寫表意更明確。 別的昆蟲在臨時的隱蔽所藏身。 別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。說一說日積月累立了秋，把扇丟。立秋以后，天氣轉涼，不再需要用扇子。二八月，亂穿衣。 農歷二月（初春）、八月（初秋）天氣變化無常，人們的衣著差異很大。有的人捂得嚴實，有的人則穿著輕薄。夏雨少，秋霜早。 如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會提前。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。 到了農歷八月份，大雁就開始向南飛去，大雁一旦開始南飛，就表示要下霜了。 每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后天氣就冷得該穿棉襖了。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。 長江中下游地區，在農歷八九月還很暖和，甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱“小陽春”。我還知道一些與