1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 82022年北師大版五年級下學期語文期末學業質量監測易錯知識測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。png hng fng i f sh hng wi fng zho zo shng sh l xin y 二、 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。嫌（xin xn）棄 鑲嵌（qin qin） 匣（xi ji）子鳥喙（yun hu） 相框（kun kun） 清澄（chn chn）三、 比一比，再組詞。訪（_）筒（_）恃（_）宮（_）紗（_）妨（_）簡（_）侍（_）

2、官（_）抄（_）四、 補充詞語，并完成練習。不可（_）數 （_）然大悟 頂（_）立（_）（_）鄉（_）并 頗負（_）名 相映成（_） 美（_）絕（_） 樂（_）不（_）1上面詞語中，形容數量非常多的詞語是_，像這樣表示數量多的四字詞語我還知道：_。2選詞填空。小時候，在故鄉干過的趣事（_），在月光下的蘆葦叢里摸鴨蛋更讓我們（_）。后來，我離開了故鄉，過上了（_）的生活。雖然我也見過許多他鄉的良辰美景，但沒有哪一處能比得上那月光下（_）的故鄉。五、 選詞填空。平穩 平衡1.這段公路經過修繕，車輛行駛時（_）了許多。2.保持地球生態（_），就是保護人類自身。如果就只要就3.（_）我們善于把精讀和泛

3、讀結合起來，（_）能取得良好的讀書效果。 4.（_）沒有農民工的辛苦，（_）沒有城市的繁華。六、 句子加工廠。1.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）_2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？（改成陳述句）_3.牛郎照看那頭牛很周到。（改成“把”字句）_4.張老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。（改病句）_七、 根據所學內容填空。1.少年中國說（節選）這篇課文的首句“_”點明了中國少年的責任。2.將相和主要寫了三件事：_、_、_。3.一花一鳥總關情。“我”與小珍珠鳥之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專橫殘暴的人。

4、5.通過對課文的學習，我認識了舍己救人的獵人_，顧大局、識大體的_，我還學過一些告訴人們要珍惜時間的名句：_（請寫出其中一句）。八、 課外閱讀。諸葛亮揮淚斬馬謖蜀后主建興六年（公元228年），諸葛亮為實現統一大業，發動了一場北伐曹魏的戰爭。諸葛亮任命參軍馬謖為前鋒，鎮守戰略要地街亭。臨行前，諸葛亮再三囑咐馬謖：“街亭雖小，關系重大。它是通往漢中的咽喉。如果失掉街亭，我軍必敗。”并給出了具體的指示，讓馬謖“靠山近水，安營扎寨，謹慎小心，不得有誤”。馬謖到達街亭后，并沒有按諸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而是驕傲輕敵，自作主張地準備將大軍部署在遠離水源的街亭山上。當時，副將王平提出：“街亭一無水源，

5、二無糧道，若魏軍圍困街亭，切斷水源，斷絕糧道，蜀軍則不戰自潰。請主將遵令履法，依山傍水，巧布精兵。”馬謖不但不聽勸阻，反而自信地說：“我馬謖通曉兵法，世人皆知，連丞相有時也得請教于我，而你王平生長戎旅，手不能書，知何兵法？”接著又揚揚自得地說：“居高臨下，勢如破竹，置之死地而后生，這是兵家常識，我將大軍布于山上，使之絕無反顧，這正是制勝之秘訣。”王平再次諫阻：“如此布兵危險。”馬謖見王平不服，便火冒三丈說：“丞相委任我為主將，部隊指揮由我全權負責。如若兵敗，我甘愿革職斬首，絕不怨怒于你。”王平再次義正詞嚴：“我對主將負責，對丞相負責，對后主負責，對蜀國百姓負責。最后懇請你遵循丞相指令，依山傍水

6、布兵。”馬謖仍固執己見，將大軍布于山上。魏明帝得知蜀將馬謖占領街亭，偵察到馬謖舍水上山，心中大喜，立即揮兵切斷水源，掐斷糧道，將馬謖的部隊圍困于山上，然后縱火燒山。蜀軍饑渴難忍，軍心渙散，最終馬謖失守街亭，戰局驟變，迫使諸葛亮退回漢中。諸葛亮總結此戰失利的教訓，痛心地說：“用馬謖錯矣。”為了嚴肅軍紀，諸葛亮下令將馬謖斬首示眾。臨刑前，馬謖上書諸葛亮。諸葛亮看罷，百感交集，老淚縱橫，要斬掉自己曾經十分器重和賞識的將領，心若刀絞；但若違背軍法，免他一死，又將失去眾人之心，無法實現統一天下的宏愿。于是，他強忍悲痛，讓馬謖放心去，自己將其兒收為義子。而后，全軍將士無不為之震驚。1找出本文中你最喜歡的四

7、個成語，寫在下面。_2聯系上下文，理解畫橫線的句子。_3讀完這個故事，你覺得馬謖是一個什么樣的人？_4從這個故事中你懂得了什么？_九、 閱讀理解。圓明園的毀滅（節選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先

8、秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1這段文字應用（）的語氣來朗讀。A焦急、無奈B沉重、低沉C自然、從容2對畫“”的句子理解正確的一項是（）A這句話寫的是在圓明園內游覽時的感覺，從側面襯托出圓明園的輝煌。B這是一個比喻句，生動形象地寫出了圓明園中景物的特點。C這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中容易產生幻想的特點。3文中畫“ ”的句子是個_句，在文中起到_的作用。第二自然段的結構是（_）（填序號）A分總 B總分 C總分總4讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據_建造的

9、，三是_。5把下面的這段話補充完整。圓明園曾經_，可現在它_，圓明園的經歷告訴我們_。十、 作文回顧這六年的小學生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生正是這些人、這些事構成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進步？請根據自己的親身經歷，以我不再為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）（2）內容要真實、具體。 3、字數不少于400字。_答案1、平衡 妨礙 發誓 宏偉 仿照 噪聲 梳理 閑逸2、xin qin xi hu kun chn3、訪問 郵筒 有恃無恐 宮

10、殿 紗巾 妨礙 簡單 侍從 官員 抄寫4、勝 恍 天 地 離 背 盛 趣 妙 倫 此 疲 不可勝數 不計其數 不可勝數 樂此不疲 離鄉背井 美妙絕倫5、平穩 平衡 只要 就 如果 就 6、難道哥哥嫂子待他很好嗎？ 親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關系。 牛郎把那頭牛照看得很周到。 張老師光榮地被評為“模范班主任”。7、故今日之責任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 信賴 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰8、1示例：依山傍水 揚揚自得 居高臨下 勢如破竹2示例：諸葛亮不忍心斬殺犯錯的馬謖，但為了穩定軍心、嚴肅軍紀，他不得不將馬謖斬首示眾

11、。這說明諸葛亮是一個有遠見、有抱負且大公無私的人。3示例：馬謖是一個驕傲輕敵、狂妄自大、固執己見的人。4示例：人不可驕傲自大，不可輕視他人，要聽取別人中肯的意見，知錯就改。9、1C2A3 過渡句 承上啟下 C 4 古代文人的詩情畫意 西洋景觀 5 很輝煌，讓我們感到驕傲 已化為灰燼 要銘記歷史，以史為鑒10、我不再自卑我突然意識到，那夾縫中的小草，像一道光，劃亮了我的雙眼，我的心中，似乎有什么在復活。題記“哎。”我垂頭喪氣地走在回家的路上，邊走邊踢著路邊的小石頭，石頭越滾越遠，最終不知消失在何處。回到家中，氣氛異常冷清，匯報完考試成績后，父母臉上更加一層冰霜。一頓飯吃的異常安靜，餐桌上只有碗筷碰撞，發出的“乒乒乓乓”的聲音，在清冷的客廳里顯得尤為突兀。一頓飯終了，我還是忍受不了這種氣氛，走出家門。月光冷清，打在我身上，撲面而來的晚風讓我感覺到一絲寒意。昏黃的路燈，讓我感覺到一絲蕭條。走著走著，因為一不小心，撞上了一堵石墻。我“哎喲”一聲，向后踉蹌了幾步，突然，我的視線落在了石墻的某處。石墻因為年代比較久遠，墻面已經出現大大小小的裂縫。一株小生命就在石縫中孕育。我的視線定格在那棵石縫中的小草身上。小草全身綠油油的。由于石縫間的空隙比較小，小草的幾片葉子窄窄的，小小的，卻一個勁兒的往外探。晚風吹