1、白 鷺郭沫若白 鷺知識(shí)錦囊 白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白色的羽毛，白鷺喜歡在湖泊、沼澤地和潮濕的森林中生活，屬于涉禽類。 主要以小型魚類、哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和淺水中的甲殼動(dòng)物為食。走近作者 郭沫若(1892-1978) ，原名郭開貞，筆名沫若。四川省樂山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩(shī)人，是中國(guó)新詩(shī)奠基人之一。同時(shí)，還是歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家，致力于世界和平運(yùn)動(dòng)。郭沫若著述頗豐，主編中國(guó)史稿和甲骨文合集，全部作品編成郭沫若全集38卷。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“配、宜”等11個(gè) 生字，正確書寫“配合、適宜、鏗鏘”等詞語。2、有感情地

2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感受白鷺的 美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。 3、鼓勵(lì)學(xué)生用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物 之美，提升審美能力，豐富人生內(nèi)涵。鷺嫌喙黛嵌匣嗜lxinhudiqinxish韻yn會(huì) 認(rèn) 字宜y音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜 景色宜人 筆順：鶴h音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴 鶴發(fā)童顏 筆順：嫌xin音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄 避嫌 嫌疑 筆順：朱zh音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅 朱門 朱砂 筆順：嵌qin音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入 鑲嵌 筆順：框kung音序：

3、K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架 畫框 眼鏡框 筆順：匣xi音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子 木匣 筆順：哨sho音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨 放哨 哨兵 筆順：恩n音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜 感恩 大恩大德 筆順：韻yn音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻 韻味 音韻 筆順：字詞練習(xí) 一、下列畫橫線的字注音正確的一項(xiàng)是（ ） A. 白鶴（h） 朱鷺（l） B. 配合（pi） 增加（zhng） C. 框里（kung） 鏡匣（ji） D. 望哨（so） 清澄（chng）A二、辨字組詞。 【嫌 賺】（ ）棄 （ ）錢

4、【框 眶】 眼（ ） 眼鏡（ ）三、寫出下列詞語的近義詞。 孤獨(dú) （ ） 或許 （ ） 適宜 （ ） 悠然 （ ）嫌賺眶框孤單也許適合悠閑初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？2.課文可分為幾個(gè)部分？段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分（25）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分（69）白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分（10）白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩(shī)。作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？（從白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味）賞析課文 （一）第一段、第四段白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是

5、一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。這兩個(gè)段落，表明作者怎樣的思想感情？賞析課文（二）第二段 分別找出與白鷺是“精巧的詩(shī)”“韻味無窮的詩(shī)”相對(duì)應(yīng)的語句。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。“精巧的詩(shī)”白鷺精巧如詩(shī) 色彩搭配和諧 身段大小適宜 獨(dú)特的小巧美和尋常美 顏色身段配合適宜對(duì)比概括具體形態(tài)美色彩美賞析課文（三）第三段 這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩(shī)”，從哪幾個(gè)方面來描寫白鷺？ 這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩(shī)”，從覓食、棲息、飛行及白鷺不會(huì)唱歌來描寫白鷺。

6、（擬人、比喻）白鷺釣魚圖白鷺釣魚圖：作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象，韻味十足。白鷺瞭望圖白鷺釣魚圖：畫面富有詩(shī)意：孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然。再品讀該段，一起感受白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美吧。白鷺飛行圖閱讀思考 為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠” ？ 因?yàn)椤鞍樀牡惋w”為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來了一種 “清澄”的美，帶來了生命力，所以說是一種“恩惠”。討論交流 盡管白鷺的“無聲”會(huì)讓人覺得美中不足，但“無聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎

7、？齊讀第九小節(jié)。你有什么體會(huì)？賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩(shī)了嗎？ 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。 白鷺外形精巧，給人類美的享受；白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無限的遐想，帶給人無比的快樂。所以作者把白鷺比作韻味無窮的詩(shī)。首尾呼應(yīng) 總結(jié)全文課堂延伸生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落寫作特點(diǎn)(1)對(duì)白鷺的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性抓得準(zhǔn)，摹形、 繪色準(zhǔn)確、生動(dòng)又飽含深情。(2)把白鷺放在三幅不同背景的畫面中描繪其神韻， 使其充滿詩(shī)情畫意。(3)首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言凝練、優(yōu)美，感情 充沛。(4)修辭方法

8、運(yùn)用靈活、恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的感染 力。白鷺顏色的配合身段的大小精巧的詩(shī)：覓食 白鷺釣魚圖韻味無窮的詩(shī)：棲息 白鷺瞭望圖 飛行 白鷺低飛圖 首 呼 應(yīng) 尾結(jié)構(gòu)梳理 “生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。請(qǐng)以“美就在身邊”為話題，寫一篇600字以上的文章，歌頌身邊被人忽略了的美。課后作業(yè)1.白 鷺人教五年級(jí)上冊(cè)讀唐詩(shī)，猜謎語： 白鷺雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧 打一動(dòng)物：導(dǎo)入新課 郭沫若（18921978），原名郭開貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂山人。1914年赴日本留學(xué)。作者簡(jiǎn)介認(rèn)讀生

9、詞素宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點(diǎn)？（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名字。整體感知 （3）作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子嗎？（4）你能給課文分成幾部分，每部分的內(nèi)容是什么？清田獨(dú)釣圖清 晨 望 哨 圖黃昏低飛圖這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，再次表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。 1 白鷺第二課時(shí)精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 常見 忘卻 結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安穩(wěn) 悠然 黃昏 恩惠 美中不足 流線型 散文詩(shī)復(fù)習(xí)導(dǎo)入白鷺是一首精巧的詩(shī)。深讀課

10、文比喻句 用“詩(shī)”來做比，新奇，貼切，耐人尋味。 白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評(píng)價(jià)？ 素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。 白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評(píng)價(jià)？ 身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。 評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。 這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。 然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。 作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾恚?美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。 現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。圖畫之美：清田獨(dú)釣圖悠 然 之 美

11、：清 晨 望 哨 圖清澄之美黃昏低飛圖 課文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？ 白鷺是一首精巧的詩(shī)。 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。 開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 這篇散文通過對(duì)白鷺的歌頌，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。課堂總結(jié)白鷺精巧的詩(shī)外形美圖畫美-清田獨(dú)釣圖悠然美-清晨望哨圖清澄美-黃昏低飛圖色素美身段美喜愛和贊美課堂練習(xí)一、選字組詞，在所選的字的下面打。（配 陪）合 適（宜 以） 白（鶴 賀） （兼 嫌）氣 二、寫出下列標(biāo)紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（ ）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（ ）3.每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它