1、 學長的招聘(zhopn)流程及管理制度根據武漢工程科技學院學長(xuzhng)指導手冊的相關規定。1、學長(xuzhng)的職責是：協助政治輔導員做好新生報到、軍訓及入學教育等工作。學長上任之后的首要任務是協助輔導員接待新生，安排新生的宿舍、班級以及交代各種事宜，在新生的軍訓開始以后，學長要參與到新生的軍訓工作中，統計軍訓人數，觀察新生軍訓的思想動態，找新生的軍訓開始以后，學長要參與到新生的軍訓工作中，統計軍訓人數，觀察新生軍訓思想動態，找新生談心，與教官進行溝通，全面介入到軍訓中來，力爭在軍訓期間能與新生建立比較親密的關系，為日后的正常學習生活做好鋪墊和準備。在新生正常課程開始之前，學長要

2、按照各學工組的部署，組織新生做好入學教育工作，向新生全面介紹我校的專業設置情況，傳授學習和生活經驗，幫助新生建立大學生活的“第一印象”。幫助新生熟悉學校的各種規章制度和行為規范。校紀校規是新生進入大學必修的一課，但是該門課程并沒有設置具體的學時和專職教師，因此一方面需要學生利用空余時間自學該門課程，比如學生手冊，大學生行為規范等，另一方面需要學長從旁進行指導和幫助，讓他們以過來的身份與學弟學妹進行溝通，讓新生盡快熟悉學校的各項游戲規則，減少不必要的尷尬和麻煩。三、協助輔導員考察、選拔班干部，指導班干部展開工作，幫助學生干部提高工作水平和工作效能選拔班級干部是班級建設的重要工作，良好的班級建設將

3、會大大減輕輔導員和學長的工作壓力，因此輔導員和學長都非常重視此項工作。從軍訓開始輔導員和學長就開始物色班級管理候選人，進人正常的學習階段之后，輔導員和學長通過班級同學推薦和個人自薦的方式民主選舉班級干部，完善班級建制，同時作為新成立的班委，他們必須在班級制度建設、班級活動展開、班費收繳、班級日常管理以及班級宿舍文明建設等問題向學長進行請教，而學長此時也應不吝賜教，盡快是班級干部盡快正常運作起來。同時，學長要經常下到學生宿舍與這些學生干部進行溝通，支持他們的工作，持續地給予他們工作上的指導和幫助。四、引導新生建立良好的人際關系，培養團隊合作精神。思想政治教育是高校德育教育重點，與輔導員一樣，學長

4、自身也承擔著育人的職責，這種教育不像輔導員那樣因身份的障礙而使教育的方式多少帶有一些強制性和灌輸性，作為與新生平等的一員，學長的教育應該以身作則，通過自身的人格魅力獲得新生的認同，同時針對班級不同的利益關系，審慎而合理地滿足不同學生的正當合理要求，優化班級資源配置。使班級學生的注意力和關注點更多地投放到學習方面而不是對班級有限資源的爭奪和勾心斗角，以至于結成幫派和各種利益群體，所以學長應扮演協調者和調停者的角色，不斷發掘學生中的一些不滿和怨恨情緒，引導他們關注有意義的學習和生活，督促班級干部為培養班級同學的責任心和集體榮譽敢而努力。五、協調輔導員對學生進行專業輔導，使新生對所學專業和未來研究方

5、向有所了解，從而能夠更好適應本專業的學習。經過緊張的軍訓，學生的注意力將會被專業學習所吸引，調查研究表明，學生的專業興趣是慢慢培養的，如果在這種興趣培養過程中，能有從事該專業的學長和老師從旁邊進行引導，學生的專業興趣將會一直保持下去，相反，如果缺少這種引導，學生往往會被專業中的一些難點問題所嚇倒，很多同學喪失對專業知識學習的興趣，從而走向消沉和自我放逐。另一方面，新生此時在心靈上正處于心理斷奶期，他們對外界的依耐性和對陌生環境的不適應感仍然很強烈，同時也有很多新生因為對未來的導向不明而出現彷徨和困惑的心態，所以學長應當抓住新生入學后的這種心理，加強引導和指導，幫助他們樹立正確的學習觀，逐步引導

6、他們加強對自身生活的自理能力，培養他們自我服務、自我管理和自我約束能力。六、深入班級、學生宿舍和其它(qt)學生生活場所，開展調查研究，及時、準確、全面掌握新生的思想(sxing)動態，使學生管理工作和思想政治教育更具針對性和實效性。調查研究是學長一項重要的工作方式，在班級管理上，沒有調查就沒有發言權。學長利用空余時間深入到新生的課堂、宿舍以及其他活動場所，可以較全面地了解(lioji)新生的思想動態，有針對性地加強對重點人群的管理和做好他們的思想工作，同時也可以平衡班級同學的各項利益，加強學長在班級事務管理上的權威。七、廣泛開展談心活動，做新生的知己，以新生面臨的學習生活困難排憂解難，積極做

7、好個別教育和輔導工作。 學長是新生的師兄師姐，他們賦有給予新生在學習上和生活上的幫助的責任，學長要利用閑暇時間與新生進行互動，一方面是為了掌握新生的需求情況，另一方面也是讓新生理解自己，主動接納自己，特別是針對心理有疾患，學習能力差，自卑和有不良癖好的學生進行重點關注，對他們進行個別指導和溝通，樹立他們對生活和學習的信心和熱情，積極督促他們正確地融入集體生活，將自身個性與組織的共性凝結起來，以組織為榮，增強集體榮譽感。 八、與新生分享學習經驗，幫助新生釋疑解惑新生的主要職責仍是學習，在大學校園內他們對學習的關注度仍是能引起他們焦慮或者興奮的基點，很多新生由于對大學生活和學習缺乏認知，因此進入大

8、學那一刻仍繼續采用中學階段的學習方式，因此作為學長應該在此方面對新生進行有力的指導和幫助，必須幫助他們正確分析大學教學的特點和學習的特點。幫助他們克服自身學習的局限，引導他們從更多渠道和采用各種方法獲取有用的信息，不斷提高他們的學習能力，不斷提高他們對新知識和新事物的接受能力，同時對于他們在學習上的難點和存在困惑的地方，學長則要以專業的身份幫助他們，與新生一起分享自身克服類似困難之中的感受和所采用的方法，以作為新生的借鑒和啟迪。 九、傳達學校重要的相關訊息 學長是學校學生層級管理系統中的重要一環，為了保證學校的政令統一，上下一致，必須要求各級管理人員提高對政策的執行力和領悟能力，學長既然參與到

9、學生管理中來，在學生眼中他們就是掌握著學校政策的公眾人物，因此這些人的消息最靈通，信息最可靠，那么這種狀況給學長們帶來了較大的壓力，他們在向學生傳達這些重要的政策時，事先要對該政策進行很好的理解和掌握，任何對政策的曲解只會誤導新生，給他們帶來認識上的偏差，甚至會造成他們對學校的不理性認識。十、對新生提供其個人的生活關懷在一所大學里面，由于生存背景的不一樣，學生在求學期間對于物質生活的追逐也會顯現的不一樣，學長的功能在于盡可能減少學生在求學方面的困惑和迷茫，減緩他們的生活和心理壓力，為那些家境不好，生活存在較大困難的學生提供其力所能及的幫助，在生活上給予其有力的指導(zhdo)和關懷，比如指導學

10、生如何理財，如何進行勤工儉學，如何調整飲食結構，如何料理個人生理問題等，這些都是學長(xuzhng)要注意的對象。2、學長招聘(zhopn)程序：武漢工程科技學院學長招聘程序圖：招聘計劃制定名單公示面試競聘演說筆試接受簡歷和報名招聘信息發布 每一階段的工作情況(qngkung)如下：招聘計劃(jhu)的制定招聘計劃的制定必須是在調查了解學校秋季學期招生(zho shng)計劃數和各學院的需求基礎上按照1:90的比例做出。從每年春季學期4月份的第四周開始做計劃。招聘信息(xnx)的發布及宣傳大二年級的老師應積極推薦優秀的學生參加學長的選拔，最后被選上的學長，相關輔導員年終考核時可獲得相應地加分。

11、接受簡歷和報名階段學長招聘需要應聘遞交一份個人簡歷，作為考察應聘者應聘動機和做事態度的第一階段，意義比較重大。筆試階段筆試試題的設計都將是百分制，全部采用主觀題，包括簡答題、論述題和案例分析題，題型的設計都會圍繞我校學生中存在的問題和學長制相關知識而展開。競聘演說階段競聘演講主要是給通過筆試環節的應聘者在講臺進行自我展示的機會，所有應聘者必須準備45分鐘時間內向評委進行展示。面試主要考察學生對學長的認知、求職動機、經驗優勢、應急時間處理能力、對學生工作的認識深度以及個人的愛好、興趣、特長、交際能力、應變能力等方面。公示公示期為7天，只要考察選取的學長是否符合要求，也彌補學長團隊的監督盲點和空白

12、。三、學長的培訓1、培訓的目的及意義（1）使學長能理解自身的工作性質和工作的內在意義（2）使學長能掌握班級管理的方法和技巧（3）使學長在提高自身業務能力的同時，增強他的責任心和對工作的認同感（4）使學長有一種身份感和價值感2、培訓的方式學長培訓將采用集中培訓和單個培訓相結合，老師培訓和學生培訓相結合，崗前培訓和日常相結合，具體，主要是：崗前培訓此培訓由學長制研究工作團隊組織，時間較充分、集中，可針對新上任學長的普通存在的問題，例如理論知識薄弱，工作技巧缺乏，人及交際能力較弱等問題，采取前任優秀學長經驗交流、心理咨詢現場示范、優秀輔導員講座、學長素質拓展訓練等方式，讓學生們在較短時間時間里面和掌

13、握學長工作的技巧和方法，了解新生入校的心理狀況，掌握基本的心理輔導理論和技能，然后聯系社會和自己的思想實際，認真討論，統一思想認識，以堅自己的政治立場，提高自己堅持四項基本原則，繼承和發揚黨的優良作風的自覺性。此種培訓只要針對即將上崗的新生學長展開，使學長們認清自身的角色定位，主動學會調適與所帶班級學弟妹及其輔導員老師的關系，在培訓過程中接受老學長對他們經驗的傳輸，同時也明確學校對他們的期望和要求。日常(rchng)培訓此種培訓實在使學長在正是進入學長工作狀態后，面臨著學生工作中大大小小的問題而感覺很難處理(chl)和存在困惑時，為了使學長們不斷提高日常工作的水平而開展的有關學生工作理論和操作

14、方面的學習和研討，主要包括優秀學長經驗交流，校際學長互動，專家講座、學長戶外素質拓展等方式。這種培訓一般會安排在平時的學習過程之中，旨在強化學長的工作積極性，不斷給予他們理論和實踐上的指導和幫組。3、培訓(pixn)的內容（1）學院的發展歷史、學生培養理念、規模和發展前景。（2）學長的工作職責、相關的權利和義務。（3）學長與輔導員的關系及學長與所帶班級同學的關系（4）班級管理和學生工作方法和技巧。（5）所帶班級學生的狀況和特點。4、學長的工作制度（1）班會制很據校、院（系）的工作部署、擬定所分管班級的學生工作計劃，并負責實施。每兩周召開一次所帶班級全體同學參加的班會，開展政治理論學習和形式與政

15、策教育，總結，安排工作等。每學期至少組織一次形式報告會、組織一次學術報告會、組織一次有特色的主題班會或主題團日活動、組織一次專業思想教育活動、組織一次志愿者活動、每年至少寫一篇調查報告或論文。登記制及時將學生班級各方面的情況如實、完整地計入工作手冊，建議學生和班級的完整記錄。要熟悉分管班級學生的基本情況，譬如有多少男女生，有多少貧困生，有多少學生干部，有多少學生遞交了入黨申請書等等。同時要建立特殊學生檔案，對經濟苦難、學習吃力、心里有障礙、人際交際不暢等情況的學生要定期談話，幫組他們樹立克服困難的勇氣和決心。聯系制與同級學長、學生輔導員和學長團隊老師保持聯系，通報學生情況，反映學生中存在的問題

16、，聽取其他學長和老師意見，取得老師支持，發揮團隊成員對學生教育的積極作用。聽課制要求計劃地對所帶班級進行隨堂聽課，做好課堂情況記載，下課后主動與科任教師溝通，了解學生學習中存在的疑難點，利用自己所學的專業知識與學弟妹一起研究這些問題，營造優良的學風。例會制 參加學長研究團隊負責人召集的每月一次的學長工作例會，學長匯報工作，交流經驗，研究和解決存在的問題，接受學長研究團隊負責老師布置的任務。查寢制寢室是除了教師以外學生停留時間做場、生活和血刺的重要場所。除周末外，我們要求每位學長帶著問題進入低年級學生宿舍，將一些來不及處理貨不便于在課堂上或公共場合處理的問題在查寢是解決；實行固定查寢（上學期每周

17、至少5次，下學期每周至少3次）與隨機抽查相結合的制度，每周二，周四集體查寢。掌握學生在寢室活動的總體情況，做到非正常情況下能及時向輔導員匯報或解決問題及事后反饋寢室村存在的隱患，譬如違規使用大功率電器、賭博、經商、夜不歸寢、寢室臟亂差、留宿異性等問題。發現此類問題，首先應立刻制止，然后向輔導員老師匯報。在學長們和新生接觸時，學長走訪宿舍尤為關鍵。以來它開增進感情，二來可以發現一些宿舍和個別學生存在的問題(wnt)。這些問題都是在平時的課堂上很難發現的的，走訪宿舍要有計劃有目的，要寫詳細的走訪宿舍記錄，具體的記錄下每一周宿舍的大體情況，每個學生的性格特點等等。學長們要明確一個概念，那就是學長走宿舍是和老師有區別的。有時老師走訪宿舍一些問題學生們礙于面子不愿意說，或則是覺得和老師不熟悉說了也不一定能解決。可學長們就不一樣，學長們平時和學生接觸多了，學生們自然而然的就愿意和你談心(tn xn)說出自己心中的疑惑了，所以學長們走訪宿舍一定要做到細、嚴、實。學長走訪宿舍的次數一定要比輔導員多，不是拿數目約束學長嗎，而是要使學長們養成定期走訪的習慣。對于在走