1、富于創造力的造型藝術說課稿一、教材分析：美術作品的創作過程對于七年級的學生來說是一個新的概 念，在學生的認知領域里，還未涉及到這方面的知識，教材旨在 通過對江山如此多嬌這幅美術作品創作過程的描述，鼓勵學 生走進生活，走進自然，深切體會藝術與生活的聯系。二、教學目標：1、知識與技能目標：讓學生在欣賞中培養 想象力和創造力。2、方法與過程目標：讓學生了解美術作品的產生與現實生 活的聯系。3、情感態度與價值觀目標：培養學生對祖國大好河山的熱 愛。三、教學重難點：1、重點：美術作品的產生離不開生活和創造性構思與技巧。2、難點：如何理解美術是種“富于創造力的造型藝術”。四、教學方法：1、教法：情感導入法

2、、啟發式和鼓勵教學法。2、學法：交流合作法和自主學習法。五、教學工具準備：1、教具準備：ppt課件，相關圖片、視頻。2、學具準備：課本、的相關圖片，筆和作業本。六、教學過程：（一）組織教學檢查課前準備工作，穩定學生情緒。（二）導入新課1、播放毛澤東的詩詞沁園春。雪的朗誦視頻，請同學 們閉上眼睛，在鬧頭腦中想象詩詞中出現了哪些場景？（學生聽 完后可畫在草稿紙上與同桌間交流提供）2、展示江山如此多嬌作品，比擬一下和你想象中的景 象有何不同？（學生各抒己見）今天我就和大家一起來了解一下美術作品的創作過程。板書：富于創造力的造型藝術，同時要求學生寫在作業本 上。（三）新課學習1、分析江山如此此多嬌美術

3、作品的內容，讓學生分組 討論研究作品里面有哪些祖國美景？學生：仔細觀察并討論記錄作品中的山水景色和你圖片 中的山水景色。老師：現在老師遇到個難題“這些山水景色都來自于哪呢？ ” 請哪位同學愿意幫助我解答下？學生：來自于現實生活。老師總結：所以我們的美術作品來源于現實生活。2、了解江山如此多嬌美術作品的創作背景及創作經歷。 學生：一分鐘時間大致看課本上對作品的分析。教師：（補充分析）江山如此多嬌：中國畫，傅抱石、關山月合作。1959年 為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東親為題句： “江山如此多嬌”。畫面上旭日東升，江山壯麗，表現出新中國 的勃勃生機。整個畫面要表現我們偉大祖國的風貌：

4、近景是江南青綠山 川，蒼松翠石；遠景是白雪皚皚的北國風光；中景是接南北的原 野，而長江和黃河那么貫穿整個畫面。教師：大家知道作品的題名怎么來的嗎？下面就豎起耳朵仔 細聽聽吧！周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，表達 “東方紅，太陽升”之意，他說：“畫上紅太陽也是象征毛主席、 共產黨的領導”。特敬請毛主席您老人家來揮毫落款，毛主席高 興地笑著說：“好好！”這時周總理在旁插話說：“主席呀，這時 萬事俱備，只欠東風啦！”主席站起來了，傅老忙把蘸滿濃墨的 筆，送到主席手中，主席稍一沉思，便揮毫題上“江山如此之江” 六個具有毛主席自己風格的行草大字。3、課件展示中國的雪山，云海、日出、長城、山岳等圖片， 學生欣賞討論：藝術家是如何讓這些景色融入一體的？學生：思考，討論，代表回答。教師總結補充：美術作品不是照相寫實，是需要作者的創造性構思和獨特的表現技巧。七、課堂小結：美術作品的產生，一是源于現實生活的感受，二是需要創造 性的構思和獨特的表現技巧。美術史富于創造力的造型藝術。八、布置作業：談談自己是怎樣理