1、2021屆高考化學備考策略研討2020年高考化學試題分析高考理綜化學部分命題特點我校在高考化學備考中的一些做法欄目索引12020年高考試題分析（全國卷）2020年高考化學命題總體來說難度適中。選擇題相對比較容易，試題都是精心選取日常生活、生產環保、學術探索、實驗探究等情境素材，聚焦學科主干內容，信息呈現形式豐富，突出關鍵能力的考查，發揮化學學科獨特的育人功能，提升考試評價的積極導向作用，發展學生的學科核心素養。1. 1 總體評價1.2 聚焦時代主題，弘揚核心價值，發揮學科獨特育人功能1.2.1 融入新冠肺炎疫情防控知識，展示化學價值1.2 聚焦時代主題，弘揚核心價值，發揮學科獨特育人功能1.2

2、.2 呈現我國傳統文化優秀成果，增強文化自信 高度重視美學素養的考查，通過精心選取素材，讓學生在解答化學問題的過程中，思考化學的本質，提升審美情趣和能力，中醫藥作為中華民族優秀傳統文化的瑰寶，對中華民族的繁榮昌盛和世界科技進步作出巨大貢獻。1.2 聚焦時代主題，弘揚核心價值，發揮學科獨特育人功能1.2.3精選我國科學家的研究成果，厚植愛國主義情懷 高考化學試題堅持以我國科學家發表的前沿研究成果為情境，在考查學生化學知識的基礎上，激發學生的愛國主義情懷。 全國II卷第35題以我國科學家研發的超強耐久性鈣鈦礦太陽能電池為情境，考查核外電子結構、雜化軌道類型，微粒間的作用力以及作用力對物質熔點的影響

3、，晶胞中原子的相對位置關系和密度計算等。1.3聚焦學科實踐，考查關鍵能力，體現高考內容改革要求1.3.1豐富試題呈現方式，考查信息整理能力全國I卷第13題以強堿氫氧化鈉溶液滴定二元酸的酸堿中和反應為背景，將酸堿滴定過程中pH變化、分布系數的變化與滴加氫氧化鈉溶液體積的變化關系整合在一張數據圖中，呈現了一個自變量下的多個因變量變化過程，考查學生從圖中獲取、使用復雜數據信息的能力。1.3聚焦學科實踐，考查關鍵能力，體現高考內容改革要求1.3.2選取學科前沿成果，考查辯證思維能力在某些放熱反應中，一定溫度下轉化率越高反應速率越小，因此在實際工業生產中，要利用辯證思維的方法，依據轉化率、反應速率（產能

4、）與溫度之間的關系尋找最合適的工業反應溫度。全國I卷第28題通過給予陌生的二氧化硫催化氧化的反應速率方程，要求學生正確理解一定轉化率下反應的最適宜溫度，并正確分析速率溫度曲線中反應速率隨溫度變化的原因。1.3聚焦學科實踐，考查關鍵能力，體現高考內容改革要求1.3.3精心設計問題，考查學科化的語言表達能力 學科化的語言表達能力是交流和展示理論學習成果、撰寫實驗報告、發表科研論文的基礎。高考化學全國卷試題要求學生利用化學專業術語準確表達思考結果，引導學生培養學科化的語言表達能力。如全國I卷第26題要求分析加過量氯化銨的原因第27題要求闡釋檢驗電極活化反應完成的方法1.4聚焦教學實際，落實素質教育要

5、求，促進學生全面健康發展1.4.1注重主干知識，夯實學生發展基礎根據課程標準，結合紙筆考試的實際情況，高考化學試題注重考查學科主干內容，同時探索對知識內容進行綜合考查。全國卷第35題，不僅考查物質結構，還考查反應機理。全國卷第36題，雖然屬于有機化學基礎試題，但是試題給出實驗數據，要求學生分析取代基大小對反應活性的影響。全國卷第35題全國卷第36題1.4聚焦教學實際，落實素質教育要求，促進學生全面健康發展1.4.2注重學科特色，考查學科核心素養 基于學科特點，堅持素養導向，高考化學試題選取真實情境作為測試載體，考查學生利用知識解決實際問題的能力。 3套全國卷的元素無機試題均取材于工業生產實際，

6、考查學生闡釋催化反應機理、分析物質轉化流程、判斷適宜操作方法的能力。1.4聚焦教學實際，落實素質教育要求，促進學生全面健康發展1.4.3注重難度調控，關心學生切身感受在保證試卷總體區分度的前提下，為提高學生的感受度，提高學生答題的積極性，從3個方面合理科學調控試題難度：1）試題涉及的元素貼近學生學習實際，3套全國卷考查的大多數物質都是學生熟悉或者生活中常見的金屬元素和非金屬元素；2）改變有機化學試題的考查形式，如全國II卷第36題對同分異構體的考查，往年要求寫出同分異構體的數目，今年以選擇題的形式呈現；3）改變計算題的考查方式，今年化學計算題或只要求學生給出計算式，或以選擇題的形式呈現供學生選

7、擇。2高考理綜化學命題特點2. 1 試題概況1.大約3500字，2/3左右學生能完成；2.必做三大題，每題7-8個空，共計22個空左右；3.選考題難度基本相當，35題一般10個空左右，36題一般8個空左右。 模擬題命制應注意：難度與高考匹配，盡量不用成題、陳題，提倡原創、改編、組編。2. 2 選擇題必考知識點1.化學與STSE（包括能源，生活，傳統文化等）2.必修有機（常見有機物的結構，性質，反應，異構體及數目的判斷）；3.物質結構、元素周期律（常融入元素化合物的知識） ；4.實驗（操作、評價，分離、提純、制備、檢驗）；5.電化學（各類電池、電源，原電池的工作原理，電解池的工作原理）；6.電解

8、質溶液（圖像、計算）；7.有關NA的討論。2. 3 非選擇題必考知識點和題型大題一：工藝流程（概念、原理、元素化合物）大題二：原理的綜合應用（能量、速率與平衡、電解質溶液）大題三：實驗（設計、評價、探究） 大題中常融入計算（反應熱、平衡常數、轉化率、產率等）。2.4 選考題高頻知識點35題（選修三 物質結構與性質）： 粒子的核外電子排布（電子排布式、軌道表示式，價電子排布等）；電離能、電負性，雜化軌道、價層電子對數、立體結構；化學鍵、共價鍵的類型，氫鍵對物質沸點的影響；有關晶胞的計算（一定涉及cm、m、nm等單位的換算）等2.4 選考題高頻知識點36題（選修五 有機化學基礎）： 書寫有機物的結

9、構簡式、分子式、名稱，判斷有機反應類型；有關化學反應方程式的書寫；同分異構體數目的判斷及書寫；根據信息反應推斷有機物的結構（常涉及的反應有雙烯合成、羥醛縮合、硝基還原等）；有關有機物制備合成路線的設計等。2.5 六種化學思維助力提升化學能力計算中的守恒思想化學計算中的差量法“建立模型”法在化學平衡中的應用化學反應速率中的“控制變量”法電化學中電極反應式的書寫常見物質的制備基本思維方法3高考化學備考中的一些做法3 備考總體策略細看課本、兩月一本高考試題、兩到三遍課堂傾聽、課后消化重視實驗、觀看視頻元素部分、畫圖歸納限時訓練、規范答題錯題整理、糾錯究錯3.3 高三復習時間表一輪復習：時間：2019

10、年5月30日2020年3月（8到9個月時間）內容：必修I、必修II；選修IV、選修V；穿插階段測試（專題、熱點滾動式） 3.3 高三復習時間表二輪復習：時間：2020年3月4月（一個半月左右）內容：主干知識、熱點專題（自己命題）、大練習、理綜練習、模擬考試仍正常3.3 高三復習時間表三輪復習：時間：2020年4月中旬至高考前停課（5月13號左右）內容：理綜化學限時訓練為主，45分鐘，大概完成15套左右。 3.4 高三化學備課組的優秀傳統帶著考綱走進教材、帶著規劃走進備課、帶著教案走進教室、帶領學生走進高考。3.4.1 高考復習從“兩會”開始原高三老師經驗交流會（6月10日左右）高考閱卷老師經驗

11、交流會（6月25日左右）3.4.2 堅持集體備課集體備課是充分發揮集體的智慧，提升個人的教育教學水平的重要環節；備課組一定會高度重視每周進行一次時間、地點、主講人確定的集體備課；在平時教學中遇到的問題也會及時探討，并求同存異，更多的是達成共識，共同進步，整體提升；進度統一，但內容自由，無學案。3.4.2 堅持集體備課電離常數在粒子濃度比較時的應用提出問題： 25，CH3COOH（Ka=1.810-5）和CH3COONa組成的混合溶液，當pH=7時：Ka=1.810-5=c(CH3COO-)c(H+)c(CH3COOH)c(CH3COO-)10-7c(CH3COOH)=c(CH3COO-)c(C

12、H3COOH)=180即：3.4.3 研究高考真題，命制高質量模擬題 研究高考題，才能預測高考題，高考題就是最好的復習資料。認真研究歷年高考試題不難找出命題軌跡，從而把握試題難度。 高考化學命題專家3.4.3 研究高考真題，命制高質量模擬題單卷研究（建議研究全國卷、海南卷和北京卷）橫向研究（分析熱點知識在不同省份的考查方式）縱向研究（對比小結近三年出題特點，重要知識出現頻率與規律）3.4.4 高三各級各類考試題大練習（每兩周一次，90分鐘，分科）理綜練習（每兩周一次，90分鐘）限時練習（每周一次，45分鐘）模擬考試（上學期每月一次，下學期每兩周一次，共13次左右）專題練習（二輪復習，每周兩次，45分鐘）理綜化學小練習（三輪復習，每周三次，45分鐘）3.5 將“導師制”化為學生內心感動以班級為單位制定“導師制”的名單；定期（2個月左右）反饋執行效果；將“