1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)例文 20_ 8 年小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文 ；一基礎(chǔ)知識(shí) 本學(xué)期，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)知識(shí)方面下工夫比較多，從字音到字書(shū)寫，以及詞語(yǔ)理解方面等. 首先，說(shuō)一說(shuō)字音方面.在字音方面，我們首先進(jìn)行了歸類：難讀音多音字，并且理解多音字用法.這是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)還一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于抓住難讀音和多音字.那么如何檢查孩子們找出難讀音和多音字呢? 這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)一種習(xí)慣，在讀文文章后，一定要確保發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤.其次，難寫字.難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順字，例如：脊梁噩耗等字，就是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)字，所以一定要讓孩子們注意.

2、難寫字還包括什么呢？孩子比較容易寫錯(cuò)字，其實(shí)每篇文章都會(huì)出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯(cuò)生字，例如：羞澀高粱清晰 比比皆是都督應(yīng)接不暇卸煤妨礙咀嚼等詞語(yǔ)，都是孩子們特別容易出錯(cuò)地方，所以在教學(xué)中，教師要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們，要做到：一認(rèn)真觀察二仔細(xì)比較詞過(guò)程中，我經(jīng)驗(yàn)就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子易錯(cuò)點(diǎn)，并且針對(duì)孩子們出現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)，一定要遵循以上方法，觀察比較聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化，讓孩子們一定動(dòng)手寫一寫.所以得到經(jīng)驗(yàn)就是一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破.再者，詞語(yǔ)意思.這是我教學(xué)過(guò)程中遇到一個(gè)大問(wèn)題，問(wèn)題主要是：在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語(yǔ)意思？孩子們對(duì)詞語(yǔ)意思不解，造成下列問(wèn)題：一是

3、書(shū)寫錯(cuò)別字較多；二是詞語(yǔ)意思理解比較含糊.其中最為突出是成語(yǔ)，所以在教學(xué)中，教師一定要把握住重點(diǎn)字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字意思，再次基礎(chǔ)上去理解成語(yǔ)意思，這樣便于孩子們識(shí)記和書(shū)寫.在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣收獲，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，首先從字上理解意思，然后理解整個(gè)成語(yǔ)，并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)地方，要著重強(qiáng)調(diào).整體而言，對(duì)于理解相對(duì)比較欠缺一些，沒(méi)有給孩子們一些通過(guò)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思方法，這方面是一個(gè)弱點(diǎn).最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括能力，學(xué)完一課后，能夠清晰梳理出文章中重要知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)字音字詞，詞語(yǔ)意思等.同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊(cè)書(shū)要有這樣概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變

4、薄歷程.教師要有正一項(xiàng)本領(lǐng)，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子們具有這樣能力，即善于抓住重點(diǎn)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)能力.二概括文章主要內(nèi)容 方式：自己一些做法 存在問(wèn)題 我收獲：努力方向：三 課文內(nèi)容理解 最大收獲：一是一定要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項(xiàng)不變努力.二是一定要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，正是通過(guò)不斷地反思自己做法，才找到自己課堂中存在問(wèn)題，于是不斷地調(diào)整課堂中出現(xiàn)問(wèn)題，從而使課堂更加高效.三是要獨(dú)立備課，研究自己備課和教學(xué)參考差距在哪里？這是我今后努力一個(gè)方向，一定要找準(zhǔn)差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己業(yè)務(wù)能力.四是將課文讀熟讀好，回到最初起點(diǎn)去看待教學(xué).五是對(duì)課文內(nèi)容把握抓住大問(wèn)題即可，每篇文章都有一個(gè)大問(wèn)

5、題，只要抓住一個(gè)大問(wèn)題，基本上對(duì)文章理解也就透徹了.所以對(duì)教材分析，切忌問(wèn)題很零碎很多，最好就是一個(gè)問(wèn)題.六是一定要好好研究課后習(xí)題，課后每個(gè)習(xí)題都是教學(xué)目標(biāo)滲透，所以課后習(xí)題一定要深刻領(lǐng)悟，達(dá)成教學(xué)目標(biāo).七是每篇文章基本上學(xué)習(xí)點(diǎn)就是字詞課文主要內(nèi)容課文理解寫作方法這樣斯洛，所以一定要注意每篇文章教學(xué)難點(diǎn)基本上是學(xué)習(xí)文章寫作方法.我覺(jué)得我需要努力地方是：內(nèi)容.四 對(duì)重點(diǎn)句段體會(huì)缺乏能力培養(yǎng).總之，在教學(xué)這條路上，一定要深下去，一定帶著方法，萬(wàn)事都有方法，我們就是通過(guò)一點(diǎn)一滴行為，影響孩子們思維，鍛煉孩子們思維，在變幻之中找到方法.我還有一點(diǎn)深刻體會(huì)，任何復(fù)雜東西，其本質(zhì)都是最簡(jiǎn)單，大道至簡(jiǎn)，就

6、是這個(gè)道理吧，現(xiàn)在還沒(méi)有這樣本領(lǐng)，只能更加努力學(xué)習(xí)和研究了.教師教學(xué)傳授一種法.本學(xué)期最為遺憾和需要努力地方 自己書(shū)寫較差.2 培養(yǎng)朗讀能力.3 缺乏研究，缺少方法：尤其習(xí)作教學(xué).4 對(duì)記憶漢字方法研究.本學(xué)期最大進(jìn)步是 可以獨(dú)立備課2 抓住知識(shí)重點(diǎn).3 教學(xué)目標(biāo)明確，并落實(shí)教學(xué)目標(biāo).4 基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí).教學(xué)形式 一文言文晏子使楚半截蠟燭相聲我們通過(guò)表演形式讓孩子們演一演.目：感受語(yǔ)言形式.做法：1讓孩子們表演形式進(jìn)行，孩子們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽地嘗試.2現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)有很多遺憾，但是在面對(duì)遺憾同時(shí)，必須要承認(rèn)這樣做是非常值得，正是因?yàn)橛羞@樣大膽嘗試，才換來(lái)了孩子們創(chuàng)意和開(kāi)心.那么，遺

7、憾地方是什么呢？就是我沒(méi)有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點(diǎn)，什么是劇本，劇本有什么樣特點(diǎn)，作為劇本要進(jìn)行扮演，需要注意哪些地方，再說(shuō)到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣特點(diǎn)，相聲表演時(shí)需要注意哪些特點(diǎn)？這些都是我沒(méi)有告訴孩子們，所以導(dǎo)致我們努力背后比較蒼白.以上這些問(wèn)題也都是我們?cè)诮虒W(xué)中，覺(jué)得孩子非常缺乏地方，也是老師巨大盲點(diǎn)，所以身為一名老師一定有思考，做這件事，應(yīng)該如何去做？這樣去做我們到底要收獲什么？即我們目是什么？針對(duì)我們目我們還能做到什么程度？ 所以接下來(lái)對(duì)這些文學(xué)形式都應(yīng)該有深入了解？ 所以在接下來(lái)日子，我要去研究劇本，什么是劇本，有什么特點(diǎn).什么是相聲，相聲有哪些特點(diǎn)？在藝

8、術(shù)表演中相聲應(yīng)該注意什么？ 所以做老師一定要深入下去.二四大名著板塊.目：逐步培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典原著興趣.做法：進(jìn)入第五單元主題為“中國(guó)古典名著之旅”.采用方式：一是于是我們有草船借箭給孩子們拓展閱讀文本：舌戰(zhàn)群儒敗走麥城七擒七縱火燒赤壁等多個(gè)三國(guó)小故事.二是讓孩子們講一講知道經(jīng)典名著故事，像張曉宇尹天俊王子菡孟煜翔都講得真是讓我們有種聽(tīng)評(píng)書(shū)感覺(jué).三是白話文與原著對(duì)比閱讀，例如給孩子們拓展三打白骨精通過(guò)文白對(duì)比，孩子們還是感嘆原著寫真精彩，語(yǔ)言表達(dá)真好.三教會(huì)孩子自學(xué)方法.梳理明確學(xué)習(xí)目標(biāo).2讀文三遍.邊讀文，標(biāo)記段號(hào)，邊圈出中生字新詞.3找出文中多音字并組詞，理解其用法.4對(duì)文章不理解詞語(yǔ)通過(guò)

9、聯(lián)系上下文或查閱字典解釋.5邊讀書(shū)邊在空白處留下讀書(shū)感受，讀書(shū)過(guò)程中提出有疑問(wèn)地方并做標(biāo)記.6概括文章主要內(nèi)容.7查閱季羨林和有關(guān)德國(guó)風(fēng)情資料.8整理文章中出現(xiàn)：難讀音多音字難寫字難理解詞語(yǔ).三抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競(jìng)爭(zhēng)力.在我教學(xué)中，我可能最大失誤點(diǎn)就是缺乏對(duì)重點(diǎn)知識(shí)梳理，我認(rèn)為一定要有這樣思想意識(shí)，當(dāng)講授新課時(shí)候，一定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)一篇文章授課結(jié)束時(shí)候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為作為老師一定要給孩子們梳理這樣學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，親愛(ài)孩子們我們一起梳理一下，我們到底學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們能否對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師教給孩子們不僅僅只是知識(shí)，有

10、時(shí)候地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣.同樣面對(duì)考試帶給我無(wú)限思考，什么是考試呢？面對(duì)考試，知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較緊張，當(dāng)這些問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)候，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？經(jīng)歷了這次考試，我得到了哪些教訓(xùn)呢？1面對(duì)復(fù)習(xí)，一定要知道考試會(huì)考什么？考什么復(fù)習(xí)什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯(cuò)字詞；形近字，都是正冊(cè)書(shū)中最容易出錯(cuò)和重點(diǎn)要掌握形近字；成語(yǔ)部分，都是日積月累部分特別重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象背誦內(nèi)容古詩(shī)詞（默寫作者簡(jiǎn)介思想感情）日積月累句子（創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境直接默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)候，我們復(fù)習(xí)就會(huì)有針對(duì)性，所以當(dāng)分解到一課時(shí)候，我們就知道要掌握一課中：重點(diǎn)生字詞語(yǔ)重難點(diǎn)音思想人物特點(diǎn)課文內(nèi)容點(diǎn)一定知道是哪些？在時(shí)間緊張情況下，只要抓住重點(diǎn)知識(shí)就可以了.這就要求我們必須掌握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時(shí)，一定要能梳理本課知識(shí)重點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時(shí)重點(diǎn).