1、PAGE PAGE 4- PAGE 4 -楊凌高新中學高一歷史教學案 人教必修2 第六單元世界資本主義經濟政策的調整第十八課 羅斯福新政執筆人 冉慧玲 審核 李華 【知識目標】1知識與能力列舉羅斯福新政的主要內容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調節機制形成中的作用。2過程與方法 通過案例教學法、材料分析法設置歷史的情景，小組討論、合作學習培養學生的自主學習和合作學習的能力；通過圖片教學法、表格法、比較教學法等培養學生理解羅斯福新政的措施；通過對歷史人物羅斯福的評價，培養學生辯證的評價歷史人物的能力。3情感、態度與價值觀通過對羅斯福這一歷史偉人的進一步學習，培養學生直面人生、

2、直面社會、樂觀豁達，自強不息的進取精神；使學生從身殘志堅的羅斯福總統對美國發展做出偉大貢獻的經歷中吸取精神力量，培養學生力爭做一個有益于社會、推動社會進步的人；培養學生對遠大理想的追求和永不放棄的優秀品質。【重點難點】教學重點：羅斯福的主要內容和作用教學難點：國家壟斷資本主義【教學方式】1、學生課前自學，從整體上感知歷史編寫導學提綱，引導學生梳理和思考羅斯福新政歷史背景、主要內容、特點、意義等基本內容。2、創設歷史情境，激發學習興趣3、引導學生研習歷史資料，獲取和處理歷史信息4、開展小組討論，在相互交流中學習以小組為單位展開相關問題的討論，讓學生發表自己的見解，將學生個人獨立思考的成果或合作討

3、論的成果轉化成全班共有的認識成果，從而在相互交流中得到提升。 【教學過程】導入新課 回答19291933年經濟危機的特點及危害。 閱讀導入框，了解胡佛反危機政策的失敗。二、新知探究問題：1、“ 小組討論羅斯福當選總統的原因2、回答羅斯福新政的主要內容3、閱讀歷史縱橫，思考羅斯福新政的特點4、感受、體驗客服經濟危機后的美國社會狀況。5、思考羅斯福新政的作用6、羅斯福新政的影響7、如何認識國家資本主義？ 三、知識結構一、新政背景：臨危受命楊凌高新中學高一歷史教學案 人教必修2 第六單元世界資本主義經濟政策的調整二、實施“新政”1、主要內容（1）整頓財政金融體系（2）工業方面（3）農業方面(4)社會

4、福利2、突出特點（1）政府干預經濟（2）多以立法形式解決問題三、新政影響1、美國：擺脫危機困境，緩和社會矛盾，國家壟斷資本主義開始出現2、資本主義世界：迎接國家壟斷資本主義時期四、課堂練習1、1932年，美國總統羅斯福說：“什么是衡量進步的標準？那不是看已經擁有很多的人是否能獲得更多，而是看那些幾乎一無所有的人是否能夠得到足夠的保障！”為此，美國政府采取的措施有保障存款，恢復銀行信用 發起聲勢浩大的“藍鷹運動”建立社會保障體系 興修田納西水利工程A、 B、 C、 D、2關于“社會福利制度”的表述，錯誤的是A是由國家進行國民收入再分配的一種形式B緩解了社會矛盾，穩定了社會秩序C調動了工人的生產積

5、極性，增強了社會競爭意識D擴大了社會消費，但容易造成政府的巨額財政赤字3、材料： “總統先生！”一位年輕的記者曾經問羅斯福：“你是共產黨嗎？”“不是”。“你是社會主義者嗎？”“不是”這位記者對羅斯福拒不承認自己屬于哪種常規的意識形態感到困惑，最后問道：“那你的哲學是什么？”“哲學？”有點迷惑不解的總統說：“哲學？我是基督徒，是民主黨人，如此而已。”羅斯福還說：“作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。”羅斯福說的“經濟制度中的嚴重缺點”是指什么？材料二中“舊民主秩序的新應用”是什么意思？羅斯福新政對資本主義經濟制度產生了什么影響？五、課堂小結 在羅斯福總統的領導下，美國人民通過幾年的努力，國民收入在1940年恢復到危機爆發前的水平，標志著美國度過了經濟大危機。這也實踐了羅斯福在其總統就職演說中所說的 “在憲法賦予我的權限內 采納必須的措施，決不辜負眾望”這一諾言。這不僅對美國影響深遠，也使資本主義從一般壟斷資本主義發展到國