1、登岳陽樓同步習題 統編版高一必修下 登岳陽樓同步習題 一、古代詩歌閱讀 （一）閱讀下面的唐詩，完成文后各題。 登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。 1杜甫登岳陽樓頷聯描寫突出了洞庭湖怎樣的特點？有什么用意？ 2杜甫登岳陽樓頸、尾兩聯由“家事”寫到“國事”，表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 1突出了洞庭湖水勢浩渺、無邊無際、寬廣闊大的特點。詩人觸景生情，從而引出下文的諸多情感。 2家事凄涼落寞，國事令人心酸，（或：個人孤獨飄零，國家戰亂不停）表達了作者滿腔悲憤之情。 【解析】 1本題考查詩歌的意境及景物描寫的作用。

2、這兩句是寫洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到頭，而吳地則被擠向了遠遠的東邊，楚地則被遠遠地擠向了西邊、南邊。無邊無際的洞庭水，仿佛把整個天地萬物都漂浮起來，仿佛天地萬物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮動漂游。境界廣闊、氣魄宏大。本詩為寫景抒情詩，作者站在岳陽樓上，觸景生情，引發諸多感慨。 2后兩聯抒發的情感，應知人論世，并結合詩歌中關鍵詞“病”“孤”“戎馬”“涕泗流”來感悟。 （二）閱讀下面這首詩歌，完成各題。 材料一： 登岳陽樓（其二） 宋.陳與義 天入平湖晴不風，夕帆和雁正浮空。 樓頭客子杪秋后，日落君山元氣中， 北望可堪回白首，南游聊得看丹楓。 翰林物色分留少，詩到巴陵還未工。 材料二： 登岳陽樓

3、唐.杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。 3出版社準備編輯一套古代文學作品選，可以收錄上述兩首詩歌的一書是（）。 A樂府歌辭B琴趣匯編C格律詩萃）D古風拾貝 4請根據兩詩情感抒發方式以及情感內容的異同填寫下表。 詩歌情感抒發方式情感內容 相同點不同點相同點不同點 登岳陽樓（其二）（陳與義）借景抒情/對國家時勢的憂慮、悲慨。（1）_ 登岳陽樓（杜甫）（2）_（3）_ 5兩首詩畫線句均有一“浮”字，請從煉字角度分別賞析其妙處。 【答案】 3C 4流離失所的身世之悲/觀景遺愁的無奈直抒胸臆老病無依的悲戚/對親朋的擔憂眷戀/無以報

4、國的悲痛 5“夕帆和雁正浮空”中“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交織一起，似乎帆與大雁均得進于空中，寫出洞庭湖水清幽寧靜的美感。乾坤日夜浮中“浮”字具有動感，仿佛日月都隨洞庭水一起漂浮起落，呈現出雄渾壯闊的圖景。 【分析】 3本題考查判定古代詩歌的體裁的能力。題干要求選出收錄所給的兩首詩歌放在古代文學作品選這本書里，既然是把這兩首詩放在古代文學作品選中，那么考生就要先找到這兩首詩的共同之處，要從體裁、內容、形式等方面比較這兩首詩；然后觀察備選選項所給的四本書名，找到最合適的那本即可。 宋代陳與義的登岳陽樓（其二）和唐代杜甫的登岳陽樓這兩首詩都講究押韻、對仗、平仄，所以，從體裁來說，都是格律詩。

5、陳詩是七言律詩，杜詩是五言律詩。所以應放在格律詩萃這本書里最合適。 A項，樂府歌辭是古代的中國詩歌總集，收錄的是樂府詩，而這兩首是格律詩。 B項，“琴趣”是指詞，琴趣匯編里收錄的是詞，而這兩首是詩。 D項，“古風”是一種文學載體，唐代以后詩人做古體詩，即稱“古風”。古風拾貝里收錄的是古體詩，而這兩首是格律詩。 故選C。 4本題考查賞析詩歌的內容和情感的能力。題干要求根據兩詩情感抒發方式以及情感內容的異同。這道題重點考查比較兩首詩歌在情感抒發方式以及情感內容的相同點和不同點。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，借典抒情、借物抒情，等等。回答情感題分三步走：第一步，指出運用了哪

6、種抒情手法。第二步，分析怎樣運用了這種抒情手法。第三步，簡析這種抒情手法在表情達意方面的作用。 本題，第（1）空是賞析登岳陽樓（其二）（陳與義）這首詩的情感。首先要讀懂這首詩。 首聯，詩人登上岳陽樓，看到多種景物：天空、湖水、倒影、夕日、大雁，這些景物構成了洞庭湖獨有的美景。頷聯，寫人亦寫景，而且再次點明時間是傍晚時分。頸聯，寫詩人描寫歸途中的景色：向北看，見白草稀稀；向南望，見楓葉紅紅。尾聯，寫詩人只顧觀景，到了江陵詩還未完寫，從側面襯托了長江洞庭之間風光之好。整首詩的感情表面是寫詩人流離失所的身世之悲，實際上表達了北宋國亡后，作者只能觀景以排遣對國家時勢的憂慮之情。第（3）空可以填寫“流離

7、失所的身世之悲”或“觀景遺愁的無奈”。 第（2）（3）空是賞析登岳陽樓（杜甫）這首詩的抒情方式和抒情內容。首先要讀懂這首詩。 首聯，寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發早年抱負至今未能實現之情。 頷聯，寫洞庭的浩瀚無邊的壯闊景象。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢。 頸聯，寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質方面的任何援助；“老病有孤舟”，寫自己既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，寫出了詩人老病無依的悲戚之感。 尾聯，“涕泗流”詩人直接抒發眼望國家動蕩不安，自己卻報

8、國無門的哀傷、悲痛。 所以，第（2）填寫直接抒情或直抒胸臆，第（3）空可以填寫“老病無依的悲戚”，或“對親朋的擔憂眷戀”，或“無以報國的悲痛”都行。 5本題考查賞析詩歌的語言的能力。題干要求從煉字角度分別賞析兩首詩畫線句中的“浮”字妙處。這道題重點考查的是煉字。詩歌煉字題的方法：第一步，指出該字，或解釋該字在句中的含義。第二步，簡要分析。展開聯想，把該字放入原句中描述景象，或點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了什么感情。煉字（用詞巧妙），風格特色，意境。 陳詩，“夕帆和雁正浮空”的意思是平湖映著天空的影子，晴空萬里，波瀾不驚，大雁在空中飛來飛去。其中“浮”是飛來飛去的意思，寫出了大雁愛空中飛翔時

9、的自由，且一個“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交織一起，似乎帆與大雁均得進于空中，寫出洞庭湖水清幽寧靜的美感。 “乾坤日夜浮”的意思是整個天地恰似在湖中日夜浮動。“浮”是“浮動”的意思，具有動感，仿佛日月都隨洞庭水一起漂浮起落，寫出了洞庭湖雄渾壯闊、氣勢磅礴的特點。 （三）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。 奉酬李都督表丈早春作 (唐)杜甫 力疾坐清曉,來詩悲早春。 轉添愁伴客,更.老隨人。 紅入桃花嫩,青歸柳葉新。 望鄉應未已,四海尚風塵。 （注）力疾:病中用力起身。來詩:指杜甫的表丈李都督寫給杜甫的詩,杜甫此詩為應和之作風塵:指天下尚處于戰亂之中。 6“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“

10、紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動感,與此寫法完全不同的一項是（） A青惜峰巒過,黃知橘柚來。(杜甫放船) B紅浸珊瑚短,青懸薜荔長。(杜甫觀李因請司馬弟山水圖三首之三) C江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫絕句二首.其二) D綠垂風折筍,紅綻雨肥梅。(杜甫陪鄭廣文游何將軍山林) 7首聯“悲早春”奠定全詩情感基調,全詩是怎樣表現“悲”情的？請簡析。 【答案】 6C 7“愁伴客”寫出詩人客居他鄉的羈旅之悲;“老隨人”寫出詩人年老多病的感傷;“四海尚風塵”天下尚處于戰亂之中，寫出詩人心憂天下，悲情愈盛之情。生機勃發的早春美景與自己的衰老形成強烈對比,樂景寫盡哀情。 【解析】 6本題考

11、查的是對詩歌內容及手法的綜合理解和賞析的能力。本題題干問的是：“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動感,與此寫法完全不同的一項是。考生從原詩歌中的用詞“紅”“青”來看是色彩描寫，使得景物的畫面具有可觸可感的生機和活力，紅色的桃花、青色的柳葉，使得景物有了生機和活力。根據理解選項中具備這一特點的只有選項C,“江碧鳥逾白,山青花欲燃”，本句通過“碧”和“青”寫出了江水的碧綠和青山的活力。故答案選C。 7本題考查的是對詩歌情感賞析的能力。對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現方式，二是考查情感的內容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及

12、。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。本題從題干來看，已經給出了答題的方向：首聯“悲早春”奠定全詩情感基調,全詩是怎樣表現“悲”情的？請簡析。考生要注意結合詩句去分析“悲”的原因，從“轉添愁伴客”可以看出詩人是悲痛客居他鄉。從“望鄉應未已”可以看出詩人是對家

13、鄉的思念之悲痛，從“四海尚風塵”注釋：天下尚處于戰亂之中，是對天下蒼生社稷的悲痛。 （四）讀下面這首唐詩，完成下列小題。 江漢 杜甫 江漢思歸客，乾坤一腐儒。 片云天共遠，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。 注：江漢：地名。杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫。當時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙。老馬：源自韓非子中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道”。 8這首詩反映出詩人什么樣的思想情感？請結合相關詩句分析。 9請賞析頷聯所采用的藝術手法。 【答案】 8（1）思鄉：“思歸客”三字飽含了無限的辛酸，詩人思歸

14、而不能歸，成為天涯淪落人；（2）孤獨：頷聯遠在天外的云，孤月；（3）忠心可表：頷聯表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己：雖然遠在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（4）積極用世、老當益壯：“落日”比喻“暮年”，“秋風”是寫實年老的詩人飄流江漢，面對颯颯秋風，不僅沒有悲秋之感，反而覺得病快要好了，詩人身處逆境而壯心不已的拳拳之心已表露無遺；詩人以“老馬”自比，寫自己雖是一個“腐儒”，但心猶壯，病欲蘇，像老馬一樣，還是有用的（5）怨憤之意：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？ 9頷聯借景抒情，情景交融，詩人由遠浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯想到了自己客中情事。此聯表面上寫片云孤月，實

15、則寫詩人自己，表達了自己與云、月共遠同孤的情感。詩人把內在的感情融入外在的景物當中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔。 【解析】 8試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。“江漢思歸客，乾坤一腐儒”，表現出詩人客滯江漢的窘境。“思歸客”三字飽含無限的辛酸，因為詩人思歸而不能歸，成為天涯淪落人。“片云天共遠，永夜月同孤”，通過眼前自然景物的描寫，詩人把他“思歸”之情表現得很深沉。他由遠浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠同孤一樣。雖然遠在天外，他

16、的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔。“落日心猶壯，秋風病欲蘇”，生動形象地表現出詩人積極用世的精神。“古來存老馬，不必取長途”，再一次表現了詩人老當益壯的情懷。詩人在這里顯然含有怨憤之意：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？這是詩人言外之意，是從詩句中自然流露出來的。 9試題分析：本題主要考查藝術手法分析，立足頷聯內容分析。第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。“片云天共遠，永夜月同孤”，通過眼前自然景物的描寫，詩人把他“思歸”之情表現得很深沉。他由遠浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯想到了自己客中情事，仿佛自己就與云

17、、月共遠同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。詩人表面上是在寫片云孤月，實際是在寫自己：雖然遠在天外，他的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔。這兩句情景相融，不能區別。 點睛：詩歌的表達技巧，1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、托物言志等。答題時要注

18、意每條中手法和分析。 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成各題。 舊唐書.杜甫傳（有刪改） 杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。 甫天寶初應進士不第。天寶末，獻三大禮賦。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。 十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮成都，奏為節度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。 甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，

19、縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。 及郭英乂代武鎮成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。 永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。 子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山之前。 10對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（） A甫天寶初應進士不第不第科舉考試不中 B謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺拜授予官職

20、C結廬枕江，縱酒嘯詠枕江靠近長江 D嚴武過之，有時不冠過經過 11下列句中加點詞的詞類話用理解不當的一項（） A玄宗奇之，召試文章奇意動，認為奇妙 B十五載，安祿山陷京師陷使動，使陷落 C甫自京師宵遁赴河西宵名作狀，在夜晚 D嚴武過之，有時不冠冠名作動，帶官帽 12下列對原文及拓展內容的理解分析，沒有錯誤的一項是（） A杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人。杜甫祖籍湖北襄陽，后來遷徙到河南鞏縣。他的父親杜審言，歷史記載也是著名文學家，是唐代“近體詩”的奠基人之一。 B杜甫一生顛沛流離，晚年在成都過了一段比較安定的生活。嚴武鎮守成都時，杜甫前去投奔他。嚴武與杜甫是世交，對杜甫的待遇

21、十分豐厚。嚴武死，杜甫再度飄泊，最后病死在偃師縣。 C位于成都浣花溪畔的杜甫草堂，傳說就是詩人杜甫流寓成都時的故居所在，是國家AAAA級旅游景區。杜甫草堂完整保留著清代嘉慶重建時的格局，是非常獨特的“碑亭合式”的中國古典園林。 D杜甫晚年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊楚地區躲避戰亂，乘著扁舟下三峽。后來又溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫的七律登高就是漂泊湘江時創作的。 13用“/”給末段畫波浪線的文字斷句。 子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山之前。 14把文中第六段中畫橫線的句子，翻譯成現代漢語。 甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽

22、聶令知之，自棹舟迎甫而還。 【答案】 10D 11B 12C 13子宗武/流落湖湘而卒/元和中/宗武子嗣業/自耒陽遷甫之柩/歸葬于偃師縣西北首陽山前。 14杜甫曾經游覽岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。 【分析】 10本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。 D項，嚴武過之，有時不冠，意思是“嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽”。過：拜訪。 故選D。 11本題考查文言實詞的此類活用。 B項，十五載，安祿山陷京師，意思是“天寶十五年，安祿山攻陷京師”。陷：攻陷。不必解釋成使動用法。 故選B。 12本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思及辨析

23、拓展內容和文學常識的能力。 A項，“他的父親杜審言”錯，根據原文“祖審言”可知，杜審言是杜甫的祖父。 B項，“最后病死在偃師縣”錯，根據原文“武子嗣業自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣”可知，杜甫是死在耒陽，最后歸葬于偃師縣。 D項，“杜甫的七律登高就是漂泊湘江時創作的”錯，登高是唐代詩人杜甫在長江上漂泊時于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。 故選C。 13本題考查學生文言斷句的能力。 句子大意是：杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。元和年間，宗武的兒子嗣業，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。 “流落湖湘而卒”說的是杜甫的兒子宗武，因此“子宗武”作為句子的主語，可以在其后停頓；“

24、元和中”是時間狀語，前后斷開；“自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山前”的主語是“宗武子嗣業”，句子太長，可以在主語“宗武子嗣業”后停頓，在狀語后置句“歸葬于偃師縣西北首陽山前”前停頓。 14本題考查理解并翻譯文中句子的能力。 本題關鍵詞有：游，游覽；為所，表被動；旬日，十天；棹，動詞，劃。 【點睛】 文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的

25、同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。 參考譯文： 杜甫，字子美，本是襄陽人，后來搬遷到河南鞏縣。曾祖父杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。 杜甫天寶初年應考進士沒有考中。天寶末年，獻上自己寫的三大禮賦。玄宗認為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。 天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮守成都，奏明皇上讓杜甫擔任節度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋

26、。嚴武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經趁酒醉登上嚴武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴武曰：“你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然也是急躁暴戾，卻也不認為他忤逆。 杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴武去世，杜甫就沒有依靠的人了。 到了郭英乂代替嚴武鎮守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。這一年，崔寧殺死英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地

27、區躲避戰亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。 杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。元和年間，宗武的兒子嗣業，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。 三、情景默寫 15登岳陽樓 登岳陽樓中表現虛實交錯、今昔對照的詩句是：_，_。 登岳陽樓頷聯“_，_”描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，被世人千古傳誦。 登岳陽樓中描寫政治生活坎坷，漂泊天涯、懷才不遇的心情的詩句是

28、：_，_ 登岳陽樓中寫出詩人憂國憂民的句子是：_，_。 【答案】昔聞洞庭水今上岳陽樓 吳楚東南坼乾坤日夜浮 親朋無一字老病有孤舟 戎馬關山北憑軒涕泗流 【解析】 本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法：坼、乾坤、戎馬、憑軒、涕泗。 四、語言表達 16在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。 很多人都說，_。因為李商隱是纏綿悱惻的，他的很多詩的情意都是非常長遠，不能隔斷，不能舍棄，不能自已的，所以很多人以為李商隱所寫的都是愛情詩。那杜甫呢？杜甫盼望“致君堯舜上，再使風俗淳”，所寫的都是忠君愛國的。_，學杜甫學得最好的就是李商隱。_：一種方式是表面學得很像，比如行次西郊作一百韻，完全模仿杜甫寫人民的疾苦；另外一種方式是學杜甫藝術性的句法，如“桂花吹斷月中香”一句，就是在學杜甫的句法。 【答案】李商隱跟杜甫迥然不同 可是如果從學作詩的角度來說 李商隱學杜甫有兩種方式 【詳解】 本題考查語言表達簡明、連貫、準確、鮮明的能力，具體為語境補寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內容，把握話題中心；其次，標出句子，分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質；接著，注意關聯詞的