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文檔簡介

1、八年級信息技術課程綱要單位：高新區實驗中學日期：2018. 3.2課程名稱八年級信息技術下冊單位高新區實驗中學設計人王穎樂適用年級八年級總課時數13課程類型基礎型課程 簡介八年級冊的信息技術課程分為兩局部，一局部是關 于ppt, 一局部是關于scratch.背 景 分 析目的和意義：培養學生的邏輯思維，提高學生的計算能力。已有基礎：隨著年齡的增長、閱歷的豐富，以及平日里信息 技術課的熏陶，新八年級的孩子們已經掌握了 word的 使用方法，word與ppt有很多相通的地方。所需條件：機房電腦課 程 目 標.學會進行ppt的制作.學會在scratch中編程序學習主題主題周次/課時內容實施要求e X

2、 C e 11/1起始課在熏陶中培養學生的創造能 力，想象能力以及欣賞美的能力2/1搬文字教師帶著學生了解Excel 窗口，進行初步的表格設 計。3/1添表格教師講解，通過教師的第一 次示范，初步的感知，簡單 練習。4/1做圖表簡單練習，隨后跟著教 師的指導，完成作品。5/1巧形狀相互討論嘗試進行問 題解決。6/1妙線條自主探究，培養審美情趣。7/1貼圖片課堂上教師為主導，學 生為主體。8/1加動畫通過教師的示范和指 導，完成作品。然后進行小 組PKoscratch1/1小貓穿越城市 飛行培養學生的統籌規劃能力。2/1圖章動畫任務驅動法進行教學。3/1節奏練習通過教師的第一次示 范，初步的感知

3、。隨后跟著教師的指導，完成作品。最 后進行分組練習。4/1比賽跑通過教師的第一次示 范，初步的感知。隨后跟著 教師的指導，完成作品。5/1彈球通過教師的示范和指 導，完成作品。然后進行小 組PKo評價工程過程性評價和終結性評價相結合，全面反映學生 的情感、態度、價值觀。一、過程性評價（總分值60分）過程性評價內容包括：課堂表現和創作這兩方面的評價。 評價主體分為學生自評、小組互評和教師評價三局部。評價等 級分為：A,10分；B, 8分；C, 6分三個級別。（一）課堂表現評價（20分）1、不遲到、不早退。（10分）評定等級：A主動做到/B基本做到/C做不到2、課上能積極參與小組合作。（10分）評

4、定等級：A積極主動/B欠主動/ C被動（二）作品技藝評價（40分）1、能熟練地完成課上作品。（10分）評定等級：A熟練完成/B基本完成/C完不成2、能根據學過的知識，發揮想象力，創造出新穎獨特的 作品。（10分）評定等級：A作品完成，新穎獨特/B基本完成，但創造力 不強/C作品未完成也沒有新意3、能熟練地完成課下作品。（10分）評定等級：A熟練完成/B基本完成/C完不成二、終結性評價（總分值40分）評價等級分值如下：A 20分 B 10分 C 10分學期結束時將以小組為單位舉行制作表格比賽，以及網頁 設計展覽。A能在規定的時間內熟練地完成作品，并且新穎獨特。B能在規定的時間內基本上完成作品，但創新意識不強。C不能在規定的時間內完成作品，也不具有新意。三、

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