1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁一年級英語教研組工作方案三篇【三篇】，【導語】對于英語的教學，做好每一個方案是很重要的。下面是大搜集整理一年級英語教研組工作方案以供大家學習。【篇一】一、 學生情況分析p ：通過上學期一學期的學習發現一年級的學生具有較強的學習語言的才能，有較強的模擬才能。經過上學期的學習，學生已掌握了一定數量的單詞和日常用語。因此，在今后的教學中，老師將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進展日常的對話，進一步培養學生的語感和良好的語音、語調，為學生今后的學習奠定良好的語言根底。二、 指導思想：以全日制義務教育 普通高級中學 英語課程標準關于小學英語教學根本要求為主

2、要根據。教材編寫面向全體學生，注重素質教育，關注情感開展，培養創造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續開展和終身學習才能的形成;教材編寫注重雙向交流，跨文化交流;教材以語言為媒介，交融了各學科的知識;本冊教材在設計、施行和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”(learning how to learn)的思想，開展學習策略，培養自主學習的才能。三、教學目的：1、激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。2、培養學生一定的語感和良好的語音、語調并初步打下良好的書寫根底。3、培養學生良好的學習習慣，培養他們初步用英語進展簡單日常交際的才能。4、注重

3、培養學生的觀察、記憶、想象和創造才能，適當介紹中西方文化，培養學生愛國精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定根底。5、 通過教學，對學生進展環保教育，培養學生的環保意識，教育學生保護環境。四、教材分析p ：第2冊學習內容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學習內容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線，可采用整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模擬、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、模擬，

4、習得語言，到達純熟上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學習單元，四、八單元為復習單元。五、采取措施：1、 在教學中充分利用各種現代化教學手段為學生創設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結合，使學生在做中學。2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段、看英語動畫等豐富有興趣性的活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。3、 利用英語周活動，努力為學生創設一個真實的環境，使學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語。4、 充分利用月考對學生的學習情況進展檢測，并及時的查漏補缺，進步教學質量。5、 結合學習內容如教室、玩具、衣服等內容進展環保

5、教育，培養學生的環保意識，教育學生保護環境?！酒恳弧W生情況分析p ：本班大局部學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比擬薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演_很強，這就為學習英語創造了積極的英語環境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。二、教材分析p ：本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節課進展考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生，所以學生讀起來比擬上口，但要讓學生理解就需要深化淺出的講解，學生掌握里面的知識比擬吃力。所以就要

6、求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。三、教學內容：本學期一年級一班以為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的根底。進步有一定英語根底學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創造，打破口語的表達，他們處于小學根底教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環境?？谡Z教學工作，與外籍老師共同討論如何施行英語教學，讓學生和外籍老師多接觸、多交流，培養學生說英語的自信心。四、教學

7、目的：1.培養學生的語感和節奏感，增加學習興趣。2.進步發音的正確性，掌握根本語法知識。3.通過學習理解風土人情，西方文化。五、教學重點：1.強化對知識的應用，將所學的知識運用理論。2.掌握知識的準確性，多聽多練。六、教學難點：要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進展表演對話。七、教學措施：培優轉差：對優秀學生盡量的多進步自身素質，多看英語讀物，多落知識點。對差生那么多利用課堂，課外的時間抓根底知識，努力糾正發音，進步學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統一進步?！酒恳?、指導思想以學校工作要點為指導，以教研組教學工作

8、方案為根據，以“關注英語學習過程，滿足學習多樣化需求”為目的，堅持以學生開展為本的教育理念，培養學生具有多元文化的意識和跨文化的交際才能，利用現代教育技術，優化課堂教學形式，以進步作業有效性、參加專題教學大獎賽、建立年段特色評價體系為重點工作，努力提升我校英語教育教學質量。二、老師現狀分析p 一年級備課組由三位英語老師組成，其中朱青秀老師是有經歷的老師，教齡較長，但是執教一年級經歷較少。張雁婷、李瀟瀟老師為職初期老師，但是張雁婷老師有執教一年級的教學經歷，尤其是多個班級的執教正讓她成長為一名合格的老師。朱青秀、李瀟瀟老師還跨年級兼課，教學任務都較重，相信他們都能勝任并完成一年級年級的教學任務。

9、朱青秀老師是新一屆的局中青年骨干老師，區一年級英語中心組成員，還是李瀟瀟老師的帶教老師。作為一年級英語組的備課組長，她也一定能認真地帶著大家順利地完成教育教學的任務。三、備課組主要工作1、業務學習備課組活動期間圍繞英語課程標準與新課程同行教學專題透析之專題二上海市中小學生質量綠色指標試行標準從這里開場小學評價分冊等著作開展學習。2、專題研究本備課組圍繞教學實際中發生的問題進展專項研究，探究合適學校施行英語課標的有效方法，本學期一年級備課組確立的主題是有關一年級學生課堂學習習慣和post-task成果的評價。確立了主題后圍繞該主題，開展專題討論，設立評價的標準。10月11月中旬完成青年老師教學展

10、能課展示，參與網上智慧論壇評課，有專題、有重點地進展評課。3、教學大獎賽本學期學校設想以“降低學習本錢，進步學習效能”為目的，開展教學大獎賽。組織好備課組內老師認真聆聽專家講座，學習并領會上海市中小學生學業質量綠色指標試行相關內涵，不斷更新教學評價觀念。認真參加11月份底12月初進展的教學設計比賽。4、學習準備期有效落實上海市小學英語學科學習準備期教學指導意見和上海市小學一、二年級課程調整方案中關于設置學習準備期，使一年級新生更好地適應小學生活，在準備期期間我校將放慢教學節奏，適當精簡學習內容，關注學生學習興趣和學習習慣的養成，增進師生交流，實在幫助一年級新生盡快適應小學學習活動。組織好開學第

11、一天的“認識老師”的活動。開學第一周組織一年級新生參加本校的學習情況測試，由五年級同學擔任志愿者，老師統計數據后對教學內容作出相應的調整。在學習準備期內做好學習內容的統一，作業的統一，并要求老師及時上傳班網。每周做好相應的學習準備期評價表的統計工作。在九月的最后一周的入學儀式上，配合班主任做好展示活動，做好展示課的充分準備。5、一年級開心樂園為了實在有效的減輕一年級學生的學習負擔，延續我校的優良傳統，我們將繼續組織好一年級開心樂園活動，做好活動的設計、組織和反應工作。6、備課和上課老師獨立備課，其余老師采用集體備課的形式，但要求完善二次備課，根據老師和個人情況加以補充和修改。要求寫好課后反思，

12、要寫得有所得有所悟。備注作業內容，以便組內交流。組內老師的備課向標準從這里起步的備課分冊靠攏。在每個單元初始前，組內老師根據課件和教案內容研討，統一教學內容，統一教學進度。認真備好每一堂課，上課能盡量使用統一的課件，力求形式統一，但也有老師的個人特色。7、作業和練習備課組活動中討論每個單元作業的設計，圍繞研究主題確認作業的評價目的，設計符合學生年齡特點的作業，注意作業的興趣性有效性。課堂理論后及時在備課組活動中反應，修改。在已經匯編成冊的“金點子”一的根底上，本學期繼續做好搜集作業“金點子”的工作。堅持周末作業監測機制。備課組各個層面的老師都要積極參與出卷，骨干老師發揮指導引領的作用，持之以恒，進一步按要求做到試卷要求統一標準，各類練習編號統一標準以及一系列相關工作。做到每個單元都有相應的練習卷，難度和內容由備課組長掌握，但各位老師也要及時在備課組活動中反應練習情況