1、人教版六年級數學上百分數的認識導學案教學內容：人教版教科書8283頁的內容。教學目標：1、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，通過比較體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數。2、培養學生觀察、比較分析、綜合概括、討論交流的能力。3、感悟數學與日常生活是密切相關的，并適時滲透思想教育。教學重點：理解百分數的意義。教學難點：百分數與分數的區別。教學準備：課件、課前讓學生搜集含有百分數的資料。教學過程：前置學習：每人收集身邊的百分數2個以上。自學教材82-83頁內容，比一比看誰在自學中知道或弄懂關于百分數的知識最多！一、 預學。1、激趣導入：課件出示：姚明加盟NBA聯賽的第一

2、年，投籃命中率為49.8%圖片。師：他是誰？你們喜歡打籃球嗎？ 我們學校很多同學都喜歡打籃球，請看，這3個小隊員參加籃球投籃的情況（課件出示隊員投球表格），你認為哪個隊員的球投的好？（生：先算出他們投中次數占投球總次數的幾分之幾，再通分比較。師：好的請算一算，再比一比。）生：7號隊員投中次數占投球總次數的16/25（64/100） 3號隊員投中次數占投球總次數的13/20（65/100） 5號隊員投中次數占投球總次數的3/5（60/100）所以3號隊員的球投的最好。師：你知道像64/100、65/100、60/100這樣的分數還可以寫成另外一種什么形式？（百分數）師：看來同學們課前的前置學習任

3、務完成的很認真，這就是這節課我們要學習的新知識“百分數的認識”。板書課題：百分數的認識。2、自主探究出示導學單，學生自主探究下列問題：（1）想一想（或再看看書）什么叫百分數？百分數怎樣讀？怎樣寫？（2）想一想，說一說你收集的百分數表示什么意義？（3）想一想，比一比百分數與前面學習的分數有什么相同點和不同點？二、互學。1、小組交流：交流提示：（1）小題小組長安排一人交流，其他人給予肯定和補充。（2）、（3）兩小題重點交流，交流時1人交流，其他同學認真傾聽，作出判斷和糾正。小組交流完，組長根據交流情況安排好上臺交流的分工（1人交流1個小問題），做好班級展示交流準備。2、展示點撥：展示預設：1、你能

4、舉例說明百分數有什么意義是嗎？（百分數：表示一個數是另一個數的百分之幾，例如14%表示一個數占另一個數的14/100.百分數也叫做百分率或者百分比。）2、怎樣讀寫百分數？（讀百分數時，先讀百分號，再讀數，例如47%讀作：百分之四十七。寫百分數時，先寫數，再寫百分號。例如：百分之四十八寫作：48%。）3、百分數與分數有哪些相同點和不同點？（相同點：都可以表示兩個數量之間的關系。不同點：意義不同:分數可以代表一個數值,帶單位名稱，也可以代表一個分率。而百分數只示兩個數量之間的關系，代表一個分率，不能帶單位名稱.讀法不同:百分數讀成百分之幾,不能讀成一百分之幾.寫法不同:分母不同:分數的分母可以是任

5、何一個大于0的自然數.而百分數的分母規定是100.分子不同:分數的分子必須是自然數.百分數的分子可以是自然數,也可以是小數.百分數不可以約分,分數可以約分.）三、評學 1、鞏固練習（1）你能說說下面百分數表示的意義嗎？果汁先生果汁中含55%橙汁。某一種白酒的酒精度是45%。小明今天的作業完成了80%。主題圖中百分數的意義，（2）下面各題括號里填分數形式合適還是百分數形式合適？一堆煤重（ ） 噸，運走了它的 （ ）。75/100 75% 一根繩子長（ ）米，剪去它的（ ） 。60 /100 60% 大圓面積是（ ）平方米 ，是小圓面積的（ ）108 /100 108%（3）下列說法對嗎 ？一堆煤運走80%后，還剩下20%噸 。( )甲說：我們學校女生人數占49%。乙說：我們學校人數也占49%。那么我們兩間學校女生人數肯定一樣多。 ( )百分數和分數只有寫法不同。 ( )（4）趣味數學想一想：下面這些成語用哪些百分數表示合適？十拿九穩 百里挑一 十全十美十室九空 九死一生 十有八九（5）數學小知識。 教材3頁“你知道嗎？2、反思與評價：今天有哪些收獲？這節課哪個小組表現的最棒？你還有哪些方面需要改進？最后，老師有一句名言要送給大家。請看大屏幕：天才=99%的汗水+1%的靈感。相信只要同學們肯付出，能