1、ks5u精品課件雨霖鈴山東化工技師學院山東化工技師學院 段亞峰段亞峰ks5u精品課件柳永柳永（約（約987約約1053），），北宋詞人。原名北宋詞人。原名三變三變，字耆卿字耆卿，排行第七，世稱排行第七，世稱“柳七柳七”，官，官至屯田員外郎，又稱至屯田員外郎，又稱“柳屯柳屯田田”。為人放蕩不羈，一生仕為人放蕩不羈，一生仕途坎坷，窮困潦倒。其詞多描途坎坷，窮困潦倒。其詞多描繪淪落不遇、離愁別恨、城市繪淪落不遇、離愁別恨、城市風光和歌伎生活等感受，長于風光和歌伎生活等感受，長于描摹人性深處細膩的感情，受描摹人性深處細膩的感情，受到廣大市民的歡迎。當時流傳到廣大市民的歡迎。當時流傳著著“凡有井水飲處，

2、皆能歌柳凡有井水飲處，皆能歌柳詞詞”的說法。的說法。有詞集有詞集樂章樂章集集。 ks5u精品課件人生一世誰不想讓有限的生命發揮最大的光熱人生一世誰不想讓有限的生命發揮最大的光熱?有職才能有職才能有權，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那時沒有像有權，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那時沒有像現在這樣成就多元化，要成名只有一條路現在這樣成就多元化，要成名只有一條路去當官去當官。所。所以就出現了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的以就出現了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像人。像李白、陶淵明李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白蘇軾、白居易居易那樣政

3、心不順而求文心；像那樣政心不順而求文心；像王維王維那樣躲在終南山里而那樣躲在終南山里而窺京城；像窺京城；像諸葛亮諸葛亮那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內力，一遇明主就出來建功立業。暗積聚內力，一遇明主就出來建功立業。柳永柳永是另一類的是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數文人那樣轉向山水，而是多數文人那樣轉向山水，而是轉向市井深處，扎到市民堆轉向市井深處，扎到市民堆里里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學史上的，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學史上的地位，他是中國

4、封建知識分子中一個僅有的類型，一個特地位，他是中國封建知識分子中一個僅有的類型，一個特殊的代表。殊的代表。梁衡梁衡讀柳永讀柳永ks5u精品課件解解題題 雨霖鈴雨霖鈴 相傳，唐玄宗入蜀時因在雨中聞鈴聲而相傳，唐玄宗入蜀時因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。曲調自身就具有思念楊貴妃，故作此曲。曲調自身就具有哀哀傷傷的成分。的成分。 作者在填這首詞時，由于仕途失意，心作者在填這首詞時，由于仕途失意，心情十分壓抑，決定離開京城到外地去。但一情十分壓抑，決定離開京城到外地去。但一想到從此將不能和心愛的人生活在一起，更想到從此將不能和心愛的人生活在一起，更覺得痛苦萬狀。所以這首詞的基調覺得痛苦萬狀。所以

5、這首詞的基調格外低沉格外低沉。詞牌名詞牌名ks5u精品課件雨雨霖霖鈴鈴 （朗讀） 柳 永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚執手相看淚眼，竟無語凝噎。眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節！多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節！今今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！何人說！主旨句主旨句：多情自古傷離別

6、多情自古傷離別時間順序：時間順序：離別時離別時離別后離別后/ks5u精品課件 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。借景抒情借景抒情聆聽詞意聆聽詞意首句描寫了哪些景物？起什么作用？首句描寫了哪些景物？起什么作用？寒蟬、長亭、驟雨寒蟬、長亭、驟雨渲染悲涼氣氛渲染悲涼氣氛ks5u精品課件 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。不止交代離別的節令（寒蟬)、時間（晚）、地點（長亭）、天氣（驟雨初歇），不止以寒秋、昏暮、急雨烘托“都門帳飲無緒”的 悲苦凄涼氣氛，而主要在于寫出將別未別之際的痛苦心情。ks5u精品課件都門帳飲都門帳飲無緒無緒，留戀留戀處蘭舟處蘭舟催發催發。矛矛 盾盾煙迢迢，水

7、迢迢，準擬江邊駐畫橈，煙迢迢，水迢迢，準擬江邊駐畫橈，舟人頻報潮。舟人頻報潮。劉克莊劉克莊長相思長相思君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結未成，君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結未成，江頭潮已平。江頭潮已平。林逋林逋相思令相思令（留戀之深）（留戀之深）（心情不好）（心情不好）ks5u精品課件 執手相看淚眼，執手相看淚眼，竟竟無語無語凝噎。凝噎。此時無聲勝此時無聲勝有聲有聲想象：想象：此情此境下此情此境下會有哪些有聲語言？會有哪些有聲語言？ks5u精品課件借借景景抒抒情情念念去去、去去、千里煙波，千里煙波，暮靄沉沉暮靄沉沉楚天闊。楚天闊。寫出了愁緒的寫出了愁緒的過渡過渡三三種種景景物物與與詞詞人人愁愁緒緒有有何何

8、聯聯系？系？綿長綿長濃重濃重無邊無際無邊無際（想）（想）ks5u精品課件 念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。借浩淼迷茫的煙波暮靄來表現離人黯淡的離愁。 （那千里煙波之上是沉沉暮靄，那沉沉暮靄之上是空闊楚天，無邊廣漠之中，漂流著一葉行舟，行舟里面的孤寂行人，以及行人無比寂寥悵惘的內心。）ks5u精品課件多情多情自古自古傷離別，更哪堪冷落傷離別，更哪堪冷落清秋節清秋節！觸景傷情觸景傷情卻道天涼好個秋卻道天涼好個秋萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客秋風秋雨愁煞人秋風秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥傷離別是人傷離別是人之常情。之常情。黯然銷魂者，惟別而黯然銷魂者，惟別而已矣。已矣。江淹江淹別別賦賦“自古

9、自古”說明了什么？說明了什么？為什么秋天更讓人難以承受為什么秋天更讓人難以承受離別之苦？離別之苦？ks5u精品課件今宵酒醒何處？今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月楊柳岸曉風殘月名句賞析名句賞析賞析：此千古名句的賞析：此千古名句的魅力所在？魅力所在？語言、意象語言、意象 意境、形象塑造意境、形象塑造寫作手法（如情寫作手法（如情景交融）景交融）賞析角度賞析角度ks5u精品課件 酒、楊柳、曉風、殘月，這四件最能觸動離愁的典酒、楊柳、曉風、殘月，這四件最能觸動離愁的典型意象組合在一起，集中成為一幅鮮明的畫面，一種型意象組合在一起，集中成為一幅鮮明的畫面，一種已愁苦不堪，更何況是四種，真可謂是愁上加愁。此已愁

10、苦不堪，更何況是四種，真可謂是愁上加愁。此情此景，妙在寓情于景，意在言外。情此景，妙在寓情于景，意在言外。ks5u精品課件今宵酒醒何處，今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。楊柳岸曉風殘月。景中含情，柳留諧音，點明景中含情，柳留諧音，點明相思之情，曉風凄涼，殘月相思之情，曉風凄涼，殘月清冷，酒醒后更添惆悵清冷，酒醒后更添惆悵ks5u精品課件“酒酒”是中國的傳統文化，是中國的傳統文化，曹操說曹操說“何以解憂，唯有杜康何以解憂，唯有杜康”，酒成消憂解愁的最好辦法，酒成消憂解愁的最好辦法，“酒酒醒醒”即即“愁醒愁醒”，曾經被麻醉的，曾經被麻醉的“愁愁”一經復蘇，更是無以排解。一經復蘇，更是無以排解。1、此畫

11、面出現在特定的時刻 “酒醒”之后醉不成歡慘將別醉不成歡慘將別白居易白居易舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁李李白白扶頭酒醒，別是閑滋味扶頭酒醒，別是閑滋味李清照李清照ks5u精品課件2、關于、關于“楊柳楊柳”：古典詩詞中：古典詩詞中“楊楊柳柳”是有特定的內涵的，是有特定的內涵的，”柳柳”“留留”，楊柳和離別是聯系在一起的。，楊柳和離別是聯系在一起的?！皸盍兑辉~楊柳岸一詞”在詞中，則浸透著在詞中，則浸透著一種傷離別的凄清冷落之情。一種傷離別的凄清冷落之情。3、關于風：自古逢秋悲寂寥。、關于風：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季節。曉風秋天是特別讓人傷感的季節。曉風輕拂，帶來的并不是快意，而是涼輕

12、拂，帶來的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺。意，凄涼的感覺。4、關于月：、關于月：“月有悲歡離合，月月有悲歡離合，月有陰晴圓缺有陰晴圓缺”。月是離合的象征，。月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，這一何況是殘缺不全的月，這一“殘殘”字，字，最易引起詞人的愁思。最易引起詞人的愁思。ks5u精品課件應是應是良辰好景良辰好景虛設虛設。此去經年，此去經年，便縱有便縱有千種風情千種風情，更與更與何人何人說？說？（白白地（白白地擺著）擺著）ks5u精品課件此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？“良辰好景”因無人共賞而如同“虛設”，即使有“千種風情”也因無人共語而倍覺痛楚，詞人以虛景、虛情收

13、束全篇，寫出了“清秋節”之實景可以隨時令之推移暫告消失，而“傷離別”的實情卻是隨時令之推移與日俱增。ks5u精品課件ks5u精品課件體 會 詩 意離別前離別前:離別時離別時: :離別后離別后: :勾勒環境勾勒環境描寫情態描寫情態因情設景因情設景刻畫心理刻畫心理寒蟬、長亭、驟雨寒蟬、長亭、驟雨執手、淚眼、凝噎執手、淚眼、凝噎煙波、暮藹、楚天煙波、暮藹、楚天楊柳、曉風、殘月楊柳、曉風、殘月好景虛設、風情難言好景虛設、風情難言（景語）（景語）（情語）（情語）（景景語）語）（情語）（情語）ks5u精品課件表現手法：表現手法：情景交融情景交融虛實相濟虛實相濟眼見為實，心想為虛眼見為實，心想為虛已然為實，

14、未然為虛已然為實，未然為虛身臨其境，俯身觀察為實身臨其境，俯身觀察為實思接千載，視通萬里為虛思接千載，視通萬里為虛ks5u精品課件沁園春沁園春雪雪山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象 （ ）須晴日，看紅裝素裹須晴日，看紅裝素裹 （ ）卜算子卜算子詠梅詠梅已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏 （ ）待到山花爛漫時，她在叢中笑待到山花爛漫時，她在叢中笑 （ ）實實虛虛ks5u精品課件總結：總結： 柳詞之美，美在有景，有物，有人，有柳詞之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使萬物富有神韻。情，惟有情，才使萬物富有神韻。寫作特點一：寫作特點一：寫作特點二：寫作特點二：情景交融情景交融虛實相生虛實相生ks5u精品課件創新訓練創新訓練根據本詞的意象、意境及情根據本詞的意象、意境及情節，展開合理想象，為制作節，展開合理想象，為制作雨霖鈴雨霖鈴電