1、旅游節說課第18課旅游節說教學過程說教學過程說教學方法說教學方法說說 教教 材材 教學教學 學法學法 設置情境，導入新課設置情境，導入新課 圖片賞析，知識歸類圖片賞析，知識歸類 學生創作，教師輔導學生創作，教師輔導 欣賞評述，教師小結欣賞評述，教師小結說課內容：說教材、說學情、說教法學法、說教學過程、說教學說課內容：說教材、說學情、說教法學法、說教學過程、說教學反思。反思。 教材分析教材分析 教學目標教學目標 教學重難點教學重難點第一部分 說教材教教 材材 分分 析析123教教 學學 目目 標標教教 學學 重重 難難 點點第一部分 說教材人教版五年級美術下冊人教版五年級美術下冊第第18課，屬于

2、綜合課，屬于綜合.探索探索領域。本課是一節集探領域。本課是一節集探索性、欣賞性、研究性索性、欣賞性、研究性和操作性于一體的美術和操作性于一體的美術課。課。 教材分析教材分析教學內容教學內容教材分析教材分析1教材要求學生調查教材要求學生調查當地的旅游資源并當地的旅游資源并收集相關文字資料，收集相關文字資料，以小組為單位，利以小組為單位，利用當地的地圖設計用當地的地圖設計旅游路線。旅游路線。調查禹城市旅游資源調查禹城市旅游資源，并將其分為人文與，并將其分為人文與自然景觀自然景觀。分組完成旅游線路圖分組完成旅游線路圖的設計制作。的設計制作。增進對禹城市風土人增進對禹城市風土人情的認識，從而更加情的認

3、識，從而更加熱愛自己的家鄉，小熱愛自己的家鄉，小組成員充分發揮團隊組成員充分發揮團隊精神，增進同學間的精神，增進同學間的友誼。友誼。知識技能知識技能目標目標 過程方法過程方法目標目標 情感態度情感態度目標目標 第一部分 說教材2教學目標教學目標第一部分 說教材調查本地旅游資調查本地旅游資源，并將其分為源，并將其分為人文與自然景觀人文與自然景觀兩大類。兩大類。 設計制作旅游設計制作旅游路線圖路線圖 重重 點點 難難 點點3教學重難點教學重難點第二部分 說學情 五年級學生屬于小學高年級階段，認知能力相對較強，對禹城市旅游資源有了一定的了解，本節課的設置符合學生的年齡特點和認知水平。直觀直觀教學法教

4、學法 情景情景教學法教學法 啟發啟發教學法教學法主要以學生為主體，充分發揮學生個性主要以學生為主體，充分發揮學生個性教法教法第三部分 說教法學法自主自主探究法探究法合作合作交流法交流法成果成果展示法展示法提高了學生的學習興趣，也培養了學生的提高了學生的學習興趣，也培養了學生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣學法學法第三部分 說教法學法4第一環節：設置情景 導入新課1235第二環節：圖片賞析 知識歸類第三環節：學生創作 教師輔導 第四環節：欣賞評述 教師小結第四部分 說教學過程探索發現，導入新課設置情境，提出問題討論交流第四部分 說教學過程1第一環節：設置

5、情景 導入新課 自然景觀自然景觀 大禹公園、糖城廣場、九一廣場大禹公園、糖城廣場、九一廣場人文景觀人文景觀 禹王亭遺址、大禹像、禹西農禹王亭遺址、大禹像、禹西農業生態觀光園業生態觀光園多媒體展示兩組圖片，請同學們欣賞并說出兩組圖片的不同。第四部分 說教學過程2第二環節：圖片賞析 知識歸類 第四部分 說教學過程第三環節：學生創作 教師輔導 分成四小組進行制作，參考教材上北京旅游資源圖，比比哪個小組做的又快又好。創作期間給予幫助和指導，設計時要有獨創性和小組風格。第四部分 說教學過程第四環節：欣賞評述 教師小結 制作結束，每組派一名小導游，對本組設計的旅游線路圖作一介紹。讓同學們選出最喜歡的作品，

6、說說為什么喜歡，并提出建議。從中評出最佳創意獎、最佳制作獎等，給予學生獎勵。最后，讓獲獎代表上臺介紹自己的設計意圖、制作經驗，發表自己對作品的看法，讓每個學生都成為主動的參與者。通過作品展示，樹通過作品展示，樹立學生的自信心；立學生的自信心；同時引導學生進行同時引導學生進行正確的作品評價。正確的作品評價。作作 品品 展展 示示 2.教師參加討論，教師參加討論，對于有閃光點的對于有閃光點的作品要及時予以作品要及時予以鼓勵和表揚。鼓勵和表揚。1.采用組間評采用組間評和組內評相和組內評相結合的方法結合的方法 ，評出優勝組評出優勝組。第四部分 說教學過程第四環節：欣賞評述 教師小結第五部分 說教學反思 通過一節課的教學，我知道要及時的肯定同學們的奇思妙想和辛苦勞動，鼓勵他們生活中也要多動手，勤動腦，享受生活的樂趣。 通過本課所學知識，希