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文檔簡介

1、 拉曼，印度人，是第一位獲得諾貝爾物理學獎的亞洲科學家。拉曼還是一位教育家，他從事研究生的培養工作，并將其中很多優秀人材輸送到印度的許多重要崗位。讀一讀饒有興趣 頗有作為 殊榮 漫步 愧疚閉目塞聽 陽光融融 暖風徐徐 源源不斷碧波萬頃 一時語塞 聞名于世 不知不覺止步不前 難以信服 輕歌曼舞 初讀感知第一段：（18）寫印度科學家拉曼在地中上告訴一個愛提問的小男孩海水是藍色的原因。第二段：（911）拉曼對原來的解釋產生了懷疑。第三段：（1213）拉曼深入研究并取得成功。第一段：（14）拉曼的經歷所引發的感悟。細讀感悟分組朗讀18自然段，思考：從男孩于母親的談話中你知道了什么？這個男孩有著無窮的問

2、題，他總能從已知的知識里產生新的問題，想了解自己不知道的東西。齊讀10自然段，分析“愧疚”和“不禁一震”分別包含了什么？拉曼為自己這樣盲目的從眾地回答小男孩，沒有像小男孩那樣提出“為什么”而感到愧疚。“不禁一震”說明他意識到作為一個科學家盲目從中的嚴重性，從而使他警醒。學習課文11自然段為什么說“地中海輪船上的那個男孩兒把拉曼送上了諾貝爾物理學獎的講臺”？是小男孩的好奇心使得拉曼對自己的解釋產生了懷疑，讓他有了在已知中追求未知的好奇心，進而著手研究探索，最終弄明白了這個問題，并最終站在了諾貝爾物理學獎的領獎臺上。 細讀感悟細讀感悟學習12自然段 拉曼研究“海水為什么是藍色的”的經過和結果是什么

3、？-1.拉曼否定瑞利的解釋，認為他的解釋證據不足2.經過研究證明出水分子對光線的散射使得海水成藍色的原理，海水看上去呈藍色的原因是因為海水對陽光進行散射。3.拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發現了一種普遍存在的光的散射效應，人們稱之為“拉曼效應”。在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進取的自覺性和探索精神失去好奇心是科學發現與發明最大的忌諱，即使是一位頗具作為的科學家，也會因此變得閉目塞聽，止步不前。結合課文內容說一說：如果在科學研究中失去好奇心會怎樣？小孩源源不斷的“為什么”引起了拉曼的思考，喚醒他的好奇心，使他對自己向孩子的解釋產生了懷疑，并著手進行科學探索，發現了一種普遍存在的光散射效應，被人們成為這一發現被英國皇家學會成為請你結合自己的實際，談

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