1、中學(xué)班主任工作總結(jié)【一】班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況作為一名中學(xué)班主任，我覺得自己的責(zé)任很重，進(jìn)過了一學(xué)期的工作，我 深知自己的不足。接下來我分享一篇 2019 中學(xué)班主任工作總結(jié)。希望大家批評 指正。本班共有學(xué)生 35名，其中男生 21名，女生 14名。特殊家庭 5 名，初始階 段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn) 心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有 的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形 成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：【二】具體措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃班級

2、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要 求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去 做。（二）發(fā)揮班干部的作用班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我 管理表達(dá)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原那么，首選那些責(zé)任 心強(qiáng)，辦事公正 ;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高 ;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人 溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能 力。人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后， 工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活

3、動走在同學(xué)前面，切 實(shí)起到了模范作用。（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1/ 4現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是 學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng) 大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng) 其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期 反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn) 去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教 育轉(zhuǎn)化這

4、部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他， 努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參 加年級系列體育活動，都及時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲 得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從 拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確 的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn) 真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，樹立形象。（五）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主 題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)

5、的形成，乃至學(xué)生的健 康成長，都起著重要作用。如魏永康案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講 案例少年天才周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何看待男女同學(xué)之間的交往、良 好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn) 班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參 加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動 讓學(xué)生知道集體的力量的重大。（六）注意發(fā)揮學(xué)生的特長2/ 4王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分準(zhǔn)備，演出精彩節(jié)目，譚皓木 的美術(shù)作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信 心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。【三】個別教育

6、及與家長聯(lián)系情況本學(xué)期同學(xué)生談話共計 60余次。同家長面談 20余次，電話聯(lián)系 30 余次 四】班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表 揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成 敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精 神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感 ;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心 往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。 相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮 譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所

7、有的學(xué) 生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有 損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué) 生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。【五】在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，認(rèn)真撰寫教案，制定教 學(xué)進(jìn)度計劃，教學(xué)時做到過程清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書設(shè)計合理，課件美 觀能吸引學(xué)生，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等， 學(xué)生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形 -菱形，學(xué)生動手剪出菱形，既 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)， 精心設(shè)計，選題恰當(dāng)，滿足不同層次學(xué)生的要求，作業(yè)、試卷做到了認(rèn)真批 改，及時反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實(shí)際情況都有反思，找出 不足和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之3/ 4本學(xué)期雖然做了很