1、大學人文語文大學人文語文 嵩山少林武術職業學院嵩山少林武術職業學院 陳陳 麗麗 china_你思考過這些嗎？o大學生與一般人最大的區別是什么？大學生與一般人最大的區別是什么？o什么是人文或什么是人文或“人文精神人文精神”？o我們怎么理解生命我們怎么理解生命?o生命的意義何在生命的意義何在?o什么是青春、愛情、婚姻什么是青春、愛情、婚姻?o人類怎么面對死亡、面對社會人類怎么面對死亡、面對社會? o你是怎么看待當下的社會？你是怎么看待當下的社會？加速轉型期的當下中國加速轉型期的當下中國o中國人，你幸福嗎？中國人，你幸福嗎？o衡量社會進步的標志：一、人類發展指數（中國衡量社會進步的標志：一、人類發展

2、指數（中國排名第排名第106，總共，總共120個國家，個國家，by the way 朝鮮第朝鮮第75位）。二、納稅人的痛苦指數，中國排名第三。位）。二、納稅人的痛苦指數，中國排名第三。o我們的生活空間的真實原型：一、內心迷茫的國我們的生活空間的真實原型：一、內心迷茫的國人超過一半還多；二、世風日下，道德淪喪，貧人超過一半還多；二、世風日下，道德淪喪，貧富分化。奢靡之風，庸俗之風，浮躁之風，貪腐富分化。奢靡之風，庸俗之風，浮躁之風，貪腐之風，充斥我們生活的空間。之風，充斥我們生活的空間。 三、我們正處在三、我們正處在一個價值真空期一個價值真空期 加速轉型期的當下中國加速轉型期的當下中國o樓房多了

3、，交流少了。樓房多了，交流少了。o打電話多了，見面少了。打電話多了，見面少了。o交通事故現場，圍觀的多了，出手的少了。交通事故現場，圍觀的多了，出手的少了。o工作時間多了，回家時間少了。工作時間多了，回家時間少了。o“肯老肯老”的多了，自立的少了。的多了，自立的少了。o怨天尤人的多了，懂得感恩的少了。怨天尤人的多了，懂得感恩的少了。o隨波逐流的多了，獨立思考的少了。隨波逐流的多了，獨立思考的少了。 當今大學校園之怪現狀o素質流氓化：素質流氓化：o消費白領化：消費白領化： oKiss公開化：公開化： o上課夢游化：上課夢游化：o課堂成了放牧場課堂成了放牧場o逃課普遍化：逃課普遍化： o戀愛閃電化

4、：戀愛閃電化： o天明時節成天明時節成“老外老外”o社團見首不見尾；社團見首不見尾；o考試作弊像傳染病考試作弊像傳染病 o宿舍成了垃圾場宿舍成了垃圾場 還記得雙城記的開卷語嗎？o這是個最好的時代，這是個最壞的時代；這是個最好的時代，這是個最壞的時代；o這是個智慧的年月，這是個蒙昧的年月；這是個智慧的年月，這是個蒙昧的年月；o這是個信心百倍的時期，這是個疑慮重重的時期；這是個信心百倍的時期，這是個疑慮重重的時期；o這是個陽光普照的季節，這是個黑暗籠罩的季節；這是個陽光普照的季節，這是個黑暗籠罩的季節；o這是個充滿希望的春天，這是個讓人絕望的冬天；這是個充滿希望的春天，這是個讓人絕望的冬天；o我們

5、面前無所不有，我們面前又一無所有，我們我們面前無所不有，我們面前又一無所有，我們都朝著天堂奔去，其實我們跑向了相反的方向。都朝著天堂奔去，其實我們跑向了相反的方向。o總之，這個時代是整體人文性的缺失總之，這個時代是整體人文性的缺失。當。當代中國，市場經濟基本成型并逐步成熟，代中國，市場經濟基本成型并逐步成熟，這個大背景下，人們思考問題往往以市場這個大背景下，人們思考問題往往以市場經濟的規律為出發點，凡事皆向經濟的規律為出發點，凡事皆向錢錢、向向“利利”看，導致人文性的整體缺失。看，導致人文性的整體缺失。o大學人文語文大學人文語文與各位一起共同致力于與各位一起共同致力于我們人文精神的構建。我們人

6、文精神的構建。 一、一、 開設此課程的必要性及作用開設此課程的必要性及作用o1、構建道德底線，培養高尚的精神氣節（、構建道德底線，培養高尚的精神氣節（ 鑒于以上提到鑒于以上提到的人文性的整體缺失的人文性的整體缺失 ）。）。 o2、塑造人格，提升品位，增強人文底蘊、塑造人格，提升品位，增強人文底蘊 可以讓你在以后的工作競爭中充滿后勁、提升你的情可以讓你在以后的工作競爭中充滿后勁、提升你的情商、人生有成就感和意義。商、人生有成就感和意義。o從道家觀點來看，我們的課程屬于形而上（道）的部從道家觀點來看，我們的課程屬于形而上（道）的部分（形而下者為之分（形而下者為之“器器”）。主要提升你的軟件部分，）

7、。主要提升你的軟件部分，而人與人的區別和差距主要在軟件。而人與人的區別和差距主要在軟件。o我們學的專業課程將來可以成為我們的謀生手段，但我們學的專業課程將來可以成為我們的謀生手段，但是現在有一種現象就是將來畢業所從事的工作與你的是現在有一種現象就是將來畢業所從事的工作與你的專業毫無關系（現在這種現象很多，也不足為奇），專業毫無關系（現在這種現象很多，也不足為奇），這時候就要看誰的后勁足，誰的潛力大了。這時候就要看誰的后勁足，誰的潛力大了。一、開設此課程的必要性及作用一、開設此課程的必要性及作用o3、對人的影響是一生的。、對人的影響是一生的。 一項技術你或許可以利用幾個月、幾天甚至幾一項技術你或

8、許可以利用幾個月、幾天甚至幾個小時就學會了，但是人文素質的提升卻是一項個小時就學會了，但是人文素質的提升卻是一項大的系統工程，是需要付出一輩子甚至更多時間大的系統工程，是需要付出一輩子甚至更多時間來搞。你上一兩節課甚至一學期下來，在外人看來搞。你上一兩節課甚至一學期下來，在外人看來，甚至你自己都覺得沒什么變化，但是老師告來，甚至你自己都覺得沒什么變化，但是老師告訴你，自從你在我們的課堂上開始思考，自從你訴你，自從你在我們的課堂上開始思考，自從你第一次有了莫名的感動之后，你已經開始變化。第一次有了莫名的感動之后，你已經開始變化。就像春天里第一支嫩芽破土而出，也許天氣還很就像春天里第一支嫩芽破土而

9、出，也許天氣還很寒冷，但是畢竟昭示著春天來了。寒冷，但是畢竟昭示著春天來了。 當今社會飛速發展，一項技能或許過幾年就會落當今社會飛速發展，一項技能或許過幾年就會落后甚至被淘汰，但是崇高的人文精神永遠不會落后甚至被淘汰，但是崇高的人文精神永遠不會落后，而且他的能量會給你無窮的后勁。后，而且他的能量會給你無窮的后勁。二、課程基本信息二、課程基本信息課程名稱課程名稱適用專業適用專業適用年級適用年級總學時總學時大學人文語文大學人文語文各專業各專業大學一年級大學一年級 34三、課程定位三、課程定位o大學人文語文是一門公共類基礎課程，也大學人文語文是一門公共類基礎課程，也是三年制高職高專生的必修課程。是三

10、年制高職高專生的必修課程。四、課程教學目標四、課程教學目標o（一）知識目標和教學要求（一）知識目標和教學要求o讓學生了解中外現當代經典作家作品，背誦和熟悉名篇讓學生了解中外現當代經典作家作品，背誦和熟悉名篇佳作及佳句，理解優秀文學作品的美感和深邃的思想以佳作及佳句，理解優秀文學作品的美感和深邃的思想以及人和人格的力量，熟練掌握相關文學和漢語常識等方及人和人格的力量，熟練掌握相關文學和漢語常識等方面的知識，從而提高文學作品的閱讀和鑒賞能力，增強面的知識，從而提高文學作品的閱讀和鑒賞能力，增強人文精神的培育，突破思維定勢，獲得啟發，利于創新。人文精神的培育，突破思維定勢，獲得啟發，利于創新。o（二

11、）技能培養目標（二）技能培養目標o1、開闊學生的視野，提高學生的文學素養；、開闊學生的視野，提高學生的文學素養；o2、掌握基本文學常識，具備分析、評價文學作品的初步、掌握基本文學常識，具備分析、評價文學作品的初步能力。能力。o3、具有較好的口頭和書面表達能力。、具有較好的口頭和書面表達能力。五、教學方法與手段五、教學方法與手段o1、課堂引導與探討法。、課堂引導與探討法。o2、讀書札記法。、讀書札記法。o3、以自我體悟、玩味為主要方式。、以自我體悟、玩味為主要方式。 課堂內外老師也是你們中的一員，也在體課堂內外老師也是你們中的一員，也在體悟、提升自己，所以該課程以師生交流研悟、提升自己，所以該課

12、程以師生交流研討為主。討為主。六、考核與評價六、考核與評價o 本課程采取本課程采取平時形成性考核平時形成性考核和和期末終結性考試期末終結性考試相結合的方式，評定學生學期的總成績。相結合的方式，評定學生學期的總成績。o考核總分為考核總分為100分，平時形成性考核占總分的分，平時形成性考核占總分的50%(方式為小組活動：讀書筆記、演講、朗誦、方式為小組活動：讀書筆記、演講、朗誦、寫作等寫作等);o期末總結性考試占總分的期末總結性考試占總分的50%。o百分制，百分制，60分為及格。分為及格。七律和柳亞子先生 毛澤東o飲茶粵海未能忘，索句渝州葉正黃。飲茶粵海未能忘，索句渝州葉正黃。o o三十一年還舊國，落花時節讀華章。三十一年還舊國，落花時節讀華章。 o牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。