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1、情境作文情境作文 系列三系列三 樹的朋友樹的朋友 在快樂中學會作文在快樂中學會作文在作文中享受快樂在作文中享受快樂第一站：手提桔燈第一站：手提桔燈轉轉轉轉轉轉 樹樹 的的 朋朋 友友第二站：點亮桔燈第二站：點亮桔燈閃閃閃閃閃閃樹和朋友們的故事樹和朋友們的故事1.樹的朋友們長的是什么樣？樹的朋友們長的是什么樣？2.怎樣和樹交上朋友的？怎樣和樹交上朋友的？樹的朋友們樹的朋友們 外形特點外形特點 怎樣和樹交上朋友怎樣和樹交上朋友 風 看不到摸不著 吹 撓 啄木鳥 嘴巴 尖 硬 細 長 治病 吃飽 蝴蝶 彩色的翅膀 跳舞 休息 蚯蚓 身體柔軟 松土 太陽 紅色，熱度高 溫暖 陽光 . 情境表演情境表演

2、 我是小演員我是小演員樹樹 我是樹，我有很粗的腰，兩個小孩才能把我抱住，綠綠的葉子 ，像一把大傘。我有很多朋友，我很快樂。風風 我是風，你看不到我，也摸不到。我和樹是好朋友，我吹到樹的身上，樹就很涼爽。枝條還隨我擺動，還給我撓癢癢，我就開心地笑了。雨雨 我是雨，有一天，看到樹哥哥很渴，葉子都干了，打著卷。來的很及時，樹哥哥喝了個夠，我還給他洗澡呢！從此，我和樹就交上了朋友。蚯蚓蚯蚓 我是一條小蚯蚓，和樹是好朋友。軟軟的沒有腳，像一條小蛇，斷成兩半也可以活。神奇吧，平時你們是看不到我的，我在泥土里穿來穿去，泥土就變得松松的，樹就越長越高。我喜歡和樹根呆在一起，因為那里是濕潤的。能讓我生存。啄木鳥

3、啄木鳥 我是啄木鳥，我的嘴又尖又硬，舌頭又細又長，我可以給大樹看病，看看葉子，敲敲樹干，用嘴啄開樹皮，把舌頭勾出里面的蟲子，我就可以美餐一頓了。樹給了我一個溫暖舒適的家，我和樹是好朋友。小松鼠小松鼠 我是小松鼠，我渾身的毛很光滑，尾巴比較大，喜歡在樹上蹦來蹦去，有一天突然發現樹朋友身上有蟲子，我又抓不到，只好到處為樹找治病的醫生啄木鳥先生，樹的病好了，我又在樹上面亂蹦亂跳，高興極了。小孩小孩 我是樹的朋友，我經常給樹澆水，我喜歡在樹下面跳繩，寫作業，聽爺爺講故事。春夏秋冬 樹的朋友們會有什么變化呢？第三站：桔燈引路第三站：桔燈引路-碰碰碰碰碰碰范文賞析 課本B冊 P701.樹的朋友是誰？他們之

4、間發生了什么事？2、文章的倒數1/2/3自然段運用了什么樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？3、找出文章中運用擬人修辭手法的詞語/句子。4、你最喜歡文章中的那些句子？為什么？5、你想對蜘蛛說些什么呢？ 1、通過豐富的想象，把樹的朋友當作人來寫一則故事。、通過豐富的想象，把樹的朋友當作人來寫一則故事。2、樹與環境之間的相互關系和作用，如調節氣溫，保持水、樹與環境之間的相互關系和作用，如調節氣溫，保持水土。人們保護樹木等。土。人們保護樹木等。 3、樹與某些朋友之間的變化、樹與某些朋友之間的變化“友好友好傷害傷害友好友好”過程。過程。 如：如：“保護樹木保護樹木濫砍樹木濫砍樹木植樹造林植樹造林”。第四站：桔園飄香桔園飄香樂樂樂樂樂樂 習作要求習作要求：注：任選一題注：任選一題 題目可自擬題目可自擬第五站：摘桔收果第

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