1、深度解析人力資源管理引 言v 知識(shí)經(jīng)濟(jì)以智力資源為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的依托。任何知識(shí)都要靠人來(lái)學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)和掌握。高新技術(shù)只有通過(guò)人的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。21世紀(jì)將是人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)決定經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)家興衰的世紀(jì)。人力資源是大至國(guó)家小至一個(gè)組織的戰(zhàn)略性資源。因此有效的人力資源管理無(wú)論對(duì)一個(gè)國(guó)家還是對(duì)一個(gè)組織，實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)都具有重要作用。v 本課程講述微觀的人力資源管理，著重分析人力資源管理各項(xiàng)職能活動(dòng)的理論及其實(shí)施的原則與方法。課程性質(zhì)v人力資源管理是中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中工商企業(yè)管理、行政管理、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)管理、教育管理等專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)性較強(qiáng)的統(tǒng)設(shè)限定選修課，72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。v這門(mén)課

2、程是管理類(lèi)學(xué)生必修的一門(mén)課程，主要是講授人對(duì)人是怎么科學(xué)管理的一門(mén)學(xué)科。具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，有較多的學(xué)術(shù)流派和思想。教材及教材結(jié)構(gòu) 本課程選用由蕭鳴政博士主編中央廣播電視大學(xué)出版社出版的人力資源管理，全書(shū)共十章，其結(jié)構(gòu)可歸納為三大板塊： 第一，人力資源管理概論。教材的第一章，主要是人力資源的相第一，人力資源管理概論。教材的第一章，主要是人力資源的相關(guān)概念、以及它的目標(biāo)與任務(wù)、發(fā)展的歷史等內(nèi)容；關(guān)概念、以及它的目標(biāo)與任務(wù)、發(fā)展的歷史等內(nèi)容； 第二，人力資源管理的基本原理。教材的第二章，主要涉及人力第二，人力資源管理的基本原理。教材的第二章，主要涉及人力資源管理的基本原理、理論基礎(chǔ)、管理環(huán)境

3、分析、人力資源成本和人資源管理的基本原理、理論基礎(chǔ)、管理環(huán)境分析、人力資源成本和人力資源規(guī)劃等內(nèi)容；力資源規(guī)劃等內(nèi)容； 第三，人力資源管理的技術(shù)職能。即教材第三至十章的工作分析、第三，人力資源管理的技術(shù)職能。即教材第三至十章的工作分析、員工招聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工保障管理、職業(yè)管理、員工招聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工保障管理、職業(yè)管理、人力資源管理的信息化等內(nèi)容，第三至七章是本課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。人力資源管理的信息化等內(nèi)容，第三至七章是本課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。人力資源管理結(jié)構(gòu)模型人力資源管理職能人力資源管理職能工工 作作 分分 析析員員 工工 規(guī)規(guī) 劃劃員員 工工 招招 聘聘員

4、員 工工 培培 訓(xùn)訓(xùn)績(jī)績(jī) 效效 考考 評(píng)評(píng)工工 資資 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 勵(lì)勵(lì)安安 全全 保保 障障員員 工工 調(diào)調(diào) 配配組織內(nèi)部環(huán)境組織內(nèi)部環(huán)境員員 工工 績(jī)績(jī) 效效組組 織織 績(jī)績(jī) 效效外外 部部 環(huán)環(huán) 境境參考書(shū)目第一章 人力資源管理概述主要內(nèi)容v第一節(jié) 人力資源v第二節(jié) 人力資源管理v第三節(jié) 人力資源管理的思想及發(fā)展歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 人 力 資 源（ ）一、一、 人力資源的定義人力資源的定義二、人力資源與人力資本二、人力資源與人力資本三、人力資源的特點(diǎn)：三、人力資源的特點(diǎn)：四、人力資源的作用四、人力資源的作用五、組織的人力資源的構(gòu)成要素五、組織的人力資源的構(gòu)成要素第一節(jié) 人 力 資 源 一、一、

5、人力資源的定義人力資源的定義 對(duì)人力資源概念的不同理解將導(dǎo)致不同的管對(duì)人力資源概念的不同理解將導(dǎo)致不同的管理方式與策略理方式與策略（一）（一） 資源（資源（ ） “資財(cái)?shù)膩?lái)源資財(cái)?shù)膩?lái)源”，經(jīng)濟(jì)學(xué)上的資源是為了，經(jīng)濟(jì)學(xué)上的資源是為了創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富而投入于生產(chǎn)活動(dòng)中的一切要素。創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富而投入于生產(chǎn)活動(dòng)中的一切要素。它分為自然資源（用于生產(chǎn)活動(dòng)中的一切未經(jīng)它分為自然資源（用于生產(chǎn)活動(dòng)中的一切未經(jīng)人們加工的自然物如：土地、山川、森林、礦人們加工的自然物如：土地、山川、森林、礦藏）、資本資源（用于生產(chǎn)活動(dòng)中的一切經(jīng)人藏）、資本資源（用于生產(chǎn)活動(dòng)中的一切經(jīng)人們加工的自然物如資金、機(jī)器、廠房、設(shè)備）、們加

6、工的自然物如資金、機(jī)器、廠房、設(shè)備）、信息資源（指對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)及其與其有關(guān)的一切信息資源（指對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)及其與其有關(guān)的一切活動(dòng)的事物描述的符號(hào)集合）、人力資源活動(dòng)的事物描述的符號(hào)集合）、人力資源 。 1、成年人口觀：人力即勞動(dòng)力。人力資源即年滿(mǎn)、成年人口觀：人力即勞動(dòng)力。人力資源即年滿(mǎn)16歲歲及以上具有勞動(dòng)能力的全部人口。管理的重點(diǎn)是擴(kuò)大人員及以上具有勞動(dòng)能力的全部人口。管理的重點(diǎn)是擴(kuò)大人員隊(duì)伍，增加人才儲(chǔ)備。隊(duì)伍，增加人才儲(chǔ)備。 2、在崗人員觀：目前正在從事社會(huì)勞動(dòng)的全部人員。管、在崗人員觀：目前正在從事社會(huì)勞動(dòng)的全部人員。管理的重點(diǎn)是擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模與開(kāi)辟新的產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)讓理的重點(diǎn)是擴(kuò)大生產(chǎn)

7、規(guī)模與開(kāi)辟新的產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)讓每個(gè)健康的成人都有事做。每個(gè)健康的成人都有事做。 3、人員素質(zhì)觀：指人的勞動(dòng)能力與潛力。人力資源的管、人員素質(zhì)觀：指人的勞動(dòng)能力與潛力。人力資源的管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，是對(duì)員工的培養(yǎng)、促進(jìn)、改進(jìn)與作用發(fā)理是一個(gè)系統(tǒng)工程，是對(duì)員工的培養(yǎng)、促進(jìn)、改進(jìn)與作用發(fā)揮的過(guò)程。揮的過(guò)程。（二）（二） 三種代表性觀點(diǎn)：三種代表性觀點(diǎn)：（三）（三） 什么是人力資源什么是人力資源 1、定義、定義 指勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，可以接投入的體力、智力、心力總和及其指勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，可以接投入的體力、智力、心力總和及其形成的基礎(chǔ)素質(zhì)，它包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、品性與態(tài)度等身心形成的基礎(chǔ)素質(zhì)，它包括知

8、識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、品性與態(tài)度等身心素質(zhì)。素質(zhì)。2、 形成形成 人力資源不是天然資源，人力資源形成過(guò)程就是人口的資源化，人力資源不是天然資源，人力資源形成過(guò)程就是人口的資源化，即社會(huì)和個(gè)人對(duì)人進(jìn)行人力資本投資。即社會(huì)和個(gè)人對(duì)人進(jìn)行人力資本投資。 3、分類(lèi)、分類(lèi) （1）非熟練工）非熟練工; （ 2）熟練工）熟練工; （3）技工）技工; （4）職員）職員; （5）專(zhuān)業(yè)管理人員）專(zhuān)業(yè)管理人員; （6）工程技術(shù)人員）工程技術(shù)人員; （7）主管人員）主管人員. 4 4、相關(guān)概念：、相關(guān)概念：v人才資源：指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)具有較強(qiáng)的管理能力，人才資源：指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)具有較強(qiáng)的管理能力，創(chuàng)造能力和專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力的

9、人的總和創(chuàng)造能力和專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力的人的總和v勞動(dòng)力資源：指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)有勞動(dòng)能力并勞動(dòng)力資源：指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)有勞動(dòng)能力并在在“勞動(dòng)年齡勞動(dòng)年齡”范圍之內(nèi)的人口總和。范圍之內(nèi)的人口總和。v人口資源：是指全國(guó)的總?cè)丝凇Ｈ丝谫Y源：是指全國(guó)的總?cè)丝凇６⑷肆Y源與人力資本二、人力資源與人力資本( )( )一）一） 什么是人力資本什么是人力資本 是為提高人的能力而投入的一種資本。它來(lái)源于西方教育經(jīng)是為提高人的能力而投入的一種資本。它來(lái)源于西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)。濟(jì)學(xué)。 指通過(guò)資本投資形成的，凝結(jié)于勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能、指通過(guò)資本投資形成的，凝結(jié)于勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能、品性和健康等。它具有收益的長(zhǎng)期性、不可

10、預(yù)測(cè)性、存在的無(wú)品性和健康等。它具有收益的長(zhǎng)期性、不可預(yù)測(cè)性、存在的無(wú)形性、與擁有者的不可分離性。形性、與擁有者的不可分離性。人們以某種代價(jià)獲得并能在勞動(dòng)力市場(chǎng)上具有一種價(jià)格的能力人們以某種代價(jià)獲得并能在勞動(dòng)力市場(chǎng)上具有一種價(jià)格的能力或技能。或技能。對(duì)人力資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)性投資所形成的可以帶來(lái)財(cái)富增殖的資本對(duì)人力資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)性投資所形成的可以帶來(lái)財(cái)富增殖的資本形式。形式。凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其表現(xiàn)出來(lái)的能力。凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其表現(xiàn)出來(lái)的能力。 二）二） 人力資源與人力資本的區(qū)別人力資源與人力資本的區(qū)別 1、兩者所關(guān)注的焦點(diǎn)不同。人力資源關(guān)注的是價(jià)、兩者所關(guān)注的焦點(diǎn)不同。人力

11、資源關(guān)注的是價(jià)值問(wèn)題，人力資本關(guān)注的是收益問(wèn)題；值問(wèn)題，人力資本關(guān)注的是收益問(wèn)題； 2、兩者概念的范圍不同。人力資源包括自然性、兩者概念的范圍不同。人力資源包括自然性人力資源與資本性人力資源。人力資本是資本性人力資源與資本性人力資源。人力資本是資本性人力資源，存在于人力資源中。人力資源，存在于人力資源中。 3、兩者性質(zhì)不同。人力資源反映的是存量問(wèn)題，、兩者性質(zhì)不同。人力資源反映的是存量問(wèn)題，人力資本反映的是存量與流量問(wèn)題，資本是價(jià)值的人力資本反映的是存量與流量問(wèn)題，資本是價(jià)值的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 。 4、兩者研究角度不同。人力資源將人力作為一、兩者研究角度不同。人力資源將人力作為一種資源財(cái)富，人力資本將

12、人力作為一種投資對(duì)象。種資源財(cái)富，人力資本將人力作為一種投資對(duì)象。人力資源從人的潛能與財(cái)富關(guān)系來(lái)研究人的問(wèn)題，人力資源從人的潛能與財(cái)富關(guān)系來(lái)研究人的問(wèn)題，人力資本則從投入與收益的關(guān)系來(lái)研究人的問(wèn)題。人力資本則從投入與收益的關(guān)系來(lái)研究人的問(wèn)題。三、人力資源的特點(diǎn)三、人力資源的特點(diǎn) 1、活動(dòng)性，隨著擁有者的存在而存在、活動(dòng)而活動(dòng)。、活動(dòng)性，隨著擁有者的存在而存在、活動(dòng)而活動(dòng)。 2、可控性，其形成是可控的，不是自然狀態(tài)下形成的，可有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)和、可控性，其形成是可控的，不是自然狀態(tài)下形成的，可有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)和招募。招募。 3、時(shí)效性，個(gè)體所擁有的人力資源會(huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失作

13、用。、時(shí)效性，個(gè)體所擁有的人力資源會(huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失作用。 4、能動(dòng)性，人力資源的開(kāi)發(fā)與利用，是通過(guò)擁有者自身的活動(dòng)來(lái)完成，具、能動(dòng)性，人力資源的開(kāi)發(fā)與利用，是通過(guò)擁有者自身的活動(dòng)來(lái)完成，具有主動(dòng)性。衡量人力資源開(kāi)發(fā)程度如何，就看開(kāi)發(fā)者對(duì)人力資源能動(dòng)性發(fā)揮有主動(dòng)性。衡量人力資源開(kāi)發(fā)程度如何，就看開(kāi)發(fā)者對(duì)人力資源能動(dòng)性發(fā)揮得如何。得如何。 5、變化性與不穩(wěn)定性，因時(shí)、因地、因人而變化。、變化性與不穩(wěn)定性，因時(shí)、因地、因人而變化。 6、再生性，可在利用中再生、增值。、再生性，可在利用中再生、增值。 7、開(kāi)發(fā)的持續(xù)性。、開(kāi)發(fā)的持續(xù)性。 8、個(gè)體的獨(dú)立性。、個(gè)體的獨(dú)立性。 9、內(nèi)耗性，是人

14、力資源特有的。、內(nèi)耗性，是人力資源特有的。 10、資本性。、資本性。四、人力資源的作用四、人力資源的作用 1、政治功能； 2、經(jīng)濟(jì)功能； 3、社會(huì)穩(wěn)定功能。 五、組織的人力資源的構(gòu)成要素五、組織的人力資源的構(gòu)成要素 就微觀層次的人力資源而言，由三個(gè)基本要素構(gòu)成： 1、作為物質(zhì)/知識(shí)生產(chǎn)要素的勞動(dòng)力，最活躍的因素； 2、具有態(tài)度、能力、動(dòng)機(jī)、個(gè)性的社會(huì)人； 3、個(gè)體與組織間存在一種心理契約的、為獲得勞動(dòng)報(bào)酬 而提高勞動(dòng)力的領(lǐng)取薪金的勞動(dòng)者。第二節(jié)第二節(jié) 人力資源管理（人力資源管理（ ）一、一、 人力資源管理的定義人力資源管理的定義二、二、 人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別人力資源管理與傳統(tǒng)人事管

15、理的區(qū)別三、三、 人力資源的功能人力資源的功能四、四、 人力資源管理的目標(biāo)人力資源管理的目標(biāo)五、五、 人力資源管理的任務(wù)人力資源管理的任務(wù)六、六、 人力資源管理內(nèi)容人力資源管理內(nèi)容一、一、 人力資源管理的定義人力資源管理的定義 在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過(guò)招聘、在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿(mǎn)足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿(mǎn)足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。 人人人人人人素質(zhì)素質(zhì)要求要求需要需要報(bào)酬報(bào)

16、酬工作工作工作工作工作工作匹配匹配匹配匹配人與事的匹配。做到事得其才，人盡其用，有效使用。人的需求與工作報(bào)酬的匹配。使得酬適其需，人盡其力，最大奉獻(xiàn)。人與人的協(xié)調(diào)合作。工作與工作的協(xié)調(diào)合作。人力資源管理人力資源管理二、人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別二、人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別 主要表現(xiàn)在思想觀念上而不是實(shí)際內(nèi)容上。區(qū)別1 傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)是以事為中心，只見(jiàn)事，不見(jiàn)人，只見(jiàn)某一方面，而不見(jiàn)人與事的整體、系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)事的單一方面的靜態(tài)的控制和管理，其管理的形式和目的是控制人；而現(xiàn)代人力資源管理以人為核心，強(qiáng)調(diào)一種動(dòng)態(tài)的、心理、意識(shí)的調(diào)節(jié)和開(kāi)發(fā)，管理的根本出發(fā)點(diǎn)是著眼于人，其管理歸結(jié)于人

17、與事的系統(tǒng)優(yōu)化，致使企業(yè)取得最佳 傳統(tǒng)人事管理把人設(shè)為一種成本，將人當(dāng)作一種“工具”，注重的是投入、使用和控制。而現(xiàn)代人力資源管理把人作為一種“資源”，注重產(chǎn)出和開(kāi)發(fā)。 區(qū)別區(qū)別2 2 傳統(tǒng)人事管理是某一職能部門(mén)單獨(dú)使用的工具，似乎與其他職能部門(mén)的關(guān)系不大，但現(xiàn)代人力資源管理卻與此有著截然不同。實(shí)施人力資源管理職能的各組織中的人事部門(mén)逐漸成為決策部門(mén)的重要伙伴，從而提高了人事部門(mén)在決策中的地位。人力資源管理涉及到企業(yè)的每一個(gè)管理者，現(xiàn)代的管理人員應(yīng)該明確：他們既是部門(mén)的業(yè)務(wù)經(jīng)理，也是這個(gè)部門(mén)的人力資源經(jīng)理。人力資源管理部門(mén)的主要職責(zé)在于制訂人力資源規(guī)劃、開(kāi)發(fā)政策，側(cè)重于人的潛能開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，同時(shí)

18、培訓(xùn)其他職能經(jīng)理或管理者，提高他們對(duì)人的管理水平和素質(zhì)。所以說(shuō)，企業(yè)的每一個(gè)管理者，不單完成企業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售目標(biāo)，還要培養(yǎng)一支為實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)能夠打硬仗的員工隊(duì)伍。 區(qū)別區(qū)別3 3人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別 人人 事事 管管 理理 人人力力資資源源管管理理 環(huán) 境 國(guó)內(nèi) 內(nèi)部 全球 外部 管理導(dǎo)向 注重短期成果 注重長(zhǎng)期結(jié)果和過(guò)程 管理視角 視人力為成本 視人力為資源 機(jī) 構(gòu) 事務(wù)性、實(shí)際操作性、執(zhí)行層 戰(zhàn)略性、決策層 部門(mén)性質(zhì) 非生產(chǎn)、非效益部門(mén) 生產(chǎn)與效益部門(mén) 與其它部門(mén) 職能式 合作關(guān)系 人 員 專(zhuān)家 通才 HRM 實(shí)踐 集中于個(gè)人 范圍狹窄 集中

19、于群體 范圍廣泛 管理活動(dòng)性質(zhì) 被動(dòng)反應(yīng)型 主動(dòng)開(kāi)發(fā)型 管理焦點(diǎn) 以事為中心的績(jī)效考核 強(qiáng)調(diào)人與事的統(tǒng)一發(fā)展的人力資源開(kāi)發(fā) 管理對(duì)象 員工 勞資雙方 管理深度 注重管好現(xiàn)有人員 更注重開(kāi)發(fā)企業(yè)人員的潛在才能 管理方案 例行的、規(guī)范的 變化的、挑戰(zhàn)的 勞資關(guān)系 從屬的、對(duì)立的 平等的、和諧的 總經(jīng)理或總裁負(fù)責(zé)企業(yè)行政管理的副總裁全球性任務(wù)，長(zhǎng)期性目標(biāo)，創(chuàng)新n 制定人力資源規(guī)劃n 跟蹤不斷變動(dòng)的法律與規(guī)則n 分析勞動(dòng)力變化趨勢(shì)和有關(guān)問(wèn)題n 參與社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展n 協(xié)助企業(yè)進(jìn)行改組和裁員n 提供公司合并和收購(gòu)方面的建議n 制定報(bào)酬計(jì)劃和實(shí)施策略n 招聘或選拔人員填補(bǔ)當(dāng)前空缺n 向新員工進(jìn)行情況介紹n 審

20、核安全和事故報(bào)告n 處理員工的抱怨和申訴n 實(shí)施員工福利計(jì)劃方案行政工作，短期目標(biāo)，以日常工作為目的戰(zhàn)略性的戰(zhàn)略性的經(jīng)營(yíng)性的經(jīng)營(yíng)性的角色側(cè)重點(diǎn)匯報(bào)對(duì)象常規(guī)工作人力資源管理的角色人力資源管理的角色三、人力資源的功能三、人力資源的功能 1、政治功能；、政治功能； 2、經(jīng)濟(jì)功能；、經(jīng)濟(jì)功能； 3、社會(huì)穩(wěn)定功能；、社會(huì)穩(wěn)定功能； 4、配置與促進(jìn)的功能。、配置與促進(jìn)的功能。四、人力資源管理的目標(biāo)四、人力資源管理的目標(biāo) 1、保證組織人力資源的需求得到最大限度的滿(mǎn)足；、保證組織人力資源的需求得到最大限度的滿(mǎn)足； 2、最大限度地開(kāi)發(fā)與管理組織內(nèi)外的人力資源，促進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展；、最大限度地開(kāi)發(fā)與管理組織內(nèi)外的

21、人力資源，促進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展； 3、維護(hù)與激勵(lì)組織內(nèi)部人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，使其人力、維護(hù)與激勵(lì)組織內(nèi)部人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，使其人力資本得到應(yīng)有的提升與擴(kuò)充。資本得到應(yīng)有的提升與擴(kuò)充。 提高員工的工作生活質(zhì)量提高員工的工作生活質(zhì)量 發(fā)揮最大地主觀能動(dòng)性發(fā)揮最大地主觀能動(dòng)性 發(fā)揮最大地有效技能發(fā)揮最大地有效技能 培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人 工作生活質(zhì)量的內(nèi)涵工作生活質(zhì)量的內(nèi)涵v一種值得去做的工作。v安全無(wú)慮的工作條件。v足夠的薪資與福利。v有保障的就業(yè)狀態(tài)。v充分的工作指導(dǎo)。v工作績(jī)效反饋。v在工作中學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。v增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)。v積極的

22、社會(huì)環(huán)境。v公正公平的交往。提高工作生活質(zhì)量的途徑提高工作生活質(zhì)量的途徑v把員工利益放在首位v實(shí)行民主管理v暢通信息溝通渠道v建立團(tuán)隊(duì)工作小組v工作環(huán)境設(shè)計(jì)科學(xué)化v設(shè)計(jì)員工的職業(yè)發(fā)展道路發(fā)揮最大地主觀能動(dòng)性 發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主要是激發(fā)員工的動(dòng)機(jī)，要形成一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制。 例：方正集團(tuán)王選說(shuō)，方正用才發(fā)了財(cái)，所以要讓才發(fā)財(cái)，到達(dá)2010年，方正要造就100個(gè)百萬(wàn)富翁，跨入世界500強(qiáng)。方正十年間資產(chǎn)增長(zhǎng)7000倍。發(fā)揮最大地有效技能有效技能=勞動(dòng)者技能*適用率*發(fā)揮率*有效率適用率即是否用其所長(zhǎng)；發(fā)揮率即干勁如何，靠激勵(lì)；有效率即效果怎樣，是否符合組織要求。培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人馬克思指出

23、，全面發(fā)展的人就在于是身心健康，體腦均衡發(fā)展的人。鄧小平指出，“四有”新人。從企業(yè)角度講，要“多面手”如何培養(yǎng)，馬克思指出唯一的方法是教育。松下的座右銘“造物之前先造人”人力資源管理的一般過(guò)程v人力資源規(guī)劃v工作分析v招聘選拔v培訓(xùn)開(kāi)發(fā)v績(jī)效評(píng)估v薪酬管理五、人力資源管理的任務(wù)五、人力資源管理的任務(wù) 1、制訂人力資源計(jì)劃；、制訂人力資源計(jì)劃； 2、人力資源成本會(huì)計(jì)工作；、人力資源成本會(huì)計(jì)工作； 3、崗位分析和工作設(shè)計(jì)；、崗位分析和工作設(shè)計(jì)； 4、人力資源的招聘與選拔；、人力資源的招聘與選拔； 5、雇傭管理與勞資關(guān)系；、雇傭管理與勞資關(guān)系； 6、入廠教育、培訓(xùn)和發(fā)展；、入廠教育、培訓(xùn)和發(fā)展； 7

24、、工作績(jī)效考核；、工作績(jī)效考核； 8、幫助員工的職業(yè)生涯發(fā)展；、幫助員工的職業(yè)生涯發(fā)展； 9、員工工資報(bào)酬與福利保障設(shè)計(jì)；、員工工資報(bào)酬與福利保障設(shè)計(jì)； 10、保管員工檔案。、保管員工檔案。 六、人力資源管理內(nèi)容 1、選人： 按職位規(guī)范書(shū)要求挑選；對(duì)被選者進(jìn)行嚴(yán)格考核；提高選人素質(zhì)；最適原則。 2、育人： 因材施教；實(shí)用；全員培訓(xùn)。 3、用人： 量才錄用；知人善任；適時(shí)啟用；發(fā)展使用（培養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)） 4、留人：第三節(jié)第三節(jié) 人力資源管理的歷史與發(fā)展人力資源管理的歷史與發(fā)展 人力資源管理活動(dòng)早就有之，從一定意義上講，自從有了人類(lèi)的物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)，就有了人力資源管理的活動(dòng)，但由于種種原因，人力資

25、源管理活動(dòng)在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化。 第三節(jié)第三節(jié) 人力資源管理的歷史與發(fā)展人力資源管理的歷史與發(fā)展一、人力資源專(zhuān)業(yè)化的歷史基礎(chǔ)一、人力資源專(zhuān)業(yè)化的歷史基礎(chǔ)二、中國(guó)人力資源管理思想源流二、中國(guó)人力資源管理思想源流三、人力資源管理的發(fā)展階段三、人力資源管理的發(fā)展階段一、人力資源專(zhuān)業(yè)化的歷史基礎(chǔ)一、人力資源專(zhuān)業(yè)化的歷史基礎(chǔ)（一）（一） 勞動(dòng)分工與科學(xué)管理奠定了工作分析與設(shè)計(jì)的基勞動(dòng)分工與科學(xué)管理奠定了工作分析與設(shè)計(jì)的基 礎(chǔ)礎(chǔ) 1、亞當(dāng)斯密、亞當(dāng)斯密富國(guó)論富國(guó)論對(duì)大頭針生產(chǎn)分工對(duì)大頭針生產(chǎn)分工 的描述的描述 2、泰勒、泰勒科學(xué)管理科學(xué)管理對(duì)鏟裝工人斯米特的試驗(yàn)對(duì)鏟裝工人斯米特的試驗(yàn) （二）（二

26、） 人力非等質(zhì)觀與工業(yè)心理學(xué)使人力資源配置與選拔日趨人力非等質(zhì)觀與工業(yè)心理學(xué)使人力資源配置與選拔日趨重要重要 一個(gè)勞動(dòng)力與另一個(gè)勞動(dòng)力的價(jià)值并非等同，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練或有經(jīng)一個(gè)勞動(dòng)力與另一個(gè)勞動(dòng)力的價(jià)值并非等同，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練或有經(jīng)驗(yàn)的人比一般人具有更大的生產(chǎn)力驗(yàn)的人比一般人具有更大的生產(chǎn)力 （三）（三） 工業(yè)革命與科學(xué)管理促使人員培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)及薪工業(yè)革命與科學(xué)管理促使人員培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)及薪酬管理的產(chǎn)生與發(fā)展酬管理的產(chǎn)生與發(fā)展（四）人（四）人 際關(guān)系運(yùn)動(dòng)促使人力資源管理人性化際關(guān)系運(yùn)動(dòng)促使人力資源管理人性化 在霍桑實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梅奧創(chuàng)立了人際關(guān)系學(xué)說(shuō)，人性觀從“經(jīng)濟(jì)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”霍桑實(shí)驗(yàn) 1924年

27、11月至1927年4月，美國(guó)哈佛大學(xué)教授喬治.梅奧應(yīng)美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)之邀與美國(guó)西方電氣公司合作進(jìn)行了有關(guān)工作條件，社會(huì)因素與生產(chǎn)效率之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)在西方電氣公司的霍桑工廠進(jìn)行，故稱(chēng)之霍桑實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)分為四個(gè)階段，1、工廠照明實(shí)驗(yàn)；2、繼電器裝配實(shí)驗(yàn)（福利實(shí)驗(yàn)）；3、談話研究；4、觀察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：工人生產(chǎn)積極性的發(fā)揮和工效的提高，不僅受物質(zhì)因素的影響而且受社會(huì)環(huán)境和心理因素的影響。梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了人際關(guān)系學(xué)說(shuō)（五）行為科學(xué)促使人力資源管理權(quán)變化（五）行為科學(xué)促使人力資源管理權(quán)變化 人的心理與環(huán)境是隨著不同的時(shí)間與空間發(fā)生變化的,要找一種在所有情況下對(duì)人的管

28、理都通用的有效辦法是不可能的,這就要求人力資源管理不能機(jī)械化,而要權(quán)變化. 行為科學(xué)在霍桑實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是研究人在生產(chǎn)中的行為以及產(chǎn)生行為的原因并加以誘導(dǎo)的一門(mén)科學(xué)它研究的內(nèi)容包括人的本性和需要、行為的動(dòng)機(jī)和行為的誘導(dǎo)等。 （六） 勞工關(guān)系運(yùn)動(dòng)與立法促使人力資源管理向法制化方向發(fā)展二、中國(guó)人力資源管理思想源流二、中國(guó)人力資源管理思想源流 1、重人思想、重人思想 人為萬(wàn)物之靈；以人為本，仁者愛(ài)人；得人心者人為萬(wàn)物之靈；以人為本，仁者愛(ài)人；得人心者得天下；人才乃國(guó)家之珍。得天下；人才乃國(guó)家之珍。 2、育人思想、育人思想 學(xué)而知之；有教無(wú)類(lèi)；百年樹(shù)人；學(xué)無(wú)止境；因?qū)W而知之；有教無(wú)類(lèi)；百年樹(shù)人；學(xué)

29、無(wú)止境；因材施教。材施教。 3、選人思想、選人思想 德才兼?zhèn)洌涣疾烹y令；以禮招才；不課不德才兼?zhèn)洌涣疾烹y令；以禮招才；不課不用。用。 4、用人思想、用人思想 為政之要，惟在得人；選賢任能；知人為政之要，惟在得人；選賢任能；知人善任；用人不疑。善任；用人不疑。 5、管人思想、管人思想 給人以給人以“求求”，以，以“禮禮”節(jié)欲；心制九竅，合理分節(jié)欲；心制九竅，合理分工；剛?cè)嵯酀?jì)，恩威并用；以身先之，以道御之。工；剛?cè)嵯酀?jì)，恩威并用；以身先之，以道御之。三、人力資源管理的發(fā)展階段三、人力資源管理的發(fā)展階段關(guān)于人力資源管理的發(fā)展階段，有許多劃分角度，如下圖：管理的目的管理的目的管理的內(nèi)容管理的內(nèi)容管理

30、的方法管理的方法管理的歷史管理的歷史人員工作互動(dòng)階段人員工作互動(dòng)階段人員中心階段人員中心階段工作中心階段工作中心階段指導(dǎo)協(xié)調(diào)管理階段指導(dǎo)協(xié)調(diào)管理階段檔案業(yè)務(wù)管理階段檔案業(yè)務(wù)管理階段現(xiàn)場(chǎng)事物管理階段現(xiàn)場(chǎng)事物管理階段專(zhuān)業(yè)的綜合化管理階段專(zhuān)業(yè)的綜合化管理階段專(zhuān)業(yè)的人性化管理階段專(zhuān)業(yè)的人性化管理階段專(zhuān)業(yè)的技術(shù)化管理階段專(zhuān)業(yè)的技術(shù)化管理階段非獨(dú)立的綜合管理階段非獨(dú)立的綜合管理階段現(xiàn)代人力資源管理階段科現(xiàn)代人力資源管理階段科學(xué)人事管理階段學(xué)人事管理階段 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)任務(wù)管理階段任務(wù)管理階段劃分的角度劃分的角度 思考與練習(xí)思考與練習(xí)一、名詞解釋一、名詞解釋 人力資源人力資源 人力資源管理人力資源管理 人力資本人

31、力資本 二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題 1人力資源的特點(diǎn)。 2簡(jiǎn)述人力資源管理的任務(wù)。 3現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理有什么區(qū)別？ v主要內(nèi)容v 第一節(jié) 人力資源管理的基本理論v 第二節(jié) 人力資源管理環(huán)境分析v 第三節(jié) 人力資源成本與投資決策v 第四節(jié) 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、重點(diǎn)掌握人本管理概念和理論，幾、重點(diǎn)掌握人本管理概念和理論，幾種主要的激勵(lì)理論和人關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)種主要的激勵(lì)理論和人關(guān)于人性的認(rèn)識(shí) 2 2、掌握人力資源成本和人力資源規(guī)劃、掌握人力資源成本和人力資源規(guī)劃的概念，人力資源成本核算程序，人力資源的概念，人力資源成本核算程序，人力資源規(guī)劃編制程序。規(guī)劃編制程序。 3

32、3、了解人力資源管理環(huán)境分析，人力、了解人力資源管理環(huán)境分析，人力資源管理的政策，人力資源成本核算方法，資源管理的政策，人力資源成本核算方法，人力資源投資收益與決策分析，規(guī)劃編制的人力資源投資收益與決策分析，規(guī)劃編制的供給和需求分析方法，規(guī)劃的編制與決策實(shí)供給和需求分析方法，規(guī)劃的編制與決策實(shí)施。施。第一節(jié) 人力資源管理的基本理論v關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)關(guān)于人性的認(rèn)識(shí) v人本管理理論人本管理理論v激勵(lì)理論激勵(lì)理論一一 、 關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)關(guān)于人性的認(rèn)識(shí) 人性是指人的本性，對(duì)人性本質(zhì)認(rèn)識(shí)的不同，相應(yīng)的管理方式也將不同。在西方管理中，對(duì)人性的認(rèn)識(shí)有以下四種觀點(diǎn)： （一） “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)（“X”理論） （二）

33、 “社會(huì)人”假設(shè)（“Y”理論） （三） “自我實(shí)現(xiàn)的人” （四） “復(fù)雜人”生理的需要安全的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要受人尊敬的需要感情的需要（人際關(guān)系學(xué)說(shuō)） 復(fù)雜人假設(shè)（權(quán)變管理理論）以工作的合理安排滿(mǎn)足其需求社會(huì)承認(rèn)以滿(mǎn)足其需求以金錢(qián)滿(mǎn)足其需求經(jīng)濟(jì)人假設(shè)（X理論） 社會(huì)人假設(shè) （Y理論）（參與管理理論）自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè) 人性假設(shè)理論（一） “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)（“X”理論） 1、什么是、什么是“經(jīng)濟(jì)人經(jīng)濟(jì)人” “經(jīng)濟(jì)人經(jīng)濟(jì)人”又稱(chēng)又稱(chēng)“實(shí)利人實(shí)利人”“唯利人唯利人”它假設(shè)人的行為動(dòng)它假設(shè)人的行為動(dòng)機(jī)就是機(jī)就是 為了滿(mǎn)足自己的私利，工作是為了得到經(jīng)濟(jì)報(bào)為了滿(mǎn)足自己的私利，工作是為了得到經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的一種人性理論

34、。酬的一種人性理論。 2、以經(jīng)濟(jì)人為假設(shè)的管理方式、以經(jīng)濟(jì)人為假設(shè)的管理方式 以經(jīng)濟(jì)人假設(shè)為指導(dǎo)思想，必然導(dǎo)致嚴(yán)密控制和監(jiān)督以經(jīng)濟(jì)人假設(shè)為指導(dǎo)思想，必然導(dǎo)致嚴(yán)密控制和監(jiān)督式的管理方式，采取所謂的式的管理方式，采取所謂的任務(wù)管理任務(wù)管理的措施，泰勒制的措施，泰勒制就是經(jīng)濟(jì)人觀點(diǎn)的典型體現(xiàn)。就是經(jīng)濟(jì)人觀點(diǎn)的典型體現(xiàn)。任務(wù)管理任務(wù)管理的主張就是在的主張就是在人的人的科學(xué)管理科學(xué)管理理論指導(dǎo)下提出的。理論指導(dǎo)下提出的。“經(jīng)濟(jì)人經(jīng)濟(jì)人”理論代表理論代表代表早期資本主義企業(yè)管理的方式。代表早期資本主義企業(yè)管理的方式。 （二）“社會(huì)人”假設(shè)（“Y”理論） 1、什么是、什么是“社會(huì)人社會(huì)人” 又稱(chēng)又稱(chēng)“社交人

35、社交人”，它假設(shè)人們?cè)诠ぷ髦械玫轿镔|(zhì)利益固然可，它假設(shè)人們?cè)诠ぷ髦械玫轿镔|(zhì)利益固然可以受到鼓舞，但不能忽視人是最高級(jí)的社會(huì)動(dòng)物，與周?chē)湟允艿焦奈瑁荒芎鲆暼耸亲罡呒?jí)的社會(huì)動(dòng)物，與周?chē)渌说娜穗H關(guān)系對(duì)人的工作積極性也有很大影響的一種人性他人的人際關(guān)系對(duì)人的工作積極性也有很大影響的一種人性理論。理論。 這一假設(shè)來(lái)自霍桑實(shí)驗(yàn)。其最基本觀點(diǎn)是：驅(qū)使人們工作的最這一假設(shè)來(lái)自霍桑實(shí)驗(yàn)。其最基本觀點(diǎn)是：驅(qū)使人們工作的最大動(dòng)力是社會(huì)、心理需要，而不是經(jīng)濟(jì)需要，人們追求的是保大動(dòng)力是社會(huì)、心理需要，而不是經(jīng)濟(jì)需要，人們追求的是保持良好的人際關(guān)系。持良好的人際關(guān)系。“社會(huì)人社會(huì)人”的假設(shè)基礎(chǔ)上，梅奧提出了的

36、假設(shè)基礎(chǔ)上，梅奧提出了“人際人際關(guān)系理論關(guān)系理論” 2、以、以“社會(huì)人社會(huì)人”為假設(shè)的管理方式為假設(shè)的管理方式 工人生產(chǎn)積極性的發(fā)揮和工效的提高，不僅受物質(zhì)因素的影響，工人生產(chǎn)積極性的發(fā)揮和工效的提高，不僅受物質(zhì)因素的影響，更重要的是受社會(huì)和心理因素的影響。管理理論開(kāi)始從過(guò)去的更重要的是受社會(huì)和心理因素的影響。管理理論開(kāi)始從過(guò)去的以人適應(yīng)物以人適應(yīng)物，轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)向以人為中心以人為中心，在管理中一反過(guò)去層層控制，在管理中一反過(guò)去層層控制式的管理，轉(zhuǎn)而注重調(diào)動(dòng)工人參與決策的積極性。式的管理，轉(zhuǎn)而注重調(diào)動(dòng)工人參與決策的積極性。 （三） “自我實(shí)現(xiàn)的人” 1、什么是、什么是“自我實(shí)現(xiàn)的人自我實(shí)現(xiàn)的人”

37、假設(shè)人性是善良的，只要能充分發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，就可以把假設(shè)人性是善良的，只要能充分發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，就可以把工作搞好的一種人性理論。工作搞好的一種人性理論。 2、以、以“自我實(shí)現(xiàn)的人自我實(shí)現(xiàn)的人”為假設(shè)的管理方式為假設(shè)的管理方式 該理論認(rèn)為，管理者是一個(gè)采訪者，管理者的任務(wù)該理論認(rèn)為，管理者是一個(gè)采訪者，管理者的任務(wù)是研究什么工作對(duì)什么人最具有挑戰(zhàn)性，最能滿(mǎn)足自我是研究什么工作對(duì)什么人最具有挑戰(zhàn)性，最能滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的需要。主張下放權(quán)利，建議決策參與制度等，把實(shí)現(xiàn)的需要。主張下放權(quán)利，建議決策參與制度等，把個(gè)人需要同組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。給員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才個(gè)人需要同組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。給員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮

38、才能的環(huán)境和條件，重視人力資源的開(kāi)發(fā)，重視內(nèi)在獎(jiǎng)酬能的環(huán)境和條件，重視人力資源的開(kāi)發(fā)，重視內(nèi)在獎(jiǎng)酬等。等。（四）（四） “復(fù)雜人復(fù)雜人” 1、什么是、什么是“復(fù)雜人復(fù)雜人” 即即“權(quán)變?nèi)藱?quán)變?nèi)恕笔且环N假設(shè)隨著人的發(fā)展與生活條件是一種假設(shè)隨著人的發(fā)展與生活條件的變化，人們會(huì)因人、因事、因時(shí)、因地、而不斷變的變化，人們會(huì)因人、因事、因時(shí)、因地、而不斷變化出多種多樣的需要；各種需要相互結(jié)合，形成動(dòng)機(jī)化出多種多樣的需要；各種需要相互結(jié)合，形成動(dòng)機(jī)和行為的多樣性，摻雜著善與惡的混合的一種人性理和行為的多樣性，摻雜著善與惡的混合的一種人性理論。論。 2、以、以“復(fù)雜人復(fù)雜人”為假設(shè)的管理方式為假設(shè)的管理方

39、式 因人、因時(shí)、因事而異的管理原則因人、因時(shí)、因事而異的管理原則 生理的需要安全的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要受人尊敬的需要感情的需要（人際關(guān)系學(xué)說(shuō)） 復(fù)雜人假設(shè)（權(quán)變管理理論）以工作的合理安排滿(mǎn)足其需求社會(huì)承認(rèn)以滿(mǎn)足其需求以金錢(qián)滿(mǎn)足其需求經(jīng)濟(jì)人假設(shè)（X理論） 社會(huì)人假設(shè)（參與管理理論）自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)（Y理論）人性假設(shè)理論二、人本管理理論二、人本管理理論 （一）什么是人本管理（一）什么是人本管理（二）人本管理的基本要素（二）人本管理的基本要素（三）人本管理的理論模式（三）人本管理的理論模式 （四）人本管理的基本內(nèi)容（四）人本管理的基本內(nèi)容 （一）什么是人本管理（一）什么是人本管理 是指在人類(lèi)社會(huì)任何有組

40、織的活動(dòng)是指在人類(lèi)社會(huì)任何有組織的活動(dòng)中，從人性出發(fā)來(lái)分析問(wèn)題，按人性的中，從人性出發(fā)來(lái)分析問(wèn)題，按人性的基本狀況來(lái)管理的一種管理方式。基本狀況來(lái)管理的一種管理方式。 以人性為核心，人本管理有企業(yè)人、以人性為核心，人本管理有企業(yè)人、環(huán)境、文化及價(jià)值觀四項(xiàng)基本要素。環(huán)境、文化及價(jià)值觀四項(xiàng)基本要素。 （二）人本管理的基本要素（二）人本管理的基本要素 1 員工員工 2 管理環(huán)境管理環(huán)境 3 文化背景文化背景 4 價(jià)值觀價(jià)值觀 （三）人本管理的理論模式（三）人本管理的理論模式 人本管理的理論模式是： 主客體目標(biāo)協(xié)調(diào)激勵(lì)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)管理即培訓(xùn)塑造環(huán)境 文化整合生活質(zhì)量法完成社會(huì)角色體系確立人本管理理論模式的依據(jù) v企業(yè)人是一個(gè)完整