1、2014年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試 選擇題部分一選擇題（本大題共18題，每小題3分，共54分。每小題只有1個(gè)答案符合題意，多選、少選、錯(cuò)選皆不給分。） 1.下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.骸骨（hái） 屋檐（yán） 搭檔（dàng） 步履蹣跚（pán）B.塵芥（jiè） 腦髓（su） 樹(shù)梢（xio） 天理昭彰（zhào）C.攻訐（jié） 慰藉（jí） 蝙蝠（pin） 跌宕起伏（dàng）D.伺候（sì） 租賃（lìn） 寥廓（gu） 邯鄲學(xué)步（dn）2.下面句中沒(méi)

2、有別字的一項(xiàng)是（ ）A.辟如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都唱得滄涼。B.角落里的畫(huà)架上繃著一副空白的畫(huà)布，它在那兒靜侯杰作的落筆，已經(jīng)多年了。C.凝神一看，貌似平靜的海面卻有海浪拍打著礁石，濺起幾尺高的潔白晶瑩的水花。D.為有效控量、妨堵、治霾，天津?qū)嵤o(wú)償搖號(hào)與有償競(jìng)價(jià)相結(jié)合的汽車(chē)限牌措施。3.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這是獨(dú)處的妙處，我且 這無(wú)邊的荷香月色好了。在日常生活中，用話(huà)語(yǔ)交流信息、 情感，從沒(méi)像今天這樣便捷。獲得這么多發(fā)明專(zhuān)利后，他非但沒(méi)有自滿(mǎn)， 更加用心鉆研。A.受用 勾通 而且 B.受用 溝通 反而C.承受 勾通 反而 D.承受 溝通

3、 而且4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.馮小剛把影片中最重要的角色給了葛優(yōu)，其他人成了舉重若輕的角色。B.中國(guó)夢(mèng)不可能一蹴而就，它指向的遠(yuǎn)大目標(biāo)需要你我一步一步去實(shí)現(xiàn)。C.在全社會(huì)開(kāi)始重視漢字讀寫(xiě)的背景下，一些相關(guān)的電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。D.科技帶來(lái)的變化，并不總是那么立竿見(jiàn)影，但它會(huì)漸漸地作用于生活。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.“細(xì)胞打印”技術(shù)還在目前試驗(yàn)階段，但可能用于人的未來(lái)器官培植。B.去年物價(jià)總體保持平穩(wěn)，數(shù)據(jù)表明12月CPI在不到3%左右運(yùn)行。C.廣州恒大足球隊(duì)的大手筆投入，奪得了去年的亞冠冠軍和中超冠軍。D.隨著航天控制中心科技人員的指令，“嫦娥三號(hào)”成功

4、進(jìn)入預(yù)定軌道。6.依次填入下列語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詩(shī)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 友情是什么？是黃鶴樓下“ ”的佇立身影；是渭水岸邊“ ”的惜別依依；是塞北關(guān)外“ ”的豁達(dá)與寬慰。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人A. B. C. D. 7.下列詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。（李白）B.天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。（杜甫）C.讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。（王貞白）D.一生須惜少年時(shí)，那能白首下書(shū)帷。（王國(guó)維）8.假如你在下列不同場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，最得體的一項(xiàng)是（ ）A.同學(xué)請(qǐng)你幫忙出黑板報(bào)，你說(shuō)：“馬上

5、學(xué)業(yè)考試了，沒(méi)空！”B.你在教室拖地，碰到同學(xué)的鞋子，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有弄臟吧？”C.同學(xué)要求你為某事保密，你說(shuō)：“我向來(lái)一言九鼎，你放心！”D.校團(tuán)委書(shū)記請(qǐng)你主持元旦文藝晚會(huì)，你說(shuō)：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”9.古人的名與字意義往往或相同，或相反，或相關(guān)，下列名與字的意義都相反的一項(xiàng)是A.晏殊，字同叔 韓愈，字退之B.班固，字孟堅(jiān) 孟郊，字東野C.周瑜，字公瑾 張衡，字平子D.蘇軾，字子瞻 蘇轍，字子由10.下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）A.微夫人之力不及此 B.肴核既盡，杯盤(pán)狼藉C.零丁孤苦，至于成立 D.三餐而反，腹猶果然11.下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

6、 ）A.州司臨門(mén)，急于星火 B.月出于東山之上C.師不必賢于弟子 D.而君幸于趙王12.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲。衡量這兩種對(duì)策，寧可答應(yīng)秦國(guó)讓它承擔(dān)理虧的責(zé)任。B.王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。大王沒(méi)有犯錯(cuò)的年份，那么天下的百姓就會(huì)到來(lái)。C.位卑則足羞，官盛則近諛。職位低的人就深感羞恥，官位高的就有人阿諛?lè)畛小.茍非吾之所有，雖一毫而莫取。如果不是屬于我的，即使一分一毫也不讓人取用。13.下列對(duì)雨霖鈴的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷

7、離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！A.起首三句交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)，用“寒蟬”“長(zhǎng)亭晚”等景物渲染凄楚氛圍。B.下闋先點(diǎn)明“傷離別”自古皆然，再用“更那堪”強(qiáng)化清秋離別的凄涼況味。C.“酒醒何處”對(duì)應(yīng)“帳飲無(wú)緒”，“與何人說(shuō)”暗合“無(wú)語(yǔ)凝噎”，照應(yīng)自然巧妙。D.上闋寫(xiě)景由虛到實(shí)，下闋抒情由實(shí)到虛，寫(xiě)景、抒情虛實(shí)結(jié)合，情景相生。 閱讀下面文言文，完成14-16題。 永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次

8、。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。 夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！ （節(jié)選自蘭亭集序）14.下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A.引以為流觴曲水 觴：酒杯B.信可樂(lè)也 信：相信C.雖趣舍萬(wàn)殊 趣：同“取”D.向之所欣 向：過(guò)去15.

9、下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 B.悟言一室之內(nèi)C.及其所之既倦 D.俯仰之間，已為陳?ài)E16.下列選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第一段從良辰、美景、賢人、雅事等方面描寫(xiě)蘭亭聚會(huì)的盛況。B.第二段主要辨析“生”與“死”的關(guān)系，主張珍惜生命，及時(shí)行樂(lè)。C.選文寫(xiě)聚會(huì)歡愉，嘆人生短暫、造化無(wú)情，“樂(lè)”與“痛”對(duì)比鮮明。D.語(yǔ)言駢散結(jié)合而以散句為主，頓挫有致，音韻和諧，富于感染力。閱讀下面選文，完成17-18題。 自2009年以來(lái)，上海接連參加了兩次PISA測(cè)試，均奪得全球第一。PISA是由國(guó)際“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織”統(tǒng)籌的三年一次的“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)

10、目”的英文縮寫(xiě)。它主要對(duì)接近完成基礎(chǔ)教育的15歲學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，測(cè)試他們能否掌握參與社會(huì)所需要的知識(shí)與技能。PISA測(cè)試主要分為三大領(lǐng)域閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。不同于一般測(cè)試，PISA注重對(duì)考生知識(shí)面、綜合分析能力、創(chuàng)新素養(yǎng)等方面的考查。 我們應(yīng)該理性看待上海PISA奪冠。一方面，上海這些年來(lái)的教育改革與發(fā)展的確取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，上海基礎(chǔ)教育的整體辦學(xué)質(zhì)量大大提高，義務(wù)教育取得了較好的均衡發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力都有了看得見(jiàn)的進(jìn)步，這些都表現(xiàn)在PISA的兩度奪冠上。另一方面則應(yīng)該看到，如何進(jìn)一步切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，仍須做更多的

11、努力。比如，讓學(xué)生每天都有充足的睡眠時(shí)間，讓學(xué)生每天都能至少運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，讓學(xué)生在課后和節(jié)假日不再在各種補(bǔ)習(xí)班中煎熬。如果上海能夠做到這些，那么即便在PISA上拔不得頭籌，也真沒(méi)有什么大不了的。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們的幸福感，應(yīng)該得到關(guān)注。 正因如此，我們應(yīng)該對(duì)上海PISA奪冠保持一種既淡定又警醒的成熟心態(tài)。上海基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的正確做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極借鑒，但其不足之處，則需要引以為戒，努力改進(jìn)。基礎(chǔ)教育要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)，其中包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。如果本末倒置，以對(duì)分?jǐn)?shù)的追逐作為終極目標(biāo)，必然會(huì)使孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸。因此

12、，PISA成績(jī)應(yīng)該成為一面鏡子，通過(guò)與美歐等國(guó)的比較，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的基礎(chǔ)教育仍然需要破除舊觀念的束縛，擺脫分?jǐn)?shù)和排名的桎梏，解放孩子，讓孩子通過(guò)學(xué)校教育獲得快樂(lè)和幸福，而非“壓力山大”下的痛苦、畏懼與厭學(xué)。在這方面，上海與其他省市一樣，任重而道遠(yuǎn)。 （選自2013年12月17日 光明日?qǐng)?bào) ，有刪改）17.對(duì)上海PISA奪冠的看法，不符合作者原意的一項(xiàng)是（ ）A體現(xiàn)上海這些年來(lái)教育改革與發(fā)展取得顯著進(jìn)步，辦學(xué)質(zhì)量大為提高。B.表明上海學(xué)生的學(xué)習(xí)方式明顯改進(jìn)，閱讀、數(shù)學(xué)及科學(xué)素養(yǎng)明顯提升。C.說(shuō)明上海在切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力方面的成效有目共睹。D.應(yīng)理性看待上海PISA奪冠，

13、既要肯定取得的成績(jī)，又要改進(jìn)諸多不足。18.對(duì)基礎(chǔ)教育理想狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。B.擺脫分?jǐn)?shù)和排名的桎梏，不將追逐分?jǐn)?shù)作為終極目標(biāo)。C.能在PISA之類(lèi)國(guó)際性的基本素養(yǎng)的測(cè)試中繼續(xù)奪冠。D.減輕學(xué)習(xí)壓力，讓孩子通過(guò)學(xué)校教育獲得快樂(lè)和幸福。非選擇題部分二、填空題（本大題共2小題，第19題4分，第20題2分，共6分）19.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分，（任選4句，如超出4句，則取前4句評(píng)分）（4分）鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍， 。 （荀子勸學(xué)）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少， ，師之所存也。 （韓愈師說(shuō)）同是天涯淪落人， 。 （白居易琵琶

14、行）雕闌玉砌應(yīng)猶在， 。 （李煜虞美人）亂石穿空，驚濤拍岸， 。 （蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）20.文學(xué)常識(shí)天空。（2分）“醉眼朦朧上酒樓，彷徨吶喊兩悠悠。群盲竭盡蚍蜉力，不廢江河萬(wàn)古流。”這是1933年郁達(dá)夫給 先生的贈(zèng)詩(shī)，他們都是我國(guó) 籍著名作家。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，第21、22題各3分，第23題4分，共10分） 閱讀下面選文，完成21題。 周樸園 你侍萍？（不覺(jué)地望望柜上的相片，又望魯媽?zhuān)?魯侍萍 樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。 周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？ 魯侍萍 不是我要來(lái)的。 周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的？ 魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。 周樸園 （冷冷地）

15、三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。21.選文表現(xiàn)周樸園的心理變化主要用哪一種句式？劃線(xiàn)句的潛臺(tái)詞是什么？（3分） 閱讀下面選文，完成22-23題。 于是我就說(shuō)：“你好嗎，格斯拉先生？你可以給我做一雙俄國(guó)皮靴嗎？”他會(huì)一聲不響地離開(kāi)我，退回到原來(lái)的地方去，或者到店堂的另一邊去；這時(shí)，我就繼續(xù)坐在木椅上休息，欣賞皮革的香味。不久后，他回來(lái)了，細(xì)瘦多筋的手里拿著一張黃褐色皮革。他眼睛盯著皮革對(duì)我說(shuō)：“多么美的一張皮啊！”等我也贊美一番以后，他就繼續(xù)說(shuō)：“你什么時(shí)候要？”我回答說(shuō)：“啊，你什么時(shí)候方便，我就什么時(shí)候要。”于是他就說(shuō)：“半個(gè)月以后，好不好？”如果答話(huà)的是他的哥哥，他就說(shuō)：“我要問(wèn)問(wèn)我的兄弟

16、。”然后，我會(huì)含糊地說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)吧，格斯拉先生。”他一邊說(shuō)“再見(jiàn)”，一邊繼續(xù)注視手里的皮革。我向門(mén)口走去的時(shí)候，就又聽(tīng)到他的趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲把他送回到樓上做他的靴子夢(mèng)了。但是假如我要定做的是他還沒(méi)有替我做過(guò)的新式樣靴子，那他一定要照手續(xù)辦事了叫我脫下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻變得又批評(píng)又愛(ài)撫的眼光注視著靴子，好像在回想他創(chuàng)造這雙靴子時(shí)所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作。以后，他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來(lái)回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點(diǎn)。 22.選文用第幾人稱(chēng)講述故事？簡(jiǎn)要分析運(yùn)用這一寫(xiě)法的好處。（3分） 23.文中畫(huà)線(xiàn)

17、句運(yùn)用什么描寫(xiě)手法？這些描寫(xiě)表現(xiàn)了格斯拉什么品質(zhì)？（4分） 四、寫(xiě)作題（本大題30分）24.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有人說(shuō)：一味地懷疑，你的世界將變成灰色。 有人說(shuō)：一味地信任，你的人生就只有匍匐。 對(duì)以上兩種說(shuō)法，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。 【要求】題目自擬。觀點(diǎn)明確，以議論為主。不少于600字。2014年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試自解答案（湖州向洪江） 1.參選。解析：B，樹(shù)梢sho 昭彰zho。 C,慰藉jiè 蝙蝠bin。D,伺候cì 輪廓kuò。2.參選C。解析：A，譬如、蒼涼 B，一幅、靜候 D，防堵。3.參選B。4.參選A。解析：舉足輕重

18、：所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局，一般指身處要職者。5.參選D。解析： A“還在目前”應(yīng)為“目前還在”；B“不到3%”或“3%左右”；C偷換主語(yǔ)，改為“大手筆投入的廣州恒大足球隊(duì)”。6.參選A。解析：第三處，由“豁達(dá)與寬慰”可推知句更符合。第句“西出陽(yáng)關(guān)”與題“塞北關(guān)外”稍有迷惑性。7.參選D。解析： “事如東流水”，“浮云如蒼狗”，“光陰一寸金”都是比喻。8.參選。解析：無(wú)禮貌拒絕。“一言九鼎”用錯(cuò)對(duì)象。“何足掛齒”用錯(cuò)。9.參選。解析：殊同，愈（進(jìn)）退。BC，每句均相同。D項(xiàng)，前句同，后句反。此題有一定難度，涉及的知識(shí)點(diǎn)平時(shí)幾乎很少關(guān)注。10.參選B。解析： A“夫人”：那個(gè)人。C“成

19、立”：成人立業(yè)。D“果然”：飽的樣子。11.參選D。解析： D被動(dòng)句；ABC均為狀語(yǔ)后置句。12.參選A。解析： B“罪歲”：歸罪于收成；C“以身份低的為師，就；以身份高的人為師，就”；D“莫取”：不去占有。13.參選D。解析：“上闋寫(xiě)景由實(shí)到虛，下闋寫(xiě)景為虛寫(xiě)”。14.參選B。解析：信：確實(shí)，實(shí)在。15.參選C。解析：ABD解釋為“的”；C解釋為“得到”。16.參選B。解析：“主張珍惜生命，及時(shí)行樂(lè)”錯(cuò)，作者觸景生情，心頭郁結(jié)揮之不去的生命悲痛。17.參選C。解析：原文第二段“如何進(jìn)一步切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，仍須做更多的工作和努力”。18.參選C。解析：在文中無(wú)出處。原文第二段“

20、如果上海能夠做到這些，那么即便在PISA上拔不得頭籌，也真沒(méi)有什么大不了的”。19. 金石可鏤 道之所存 相逢何必曾相識(shí) 只是朱顏改 卷起千堆雪20.解析：魯迅 浙江21.解析：運(yùn)用疑問(wèn)句式。 你來(lái)是為了破壞我的生活的（或：你是為報(bào)復(fù)我來(lái)的；你是帶有不可告人的企圖來(lái)的）22. 第一人稱(chēng)。 作用：增強(qiáng)文章的真實(shí)性；便于抒情。23.細(xì)節(jié)刻畫(huà)（或白描，動(dòng)作描寫(xiě)）。表現(xiàn)他細(xì)致，認(rèn)真，一絲不茍，力求盡善盡美，恪守職業(yè)道德的高貴品質(zhì)。24.提示：抓住材料中“一味地懷疑，一味地信任”兩句話(huà)，這兩句話(huà)有一個(gè)共同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)重偏向某一方面而導(dǎo)致不幸。結(jié)合二者的觀點(diǎn)，不難看出，寫(xiě)作中要有辯證思想，要對(duì)這兩種觀點(diǎn)做出評(píng)價(jià)，再提出自己的觀點(diǎn)。比較好的立意如： （1）不能一味地懷疑，需要有信任；在特殊環(huán)境下，需要一定的懷疑，而不能一味地