1、習作指導：習作指導：我和書的故事我和書的故事習作提示：習作提示： 同學們讀過各種各樣的書，如課本、同學們讀過各種各樣的書，如課本、雜志、漫畫、名著雜志、漫畫、名著這些書讓你們得這些書讓你們得到知識和樂趣，受到潛移默化的熏陶。到知識和樂趣，受到潛移默化的熏陶。也許，你為了買一本喜歡的書而想盡辦也許，你為了買一本喜歡的書而想盡辦法攢錢；也許，你為了讀一本好書而放法攢錢；也許，你為了讀一本好書而放棄了其它活動；也許，你能講述某一本棄了其它活動；也許，你能講述某一本書中的故事而得到稱贊書中的故事而得到稱贊請你寫一篇請你寫一篇作文，講講你和書之間的故事。作文，講講你和書之間的故事。我和書的故事我和書的故

2、事（1）講述你和哪本書的故事？）講述你和哪本書的故事？（2）什么故事？）什么故事？（3）通過這個故事想告訴大家什么？）通過這個故事想告訴大家什么？要求要求： 描寫讀書的四字詞描寫讀書的四字詞全神貫注全神貫注 專心致志專心致志 廢寢忘食廢寢忘食 孜孜不倦孜孜不倦 博覽群書博覽群書 學而不厭學而不厭 博學強記博學強記 手不釋卷手不釋卷 書聲瑯瑯書聲瑯瑯 開卷有益開卷有益 好學不倦好學不倦 舉一反三舉一反三 囫圇吞棗囫圇吞棗 聚精會神聚精會神 津津有味津津有味 百讀不厭百讀不厭 書香四溢書香四溢 鑿壁偷光鑿壁偷光 懸梁刺骨懸梁刺骨 程門立雪程門立雪 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪急忙打開書

3、，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味。滋味。 竊讀記竊讀記 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。時想去就去的故地。 走遍天下書為侶走遍天下書為侶 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章

4、。 我的我的“長生果長生果” 講述你和書的故事講述你和書的故事 在你的讀書經歷中，有什么在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先樣的故事和大家一起分享呢？先說一說，再寫下來。說一說，再寫下來。 名人讀書名言名人讀書名言讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。 （杜甫）（杜甫）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹（朱熹）為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書! （周恩來）（周恩來） 讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。 三國志三國志 書籍是人類進步的階梯。書

5、籍是人類進步的階梯。 （高爾基（高爾基 ） 書是全世界的營養品。書是全世界的營養品。 （莎士比亞）（莎士比亞） 作文的一般寫法: 開頭像魚頭，小巧精美，統領整體。中間像魚肚，內容充實，結構嚴謹。結尾像魚尾，簡潔明快，突出中心。小巧玲瓏且有畫龍點睛之功。作文小子來支招第一步：第一步： 寫什么？寫什么？ 我和書的故事。我和書的故事。談談讀書給你帶來了什么？談談讀書給你帶來了什么？（快樂、樂趣、榮譽、成績、智慧（快樂、樂趣、榮譽、成績、智慧等）等）第二步：找材料第二步：找材料講一講你和書得故事講一講你和書得故事1、書讓你激動的故事、書讓你激動的故事 2、書來之不易的故事、書來之不易的故事3、書給予你

6、鼓勵的故事、書給予你鼓勵的故事寫什么？ v 無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風那樣美麗，你從中可深刻的印象，她像春風那樣美麗，你從中可獲益。獲益。v 看過某些書你受到什么啟發。看過某些書你受到什么啟發。v 寫出自己終生不忘的一本書的內容，并激勵寫出自己終生不忘的一本書的內容，并激勵你前進。你前進。第三步：第三步： 怎么寫怎么寫開頭開頭（一）交代在你的生活中對你影響最大的一）交代在你的生活中對你影響最大的 ，給你感觸最深，給你感觸最深的、令你最難忘的是的、令你最難忘的是書書例：例：1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一、我

7、腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢起，他牽著我的魂，饒著我的夢 2、從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成為我生命中、從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。到了我的幼年時代。 （二）引用名言（二）引用名言 例：高爾基曾經說過例：高爾基曾經說過“愛書吧，書是人類進步的階梯。愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書在書中可以找到中可以找到“寶藏寶藏”，可以找到，可以找到“黃金黃金”。古人云：。古人云：“書中自書中自有顏如玉，書中自有

8、黃金屋。有顏如玉，書中自有黃金屋。”小時候，我不愛看書，偶小時候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節只是略知一二。后來上爾看也是一目十行，對書中的重要情節只是略知一二。后來上學了，我才體會到書給我帶來的樂趣。學了，我才體會到書給我帶來的樂趣。中間中間：（一）：（一）交代讀書的經歷交代讀書的經歷例：我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇例：我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和道理，是書讓我開闊了視

9、野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從作文書。不久，從小學生作文寶典小學生作文寶典中我懂得了寫作文不能中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨就收衣服。

10、我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了聲，我被這一切感動了，我也哭了媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？么搞的？”這時我才恍然大悟，這時我才恍然大悟，“我，我我，我我忘記

11、了。我忘記了。”我我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。（二）讀書給我帶來的樂趣或啟迪例：寫什么寫什么 （1）寫你愛看書的故事）寫你愛看書的故事如如我與書的故事我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來，：我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學們都稱我再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學們都稱我為為“小書癡小書癡”。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。記得那是記得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送歲生日，媽媽送給

12、我兩本楊紅櫻寫的給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳馬小跳”的小說，簡直令我發的小說，簡直令我發了狂，白天我蜷縮在沙發上，除了上廁所，不曾站了狂，白天我蜷縮在沙發上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把燈關掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進了書房燈關掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進了書房津津有味地看了起來。津津有味地看了起來。你和書的故事你和書的故事（2）寫你最難忘的得書經歷）寫你最難忘的得書經歷如如：人書情未了人書情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不過我和鬼沒有什么關系，但我和書卻是不過我和鬼沒有什么關系，但我和

13、書卻是“情未情未了了”。那是一個星期天，我和父母去朋友家串門回來，路那是一個星期天，我和父母去朋友家串門回來，路過一家書店，便進去看了看。我一進書店，眼睛便過一家書店，便進去看了看。我一進書店，眼睛便被一本書吸引了：被一本書吸引了：第四野戰軍第四野戰軍。我拿起書，從。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當我想跟父母封面開始看起，越往里看越有勁，正當我想跟父母說買下這本書時，父母卻要離開，說：說買下這本書時，父母卻要離開，說：“以后再來以后再來吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發現套書還在不在，生怕

14、被別人買走。唉，從我發現那套書開始，我已經去了不下六七次書店了，不那套書開始，我已經去了不下六七次書店了，不過每次都沒買來。過每次都沒買來。2、寫你讀書的體會、寫你讀書的體會 （1）寫好書告訴你的道理）寫好書告訴你的道理如如讀讀小王子小王子多么有趣的童話故事呀！多么有趣的童話故事呀！小小王子王子中的每一個故事都是那么動人，書中那許多中的每一個故事都是那么動人，書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告個什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每訴我們，

15、不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天不停地數星星的商人告訴我們不要在沒有意義的天不停地數星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費時間；而那個每天不停地點燈熄燈的燈事情上浪費時間；而那個每天不停地點燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認真負責夫告訴我們要忠于職守，認真負責我多么期望我多么期望自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆純凈的心靈。純凈的心靈。（2）寫讀書帶給你的感受）寫讀書帶給你的感受如如書，我的寶貝書，我的寶貝：書，多么美妙呀！它帶給我：書，多么美妙呀！它帶給我許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童許許多多美妙的感受，讓我感受

16、到世界的多彩。童話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會為我展現一個奇異的世界，令我各色的人物，總會為我展現一個奇異的世界，令我好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言書，小小的故事里，包含著一個個做人的道理。每書，小小的故事里，包含著一個個做人的道理。每當我細細地品讀，總會覺得受益匪淺！當我細細地品讀，總會覺得受益匪淺！（3）寫書中你印象深的人物）寫書中你印象深的人物怎么寫怎么寫 1、寫有關、寫有關“你和書的故事你和書的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2

17、）重點刻畫自己的內心活動）重點刻畫自己的內心活動2、寫讀書體會、寫讀書體會（1）寫體會時，要抓住感觸最深的一）寫體會時，要抓住感觸最深的一點寫點寫（2）聯系實際，有感而發）聯系實際，有感而發讀書故事讀書故事例：讀書故事例：讀書故事例：我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。書之間

18、的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從作文書。不久，從小學生作文寶典小學生作文寶典中我懂得了寫作文不能中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了

19、所有。當我看見一游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了聲，我被這一切感動了，我也哭了媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？么搞的？”這時我才恍然大悟，這時我才恍然大悟，“我，我我，我我忘記了。我忘記了。”我我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀

20、！愛看書愛得呆了！你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。結尾：升華主題結尾：升華主題書對我的影響書對我的影響例：（一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎例：（一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。一部分了。 （二）書陪伴我走過了（二）書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的躍著的音符，也似一幅流光溢彩

21、的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富只會隨著我的成長而變得越來越豐富 （ 精彩開頭）：精彩開頭）： (1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本

22、最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記西游記莫屬了。莫屬了。 (2) “書是人類進步的階梯書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書；這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚書猶藥也，善讀之可以醫愚”這是劉向眼中的這是劉向眼中的書書“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；

23、書之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。 （精彩故事）：（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記，媽媽忽然說：，媽媽忽然說：“給你給你10元錢，去買元錢，去買兩袋鹽回來。兩袋鹽回來。”我漫不經心地答了句：我漫不經心地答了句：“好。好。”過了大約過了大約十分鐘，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說：十分鐘，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說：“還不還不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：

24、我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋兩袋? 兩袋味精？兩袋味精？”我買完便飛快地跑回家，心想我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓斥我：可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓斥我：“是鹽呀！是鹽呀！快去！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個不小心，倒在了書上。了。我倒了一杯水喝，一個不小心，倒在了書上。“哎呦，哎呦，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的

25、冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時后，這本書完好無缺地展現在了！我照做了，兩小時后，這本書完好無缺地展現在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！我的面前。這些自然是多看書的益處啦！ 精彩結尾：精彩結尾： （1）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大大愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續和他們快樂生活，無憂無慮。我要繼續和他們快樂生活，無憂無慮。 （2）我和書的故事永遠不會畫上休止符，）我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富只會隨著我的成長而變得越來越豐富 v具體方法有以下幾點：具體方法有以下幾點：

26、v1讀了什么書？在寫書名的時候要加好讀了什么書？在寫書名的時候要加好“書書名號名號”，v2書中的書中的“主要人物主要人物”是誰？可以是一個，是誰？可以是一個，可以是兩個，也可以是多個，可以是兩個，也可以是多個，v3書中的書中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可參考圖或是什么？可參考圖書中的內容提要，也可以根據自己的讀書體驗書中的內容提要，也可以根據自己的讀書體驗來寫，但不宜過多。來寫，但不宜過多。v4最后寫上最后寫上“一句話評價一句話評價”。你既可以引用。你既可以引用書中的原文，又可以照搬名人的評價，還可以書中的原文，又可以照搬名人的評價，還可以根據自己的體驗寫出自己的真實感受！根據自己的體驗寫

27、出自己的真實感受！以什么為題？v 我喜愛一本書我喜愛一本書v 有你我就高興有你我就高興v xxx 給我力量給我力量v 從書中獲取從書中獲取 xxx v 參考題目：參考題目：“騙騙”來的書、我落入了書來的書、我落入了書的的“陷阱陷阱”、買書、最珍、買書、最珍貴的禮物、貴的禮物、“恨恨”書、書書、書伴我成長、我與書邀游、伴我成長、我與書邀游、都是因為我喜歡這本書都是因為我喜歡這本書范文一范文一 我喜歡的一本書我喜歡的一本書v 書，是人類最好的朋友，書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了

28、，如果硬要我說出一本中意書，喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意書，那就非西游記莫屬了。那就非西游記莫屬了。v 西游記這個名字我西游記這個名字我5 5歲就知道了，但是我歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我什么，就在我6 6歲生日那天給我買了歲生日那天給我買了3232本關于本關于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得看得愛不釋

29、手愛不釋手，一拿起來就舍不得放下。只可惜，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。西游記。v 這本書給這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。多了，我喜歡這本書。 第一次看第一次看西游記，我的收獲只有把西西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個游記里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟滾瓜爛熟。第二。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我次品味它則是在四年級，通過那次細細品味

30、，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致淋漓盡致，他們的，他們的颯爽英姿颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個在半空西游記更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現在我，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場面也非常詳細，的面前，

31、戰斗場面也非常詳細，騰云駕霧騰云駕霧，刀光刀光劍影劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部是在看一部驚心動魄驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。看。 我的讀書故事v范文二范文二v v “ “書是人類進步的階梯。書是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書；這是高爾基眼中的書；“書猶藥書猶藥也，善讀之可以醫愚。也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。這是劉向

32、眼中的書。“書山有路勤為徑，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。v 平時平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書中的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，看書。書中的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我

33、經常我經常陶醉陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，了時間，如癡如醉如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。簡直到了走火入魔的地步。這時，學校里又這時，學校里又舉行了一年一度的舉行了一年一度的“金色之秋金色之秋”讀書節，不僅給我們規定了一些讀書節，不僅給我們規定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。三國演義和上下五千年好書讀，還鼓勵我們積極讀書。三國演義和上下五千年是我們六年級的必讀書。三國演義我不知看了多少遍了，可是我們六年級的必讀書。三國演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節里，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。是在這次讀書節里，我又將它

34、仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完后每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。上上下五千年呢，我以前雖然沒有看過下五千年呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親但也略知一二。于是我親自去新華書店自去新華書店v購買了一本購買了一本上下五千年上下五千年，回到家，回到家津津有味津津有味地看了起地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍依依不舍地放下書。地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我年歷史，讓我回味無窮回味無窮

35、。我還閱讀了很多書，童話的、。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是只要被我碰上了，肯定是免不了被免不了被翻來覆去翻來覆去地看上好幾天。你可別說我地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！童話世界童話世界豐豐富了我的想象力；富了我的想象力；作文大王作文大王讓我的作文水平得到了讓我的作文水平得到了提高；提高；中外寓言中外寓言讓我懂得了一些人生道理；讓我懂得了一些人生道理；紅樓紅樓夢夢、茶花女茶花女等一些經典名著，讓我領略到了大作等一些經典名著，讓我領略到了大作家們的風采家們的風

36、采v 雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深深深震撼震撼：我曾為：我曾為紅樓夢紅樓夢中的林黛玉發出嘆息，曾中的林黛玉發出嘆息，曾為為茶花女茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然黯然淚下，曾為淚下，曾為簡。愛簡。愛中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為躍，更曾為西游記西游記中師徒四人每次化險為夷，最終中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興取得正果而打心眼兒里高興面對一本本好書，我毫面對一本本好書，我毫不不吝嗇吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物的心自己的情感，讓

37、自己融入書中，走進人物的心里里v 我們在這個金色我們在這個金色的童年里，應該抓緊的童年里，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出貢獻！貢獻！ 莎士比亞曾說：莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品。書籍是人類的營養品。”我覺得這個比喻就我覺得這個比喻就我自己的成長歷程來說，特別親切。我自己的成長歷程來說，特別親切。從小時候的連環畫報到現在的從小時候的連環畫報到現在的中學生讀寫中學生讀寫、書摘書摘等融等融知識性、趣味性

38、于一體的雜志，我都吸收了不少的營養。知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營養。初識文字時，看著那些連環畫報，不禁為那些豐富的想象所吸初識文字時，看著那些連環畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家。有時會禁不住一個人對著引。久而久之，我也變成了一個幻想家。有時會禁不住一個人對著鏡子發呆，勾畫自己長大時的模樣，以后所從事的工作。鏡子發呆，勾畫自己長大時的模樣，以后所從事的工作。開始作文時，我又把眼光放到了文學作品上。從開始作文時，我又把眼光放到了文學作品上。從小紅帽小紅帽一一遍一遍地讀到遍一遍地讀到紅樓夢紅樓夢一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象一字一字地品位，我

39、嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。所以，老師常常把我的作文當做范文來念，尤其對那些佳句更是又所以，老師常常把我的作文當做范文來念，尤其對那些佳句更是又圈又點。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。圈又點。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。 隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越

40、大。尤其是當我的隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地和鼓勵的作文園地中學生讀寫中學生讀寫。通過它，我學到了很多。通過它，我學到了很多的寫作技巧，而且更好地學會了如何遣詞造句；通過它，我也明的寫作技巧，而且更好地學會了如何遣詞造句；通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光放遠一些。于是，我又開始讀一些知識性、趣味性、時事性較強放遠一些。于是，我又開始讀一些知識性、趣味性

41、、時事性較強的書，諸如的書，諸如書摘書摘、青年博覽青年博覽、黃金時代黃金時代、知音知音等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見解。解。書陪伴我走過了書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進一幅流

42、光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富只會隨著我的成長而變得越來越豐富范文三范文三我和書的故事我和書的故事我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩。可爸爸媽媽覺

43、得書很好，我出去玩。可爸爸媽媽覺得書很好，成天成天“泡泡”在書房在書房里看書，而且也叫我看書。可我卻覺得書是一個里看書，而且也叫我看書。可我卻覺得書是一個“魔魔鬼鬼”。 直到有一天，直到有一天， 我又去我又去央求央求爸爸帶我出去玩。他不耐爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本格林童話和一本新華字典把煩了，丟給我一本格林童話和一本新華字典把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在床上，翻開格林童話的第一敲門也沒用，只好躺在床上，翻開格林童話的第一篇故事青蛙王子開始看起來。一會兒，我就被這美篇故事青蛙王子開始看起來。一會兒

44、，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現了故事的情節。不斷地出現了故事的情節。我好像只身在王國的小花園我好像只身在王國的小花園里，好像聽見了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王里，好像聽見了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。子的情景。這個美麗的童話激起了我看第二篇故事的好這個美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，我看了一篇又一篇的故事，不知不覺中，我愛上了看書。我看了一篇又一篇的故事，不知不覺中，我愛上了看書。我的愛第一次

45、給了書本和字典。我就這樣看著看著、幻我的愛第一次給了書本和字典。我就這樣看著看著、幻想著幻想著想著幻想著在夢中，我自己成了偉大的作家，只花在夢中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個月就編寫了一敏童話集。怎么樣，了兩個月就編寫了一敏童話集。怎么樣，我很了不起吧！我很了不起吧！正在這時，我的美夢突然終止了，是爸正在這時，我的美夢突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢攪和爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢攪和了。我又回過頭一想，是爸爸把我逼進了書的了。我又回過頭一想，是爸爸把我逼進了書的“世界世界”，正是書給我知識、給我暢想。正是書給我知識、給我暢想。我愛書，更離不開書

46、。至今，我的書櫥里已裝滿了我愛書，更離不開書。至今，我的書櫥里已裝滿了各種各樣的書好幾百本。雖然已經很多了，但我要的是各種各樣的書好幾百本。雖然已經很多了，但我要的是更多的書，更多的暢想。更多的書，更多的暢想。 書，是我最好的朋友。書，是我最好的朋友。 v 書是人類進步的階梯，是開啟知識大門的鑰匙。我還跟書書是人類進步的階梯，是開啟知識大門的鑰匙。我還跟書有一段難忘的記憶。但我喜歡看書，并與書結下了朋友。有一段難忘的記憶。但我喜歡看書，并與書結下了朋友。 v我和書的故事有很多很多。但是有一次，書卻讓我誤了我和書的故事有很多很多。但是有一次，書卻讓我誤了事。事。v那是一個陽光燦爛的早晨，媽媽要去

47、買菜，再三地囑咐我，那是一個陽光燦爛的早晨，媽媽要去買菜，再三地囑咐我，廚房廚房v里在燒水，叫我看著，十五分鐘后關掉。我似懂非懂地點了里在燒水，叫我看著，十五分鐘后關掉。我似懂非懂地點了點頭點頭v媽媽出去了，我隨手拿起一半書，津津有味地看了起來，書媽媽出去了，我隨手拿起一半書，津津有味地看了起來，書里優美的句子、精彩的片段吸引住了我，仿佛把我帶進了書里優美的句子、精彩的片段吸引住了我，仿佛把我帶進了書里五彩繽里五彩繽v紛的世界，把媽媽交給我的任務拋到了九霄云外。紛的世界，把媽媽交給我的任務拋到了九霄云外。“咦，是咦，是什么什么v東西？怎么有一股怪味啊？東西？怎么有一股怪味啊？”1v 我四處聞，

48、一瞬我四處聞，一瞬v間，沉浸在書世界的我間，沉浸在書世界的我v突然清醒了過來，連忙突然清醒了過來，連忙v沖進廚房，開了窗戶，沖進廚房，開了窗戶，v關掉了煤氣。本是陽光關掉了煤氣。本是陽光明媚，現在似乎已經變明媚，現在似乎已經變成了陰天多云了，可幸成了陰天多云了，可幸好，危險與我檫肩而過好，危險與我檫肩而過。媽媽知道了這件事情。媽媽知道了這件事情后，先是安慰后是批評后，先是安慰后是批評了我。了我。 v 我沒有因此而不喜歡看書，我沒有因此而不喜歡看書，書是人類生活中不可缺少的。書是人類生活中不可缺少的。每當星期天時，我都會拿出一每當星期天時，我都會拿出一本課外書來讀。前星期，我看本課外書來讀。前星

49、期，我看了一本名叫了一本名叫海底世界海底世界的書的書，書里面介紹了許多生活在海，書里面介紹了許多生活在海洋里的動物。比如有：藍鯨，洋里的動物。比如有：藍鯨，白鯨，海豚，鯊魚白鯨，海豚，鯊魚還有神還有神奇而古老的海底歷史，為你揭奇而古老的海底歷史，為你揭露海洋生物秘密，展現了一個露海洋生物秘密，展現了一個色彩繽紛、充滿活力的深海世色彩繽紛、充滿活力的深海世界。我又根據這本書，寫了讀界。我又根據這本書，寫了讀后感，這樣學起來既快樂又輕后感，這樣學起來既快樂又輕松，難道書不是我學習中的伙松，難道書不是我學習中的伙伴嗎？伴嗎？ v我讀過的書有很多很多，有我讀過的書有很多很多，有紅樓夢紅樓夢、湯姆索亞湯

50、姆索亞v歷險記歷險記、簡簡*愛愛、西游記西游記我曾為我曾為紅紅v樓夢樓夢中的林黛玉發出嘆息；我曾為中的林黛玉發出嘆息；我曾為湯姆索亞歷險湯姆索亞歷險v記記中的湯姆他們感到驚心動魄，但最終化險為夷而中的湯姆他們感到驚心動魄，但最終化險為夷而v為他們高興；我曾為為他們高興；我曾為簡愛簡愛中的女主人公簡愛最終中的女主人公簡愛最終找到幸福而歡呼雀躍，更曾為找到幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記西游記中師徒四人中師徒四人v每次化險為夷，最終取得正果而打心眼里高興每次化險為夷，最終取得正果而打心眼里高興面面對一本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書對一本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物的

51、心里中，走進人物的心里同學們，多看書，可以提高同學們，多看書，可以提高v我們的寫作水平，豐富我們的知識，提高理解能力，我們的寫作水平，豐富我們的知識，提高理解能力，v只要多讀書，都是會有益處的，正所謂只要多讀書，都是會有益處的，正所謂“讀書百遍，讀書百遍，其義自見其義自見” v書是我的良師益友，是我學習中的伙伴書是我的良師益友，是我學習中的伙伴，更是全人類的營養品，所以，我喜歡，更是全人類的營養品，所以，我喜歡看書正是因為書，才改變了我的一生，看書正是因為書，才改變了我的一生，讓我在今后的道路更越走越有信心讓我在今后的道路更越走越有信心v我與書的故事我與書的故事v高爾基說過高爾基說過“要熱愛書

52、要熱愛書,它會使你的生活輕松，它它會使你的生活輕松，它會教導你尊重別人和你自己會教導你尊重別人和你自己.”書甚至也能通古曉今書甚至也能通古曉今，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結緣。緣。v我愛讀書，在我的房或我的書房，都有書的身影。我愛讀書，在我的房或我的書房，都有書的身影。小時候我在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例小時候我在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例如：白雪公主、三只小豬、灰姑娘如：白雪公主、三只小豬、灰姑娘或者或者是有圖片的漫畫書。是有圖片的漫畫書。v慢慢的我漸漸長大，隨著讀書環境不同讀的書也不慢慢的我漸漸長大，

53、隨著讀書環境不同讀的書也不同了。現在我在圖書館默讀或者在家中看書。現在書的同了。現在我在圖書館默讀或者在家中看書。現在書的種類不同了，我對書也有了挑選，以前看到什么書就拿種類不同了，我對書也有了挑選，以前看到什么書就拿起來看，現在我會先看簡介，再看內容。如果書厚就一起來看，現在我會先看簡介，再看內容。如果書厚就一目十行，目十行，v略讀。如果書薄的就可以詳讀。從不同的書里略讀。如果書薄的就可以詳讀。從不同的書里找到的道理也不同。從紅樓夢中我知道了找到的道理也不同。從紅樓夢中我知道了一個貴族大家庭里一個貴族大家庭里賈家從興旺到衰退的故事賈家從興旺到衰退的故事，我懂得了封建統治階級的腐朽。從竇娥冤，

54、我懂得了封建統治階級的腐朽。從竇娥冤中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅貞不中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅貞不屈的頑強斗志，代表了當時人民的精神面貌。屈的頑強斗志，代表了當時人民的精神面貌。十萬個為什么里講了一些關于植物，動物十萬個為什么里講了一些關于植物，動物，軍事，宇宙，自然，人類，軍事，宇宙，自然，人類v我從看漫畫書，小人書到現在的名著，興我從看漫畫書，小人書到現在的名著，興趣發生了很大變化，以前想看有圖片的書，現趣發生了很大變化，以前想看有圖片的書，現在卻想看有著深厚的道理的書。在卻想看有著深厚的道理的書。v在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人

55、處世的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋處世的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無，無拘無束。書里包涵著知識，包含著道理。道拘無束。書里包涵著知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。書是讀不盡的。 v我與書的故事我與書的故事 v 課余時間我喜歡在書海里遨游，吸取知識的精華課余時間我喜歡在書海里遨游，吸取知識的精華。 v在今年的暑假，我迷上了本草綱目著本醫藥的書在今年的暑假，我迷上了本草綱目著本醫藥的書，但是爸爸卻不讓我看這些閑書，讓我看一些對學習，但是爸爸卻

56、不讓我看這些閑書，讓我看一些對學習有幫助的書。我每天的作業很多，做完作業后還要彈有幫助的書。我每天的作業很多，做完作業后還要彈古箏，彈完古箏剩下的一些零碎時間，爸爸就管著我古箏，彈完古箏剩下的一些零碎時間，爸爸就管著我，讓我沒法看閑書。于是，我就想了一個辦法：用一，讓我沒法看閑書。于是，我就想了一個辦法：用一本大的作文書來本大的作文書來“掩護掩護”我這本本草綱目。每當我這本本草綱目。每當我看閑書的時候，爸爸走進來我看閑書的時候，爸爸走進來“探查情況探查情況”時，見我時，見我拿著一本作文書來讀，還以為我正在學習作文的方法拿著一本作文書來讀，還以為我正在學習作文的方法，便不會打擾我，我便可以安心地

57、看我自己喜歡的書，便不會打擾我，我便可以安心地看我自己喜歡的書了。了。 v幾個星期后，我終于把這本厚厚的醫書看完了，并且幾個星期后，我終于把這本厚厚的醫書看完了，并且也學到了醫術的一點皮毛。也學到了醫術的一點皮毛。 v 有一天，外公外婆來我們家作客，外公他有一天，外公外婆來我們家作客，外公他沖茶時不小心燙傷了手，我們家又沒有燙傷沖茶時不小心燙傷了手，我們家又沒有燙傷膏，于是媽媽就對我說：膏，于是媽媽就對我說：“堯堯，你到樓下堯堯，你到樓下的藥店買一盒燙傷膏回來。的藥店買一盒燙傷膏回來。”我想：本草我想：本草綱目里不是說過蘆薈可以治燙傷嗎？我便綱目里不是說過蘆薈可以治燙傷嗎？我便對媽媽說：對媽媽

58、說：“媽媽，我記得我們家有一盆蘆媽媽，我記得我們家有一盆蘆薈的，蘆薈就可以治燙傷啊！薈的，蘆薈就可以治燙傷啊！”“”“哦，是啊哦，是啊。我怎么沒有想到呢？。我怎么沒有想到呢？”媽媽立刻到陽臺折媽媽立刻到陽臺折了一條蘆薈葉，幫外公涂上。了一條蘆薈葉，幫外公涂上。 v 啊！讀書真好，它不但能使我們學會做啊！讀書真好，它不但能使我們學會做人的道理，還能使我們的日常生活更加多姿人的道理，還能使我們的日常生活更加多姿多彩。多彩。v我與書的故事我與書的故事v我愛書，更愛讀書。我愛書，更愛讀書。 v我愛聞書上那股淡淡的油墨香氣。也許我愛聞書上那股淡淡的油墨香氣。也許你會說看書有什么好？，干巴巴的，不像電你會

59、說看書有什么好？，干巴巴的，不像電視一般有聲有色，不如電腦那樣用途廣泛。視一般有聲有色，不如電腦那樣用途廣泛。我不那么認為。書常常把我領到一種旁人不我不那么認為。書常常把我領到一種旁人不可達到的似乎仙境的境界，使我魂牽夢繞，可達到的似乎仙境的境界，使我魂牽夢繞，朝思暮想；書是人們心與心溝通交流的最佳朝思暮想；書是人們心與心溝通交流的最佳途徑，書是所有知識的集結地。每讀一本書途徑，書是所有知識的集結地。每讀一本書，我的靈魂便會得到一次升華。，我的靈魂便會得到一次升華。 v書是人類進步的階梯。書是人類進步的階梯。v 我提倡我提倡“三上三上”。每次去。每次去WC都夾著一本書，結都夾著一本書，結果一去

60、就是好長時間，其實早都排泄干凈了，但由果一去就是好長時間，其實早都排泄干凈了，但由于正看的入迷，不忍打斷，直到把那一小節看完后于正看的入迷，不忍打斷，直到把那一小節看完后才依依不舍的把頁數牢牢記住，把書合起來；在書才依依不舍的把頁數牢牢記住，把書合起來；在書桌前，隨手拿起幾本書就津津有味的讀了起來，一桌前，隨手拿起幾本書就津津有味的讀了起來，一看就是好幾個小時，直到有人叫看就是好幾個小時，直到有人叫“醒醒”我為止；睡我為止；睡在床上也不閑著，手還一直不聽話的翻著書頁，眼在床上也不閑著，手還一直不聽話的翻著書頁，眼睛目不轉睛地盯著書面，有時連睡在床上的目的睛目不轉睛地盯著書面，有時連睡在床上的目