1、小學生學習常規管理制度2008年01月03日 10:05:48 作者： zhang8523168 小學生學習常規管理制度 教學過程包括兩個方面，學生優異成績的取得，不單靠教師認真而科學地教，也要靠學生自覺、主動、認真地學。為充分發揮學生在學習過程中的主體地位，保證學習質量，全面完成學習任務。特指定如下學習常規管理制度： 一、預習制度 預習新課是學習全過程的首要一環，是上課前的準備工作之一，是初步了解教材，明確教材重點、難點和基本知識的重要步驟。預習應做到：1、上新課前，必須根據老師的指導，通讀教材，了解教材的基本內容初步感知教材。2、預習時要標記出新教材中的重點、

2、難點，使自己對教材的學習有的放矢，做到重點聽記。3、預習的目的在于達到“掌握學習”，在預習過程中要積極發展自己的自學能力，通過自學能夠解決的問題，力爭在預習中自己解決。4、中、高年級預習要注意教材的前后聯系，整體把握。5、搞好預習貴在堅持，要逐步養成習慣，提高預習的要求。       二、上課制度 上課是學習全過程的關鍵一環，是學生接受教師傳遞教學信息的主要形式。認真聽好每堂課，可以收到事半功倍的效果。1、上課前3分鐘，安靜地進入教室就坐，準備好學習用品，思考回顧上堂課學過的知識，準備回答老師的提問。2、上課時要全

3、神貫注，要明確本堂課的教學目標，抓住教師講課的重點、難點，積極思考，要注意教師如何提出問題、分析問題和解決問題的。3、要善于動腦、動手、動口。中、高年級要學會記課堂筆記，對于要求背誦名言警句、文章段落、公式、定義、法規等要在理解的基礎上記住，并能夠靈活運用。4、要善于質疑問難，大膽發表自己的見解，發展創造性思維能力。對于不懂的知識問題，要虛心討教，不要不會裝會，養成實事求是、勤學好問的良好學風。5、教師布置的課內閱讀、練習或實驗等活動，要按時認真完成，不能拖拉草率。6、回答老師的提問要立正站好，聲音響亮，使用普通話，注意說完整連貫的話。7、遵守課堂紀律，坐姿要規范，不搞小動作，不干擾別人的學習

4、。      三、自習、作業制度 自習、作業是學生消化知識、鞏固知識、應用知識以訓練技能、技巧的重要環節，是課堂教學的補充與發展。應該做到：1、自習時應專心致志地復習、預習和做作業，不隨便說話，不做與學習無頭的任何事情，要充分合理地利用自習時間，消化所學知識。自習課要做到老師在與老師不在一個樣，按時上、下課，不得放任自流。2、要有計劃、有目的地完成每節自習課的任務，不能無目的地亂抓一把而浪費時間。3、要學會自學的方法，養成獨立思考的習慣，不事事依靠別人。4、要先復習再做作業，做作業時要潛心思考，按時、獨立完成，不抄襲他人作業

5、，不偷懶，不漏落作業。5、寫作業要正確、整潔、美觀大方，格式正確，上留天，下留地，側留邊，數學作業中間要打上雙豎線，眉目清晰。6、 作業本要善于保護，不撕裂，不涂劃，不有污跡，不缺角少棱。             四、第二課堂制度 第二課堂是第一課堂的補充和發展，是運用書本知識用于實踐的一條渠道，沒有第二課堂的學習是不完全的學習。學生應該做到：1、根據自己的愛好和特長參加學?；虬嗉壗M織的一至二項課外項目，如文體活動、科技活動、興趣小組等活動。2、要發揮各自

6、的聰明才智，培養自己的興趣，鍛煉自己的意志，發展個性特長。3、要勇于參加實踐活動，使知識與實踐相結合，要德、智、體、美、勞全面發展。                  五、考試制度 考試是檢驗教學質量的重要手段，是重要的知識反饋形式，必要的考試可以促進學習質量的提高?？荚噾龅剑?、考試前應對所學過的知識進行系統的復習，理清基本概念、基本技能、知識點、知識結構及各知識之間的內在聯系。2、考試時，首先要注意審

7、題，根據題目的要求和條件解答問題，切忌亂套公式，硬湊答案。3、試卷書寫要工整清楚，格式要正確，不寫錯白字。4、不慌場，做到容易的題目不輕看，難題不害怕。5、答卷要先易后難，一時記不起答案的題目可暫時擱在一邊，待記憶重現再作解答。6、答卷完畢，要認真進行檢查，及時彌補答卷中的漏洞，改正答卷中的錯誤。7、考試的目的是檢驗每個學生對所學知識的掌握程度，要正確對待考試，杜絕作弊行為，不在分數上斤斤計較，不搞不文明的舉動。8、認真自覺地進行考試后的查漏補缺，防止造成知識的缺陷積累。          &#

8、160;                                  小學生學習過程具體要求         中心小學教導處   小學生學習過程

9、具體要求 教學過程包括兩個方面，學生優異成績的取得，不單靠教師認真而科學地教，也要靠學生自覺、主動、認真地學。為充分發揮學生在學習過程中的主體地位，保證學習質量，全面完成學習任務。特指定如下學習過程具體要求： 一、預習要求 預習新課是學習全過程的首要一還，是上課前的準備工作之一，是初步了解教材，明確教材重點、難點和基本知識的重要步驟。預習應做到：6、上新課前，必須根據老師的指導，通讀教材，了解教材的基本內容初步感知教材。7、預習時要標記出新教材中的重點、難點，使自己對教材的學習有的放矢，做到重點聽記。8、預習的目的在于達到“掌握學習”，在預習過程中要積極發展自己的

10、自學能力，通過自學能夠解決的問題，力爭在預習中自己解決。9、中、高年級預習要注意教材的前后聯系，整體把握。10、        搞好預習貴在堅持，要逐步養成習慣，提高預習的要求。            二、上課要求 上課是學習全過程的關鍵一環，是學生接受教師傳遞教學信息的主要形式。認真聽好每堂課，可以收到事半功倍的效果。8、上課前3分鐘，安靜地進入教室就坐，準備好學習用品，思考回顧上堂課學過的知識

11、，準備回答老師的提問。9、上課時要全神貫注，要明確本堂課的教學目標，抓住教師講課的重點、難點，積極思考，要注意教師如何提出問題、分析問題和解決問題的。10、        要善于動腦、動手、動口。中、高年級要學會記課堂筆記，對于要求背誦名言警句、文章段落、公式、定義、法規等要在理解的基礎上記住，并能夠靈活運用。11、        要善于質疑問難，大膽發表自己的見解，發展創造性思維能力。對于不懂的知識問題，要虛心討教，不要不會裝會，養成實事求是、勤學好問的

12、良好學風。12、        教師布置的課內閱讀、練習或實驗等活動，要按時認真完成，不能拖拉草率。13、        回答老師的提問要立正站好，聲音響亮，使用普通話，注意說完整連貫的話。14、        遵守課堂紀律，坐姿要規范，不搞小動作，不干擾別人的學習。          &

13、#160;三、自習、作業要求 自習、作業是學生消化知識、鞏固知識、應用知識以訓練技能、技巧的重要環節，是課堂教學的補充與發展。應該做到：7、自習時應專心致志地復習、預習和做作業，不隨便說話，不做與學習無頭的任何事情，要充分合理地利用自習時間，消化所學知識。自習課要做到老師在與老師不在一個樣，按時上、下課，不得放任自流。8、要有計劃、有目的地完成每節自習課的任務，不能無目的地亂抓一把而浪費時間。9、要學會自學的方法，養成獨立思考的習慣，不事事依靠別人。10、        要先復習再做作業，做作業時要潛心思考，按時、

14、獨立完成，不抄襲他人作業，不偷懶，不漏落作業。11、        寫作業要正確、整潔、美觀大方，格式正確，上留天，下留地，側留邊，數學作業中間要打上雙豎線，眉目清晰。12、          作業本要善于保護，不撕裂，不涂劃，不有污跡，不缺角少棱。                

15、; 四、第二課堂要求 第二課堂是第一課堂的補充和發展，是運用書本知識用于實踐的一條渠道，沒有第二課堂的學習是不完全的學習。學生應該做到：4、根據自己的愛好和特長參加學?；虬嗉壗M織的一至二項課外項目，如文體活動、科技活動、興趣小組等活動。5、要發揮各自的聰明才智，培養自己的興趣，鍛煉自己的意志，發展個性特長。6、要勇于參加實踐活動，使知識與實踐相結合，要德、智、體、美、勞全面發展。             五、考試要求 考試是檢驗教學質量

16、的重要手段，是重要的知識反饋形式，必要的考試可以促進學習質量的提高?？荚噾龅剑?、考試前應對所學過的知識進行系統的復習，理清基本概念、基本技能、知識點、知識結構及各知識之間的內在聯系。10、        考試時，首先要注意審題，根據題目的要求和條件解答問題，切忌亂套公式，硬湊答案。11、        試卷書寫要工整清楚，格式要正確，不寫錯白字。12、        不慌場，做到容易的題目不輕看，難題不害怕。13、        答卷要先易后難，一時記不起答案的題目可暫時擱在一邊，待記憶重現再作解答。14、 &