1、北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第四單元北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第四單元11 11 房頂上的大蘑菇房頂上的大蘑菇東風(fēng)小學(xué)裕龍校區(qū)東風(fēng)小學(xué)裕龍校區(qū) 湯欣然湯欣然 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀指出：識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。要抓好這個(gè)和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。要抓好這個(gè)階段，應(yīng)該把識(shí)字放在教學(xué)的重要位置上。在本階段，應(yīng)該把識(shí)字放在教學(xué)的重要位置上。在本節(jié)課中，我利用漢字演變過(guò)程以及聯(lián)想記憶等不節(jié)課中，我利用漢字演變過(guò)程以及聯(lián)想記憶等不同方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，意在提高識(shí)字效率。識(shí)字同方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，意在提高識(shí)字效率。識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)也是不

2、可能完全脫離的，我有意教學(xué)與閱讀教學(xué)也是不可能完全脫離的，我有意設(shè)計(jì)字不離詞，詞不離句，句不離篇等環(huán)節(jié)，讓設(shè)計(jì)字不離詞，詞不離句，句不離篇等環(huán)節(jié)，讓二者有利融匯，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。二者有利融匯，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析天鵝天鵝寵物明星寵物明星房頂上的大蘑菇房頂上的大蘑菇燕子?jì)寢屝α搜嘧計(jì)寢屝α?懂得要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助懂得要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境了解小動(dòng)物的可愛(ài)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情了解小動(dòng)物的可愛(ài)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情懂得觀察事物要認(rèn)真，懂得

3、觀察事物要認(rèn)真，仔細(xì)仔細(xì)單元解讀單元解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想文本解讀文本解讀設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析本課解讀本課解讀 房頂上的大蘑菇是一篇童話，講的是房頂上的大蘑菇是一篇童話，講的是小兔的房小兔的房頂頂漏雨了，大家都來(lái)幫助它，給它解漏雨了，大家都來(lái)幫助它，給它解決了困難。這個(gè)故事告訴我們，決了困難。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人是離不一個(gè)人是離不開(kāi)大家的，朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。開(kāi)大家的，朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。課文內(nèi)容課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，把小動(dòng)物當(dāng)成人，富有兒生動(dòng)活潑，把小動(dòng)物當(dāng)成人，富有兒童情趣。童情趣。文本解讀文本解讀教教 學(xué)

4、學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析年齡特征年齡特征識(shí)字水平識(shí)字水平 大多數(shù)學(xué)生在識(shí)字方大多數(shù)學(xué)生在識(shí)字方面有獨(dú)特的方法，能夠利面有獨(dú)特的方法，能夠利用已學(xué)生字識(shí)記新生字。用已學(xué)生字識(shí)記新生字。閱讀能力閱讀能力 就一年級(jí)學(xué)生而言，就一年級(jí)學(xué)生而言，年齡都比較小，大多數(shù)比年齡都比較小，大多數(shù)比較喜歡小動(dòng)物。這種以動(dòng)較喜歡小動(dòng)物。這種以動(dòng)物為主人公的小故事容易物為主人公的小故事容易喚起學(xué)生的興趣。喚起學(xué)生的興趣。 學(xué)生在朗讀課文上能學(xué)生在朗讀課文上能做到根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，做到根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字，把句子不丟字、不加字，把句子讀通

5、順，并能夠大體了解讀通順，并能夠大體了解課文內(nèi)容，將故事情節(jié)敘課文內(nèi)容，將故事情節(jié)敘述清楚。述清楚。文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析 1.讀準(zhǔn)7個(gè)生字的音，認(rèn)清形；正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“房、頂、采、 變”4個(gè)字，感受漢字的形體美。2.認(rèn)識(shí)10個(gè)認(rèn)讀字。（蘑、菇、矮、漏、淋、濕、厚、棉、被、 躺）3.正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，10個(gè)認(rèn)讀字；會(huì)寫(xiě)“房、頂、采、變” 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色

6、效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析小謎語(yǔ)：小謎語(yǔ)： 一把小傘，一把小傘， 落在林中，落在林中， 一旦撐開(kāi)，一旦撐開(kāi)， 再難收攏。再難收攏。戶戶+ +方方= =房房房頂房頂戶字頭戶字頭房房間間 房房屋屋 房房租租 房房頂頂房房蘑菇蘑菇11 11 房頂上的大蘑菇房頂上的大蘑菇猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教

7、 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析頂頂 丁丁+ +頁(yè)頁(yè)= =頂頂 打打頂頂山山頂頂 房頂房頂 屋屋頂頂 樓樓頂頂11 11 房頂上的大蘑菇房頂上的大蘑菇m gu 猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析2 2、正確標(biāo)出自然段、正確標(biāo)出自然段3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句1 1、自由朗讀課文自由朗讀課文猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3

8、指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析1、自由朗讀課文自由朗讀課文 要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音 做到不多字，不少字做到不多字，不少字 把句子讀通順把句子讀通順 不好讀的句子多讀幾遍不好讀的句子多讀幾遍2 2、正確標(biāo)出自然段、正確標(biāo)出自然段 到了晚上，雨還在下。小到了晚上，雨還在下。小兔兔撐著雨傘坐撐著雨傘坐著，不能著，不能躺躺下睡覺(jué)。小松鼠知道了，下睡覺(jué)。小松鼠知道了，采采來(lái)一來(lái)一個(gè)個(gè)蘑菇蘑菇，把它放在屋，把它放在屋頂頂上，還輕輕地唱著：上，還輕輕地唱著： “蘑菇蘑菇蘑菇蘑菇，

9、 快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大， 像把大傘，像把大傘， 擋住水花，擋住水花， 給小給小兔兔一個(gè)干凈的家！一個(gè)干凈的家！”3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句3根據(jù)拼音根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音不多字，不多字，不少字不少字把句子讀把句子讀通順通順全對(duì)全對(duì)1-2處處三處以上三處以上猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析房頂 一座 小兔 采來(lái) 變成蘑菇 矮矮的 漏水 淋濕 厚棉被 躺下1、帶拼音，開(kāi)火車(chē)讀2、去拼音，指名帶讀3、學(xué)習(xí)新生字“座”

10、廣廣+ +坐坐= =座座 座座 坐坐 上課了，同學(xué)們（上課了，同學(xué)們（ ）在自己的（）在自己的（ ）位）位上等著老師來(lái)上課。上等著老師來(lái)上課。坐坐座座一一座座 座座位位 讓讓座座3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句廣字頭廣字頭猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析 樹(shù)林里，有一樹(shù)林里，有一座座矮矮矮矮的木房子，的木房子，那是小那是小兔兔的家。的家。 （1）矮矮高高3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句出示第一自然段：出

11、示第一自然段：一座一座（高樓）（高樓） 一座一座（學(xué)校）（學(xué)校） 一座一座（小山）（小山） 一座一座（房子）（房子）（2）一座（一座（ ）猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析 下雨了，屋下雨了，屋頂頂漏漏水了。滴答！水了。滴答！滴答！雨水滴答！雨水淋濕淋濕了小兔的衣服和了小兔的衣服和被被子。子。 （1 1）感嘆號(hào)我們應(yīng)該讀感嘆號(hào)我們應(yīng)該讀得得怎么樣？怎么樣？3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句出示第二自然段片段：出示第二自然

12、段片段：（2 2）下雨了，雨水還有可能淋濕哪下雨了，雨水還有可能淋濕哪 里呢？里呢？清脆，連貫清脆，連貫雨水淋濕了地板，衣柜，床雨水淋濕了地板，衣柜，床猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析小熊知道了，給小小熊知道了，給小兔兔送來(lái)了新衣服。送來(lái)了新衣服。小山羊知道了，給小小山羊知道了，給小兔兔送來(lái)了送來(lái)了厚棉被厚棉被。小猴知道了，給小小猴知道了，給小兔兔送來(lái)了雨傘。送來(lái)了雨傘。 （ ）來(lái)了，給小兔送來(lái)了（）來(lái)了，給小兔送來(lái)了（ ）3 3

13、、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句出示第二自然段片段：出示第二自然段片段：小熊小熊雨傘雨傘猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4小山羊小山羊厚棉被厚棉被小猴小猴新衣服新衣服文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析 到了晚上，雨還在下。小到了晚上，雨還在下。小兔兔撐撐著雨傘坐著，不能著雨傘坐著，不能躺躺下睡覺(jué)。下睡覺(jué)。 小松小松鼠知道了，鼠知道了，采采來(lái)一個(gè)來(lái)一個(gè)蘑菇蘑菇，把它放，把它放在屋在屋頂頂上，還輕輕地唱著：上，還輕輕地唱著： “蘑菇蘑菇蘑菇蘑菇， 快快長(zhǎng)大，快快

14、長(zhǎng)大， 像把大傘，像把大傘， 擋住水花，擋住水花， 給小給小兔兔一個(gè)干凈的家！一個(gè)干凈的家！”3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句出示第三自然段：出示第三自然段：猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4指名讀，比賽讀指名讀，比賽讀文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“采采”用手摘取用手摘取樹(shù)上的果樹(shù)上的果實(shí)或者樹(shù)實(shí)或者樹(shù)葉。葉。甲骨文甲骨文采采爫爫爪字頭爪字頭猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整

15、體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4采摘采摘 采果子采果子文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析 蘑菇蘑菇真的長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了，變成變成一把大一把大傘。小傘。小兔兔的的房房子不子不漏漏了。了。 3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句出示第四自然段：出示第四自然段：猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析3 3、認(rèn)讀字詞，讀好難句、認(rèn)讀字詞，讀好難句變變變變化

16、化 千千變變?nèi)f化萬(wàn)化 變變化多端化多端 猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析回歸整體回歸整體 再次通讀全文，連句成再次通讀全文，連句成篇，感受當(dāng)小兔遇到困難時(shí)，篇，感受當(dāng)小兔遇到困難時(shí)，大家都來(lái)幫忙的情景。大家都來(lái)幫忙的情景。猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4自由讀，分自然段讀文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情

17、分析樹(shù)林一樹(shù)林一座座矮矮房房子，那是小白子，那是小白兔兔的家。的家。一場(chǎng)大雨一場(chǎng)大雨房頂房頂漏漏，小，小兔兔家里家里被淋濕被淋濕。小熊小熊送新衣，小羊小羊送小熊小熊送新衣，小羊小羊送棉被棉被。小猴小猴送雨傘，松鼠小猴小猴送雨傘，松鼠采采來(lái)大來(lái)大蘑菇蘑菇。蘑菇蘑菇漸漸長(zhǎng)大了，漸漸長(zhǎng)大了，變成變成大傘擋風(fēng)雨。大傘擋風(fēng)雨。猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4【設(shè)計(jì)意圖：既讓學(xué)生熟悉了課文內(nèi)容，又鞏設(shè)計(jì)意圖：既讓學(xué)生熟悉了課文內(nèi)容，又鞏 固了生字新詞固了生字新詞】文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目

18、標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析1、游戲?qū)胨鶎W(xué)漢字、游戲?qū)胨鶎W(xué)漢字 2、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字 猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析1、游戲?qū)胨鶎W(xué)漢字、游戲?qū)胨鶎W(xué)漢字 左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)采采房房頂頂變變猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)

19、情分析猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)42、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字 觀察范字觀察范字 教師范寫(xiě)教師范寫(xiě) 描紅臨帖描紅臨帖 有效評(píng)價(jià)有效評(píng)價(jià)文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析采采變變頂頂房房 一一猜謎引入，揭示課題1初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)42、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字 文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析猜謎引入，揭示課題1初讀課

20、文，認(rèn)字識(shí)詞2通讀課文，整體感知3指導(dǎo)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)4根據(jù)學(xué)生需要書(shū)寫(xiě)較根據(jù)學(xué)生需要書(shū)寫(xiě)較難漢字難漢字注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析一、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)一、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)二、朗讀評(píng)價(jià)二、朗讀評(píng)價(jià)三、評(píng)價(jià)語(yǔ)言三、評(píng)價(jià)語(yǔ)言文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析 正確正確 正確、勻稱(chēng)正確、勻稱(chēng)正確、勻稱(chēng)、美觀正確、勻稱(chēng)、美觀師生互評(píng)師生互評(píng)在田格中書(shū)寫(xiě)生字“房、頂、采、變”文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)

21、計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析生生互評(píng)生生互評(píng) 正確正確 正確、勻稱(chēng)正確、勻稱(chēng)正確、勻稱(chēng)、美觀正確、勻稱(chēng)、美觀在田格中書(shū)寫(xiě)生字“房、頂、采、變”文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)正確、流利朗讀正確、流利朗讀聲音洪亮，自信，大方聲音洪亮，自信，大方很好很好好好一般一般讀書(shū)評(píng)價(jià)表讀書(shū)評(píng)價(jià)表根據(jù)拼音讀根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音準(zhǔn)字音不多字，不不多字，不少字少字把句子讀通把句子讀通順順全對(duì)全對(duì)1-2處處三處以上三處以上第一課時(shí)第一課時(shí)文本解讀文本解讀

22、教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生朗讀程度給予不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：根據(jù)學(xué)生朗讀程度給予不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言： 你的聲音真洪亮！如果能讀連貫就更好了！你的聲音真洪亮！如果能讀連貫就更好了！ 你的字音都讀對(duì)了，下次能不能勇敢一點(diǎn)，把聲音放開(kāi)？你的字音都讀對(duì)了，下次能不能勇敢一點(diǎn)，把聲音放開(kāi)？ 你讀得很有語(yǔ)氣，如果能讀準(zhǔn)字音就更棒了！你讀得很有語(yǔ)氣，如果能讀準(zhǔn)字音就更棒了！文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定目標(biāo)制定學(xué)情分析學(xué)情分析一、扎實(shí)識(shí)字一、扎實(shí)識(shí)字注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的技能注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的技能 二、二、 注重朗讀注重朗讀提高學(xué)生的朗讀能力提高學(xué)生的朗讀能力 三、三、 有效評(píng)價(jià)有效評(píng)價(jià)注重互相學(xué)習(xí)注重互相學(xué)習(xí) 文本解讀文本解讀教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 想想設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)特色效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)流程預(yù)設(shè)流程預(yù)設(shè)目標(biāo)制定