長方體的認識(一)_第1頁
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文檔簡介

1、長方體的認識（一）教學內容）北師大版數學五年級下冊第11-13頁長方體（一教學目標1經歷觀察、分類操作和討論等探索活動過程，了解長方體、正方體各部分名稱及認識長方體、正方體的特點，發展空間觀念。2能根據長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。教學重難點重點：正確地掌握長正方體的特征難點：掌握特殊長方體的特征。教學方法與手段直觀操作法、自主探索法教學準備透明教師：長正方體框架、長正方體物品、土豆學生：橡皮泥小棒長方形、正方形硬紙板膠條長方體、正方體實物教學內容一、情境引入，初步感知。1師：同學們，今天老師給你們帶來了兩個形體朋友，請你們看看它們是什么？你們認識嗎？生：它們的形狀是長方體和正方體。2

2、師：摸一摸你們的長方體，你摸到了什么？生：找出長方體形狀的物品。（板書：面、棱、頂點）師：長方體的面、棱、頂點有很多的秘密，你們知道嗎？你們都知道哪些秘密？你還想知道長方體面、棱、頂點的什么秘密？這節課我們就來學習：長方體（一）二、小組合作交流，探究新知1請同學們拿出表格卡，小組動手合作，探究長方體正方體面、棱、頂點的其他秘密。師：現在請同學們先來看一下小組合作要求（1）組內分工合作，共同探究。一人負責填表，一人負責匯報，其他人動手操作。（2）利用學具采用自己喜歡的方法探究（3）探究過程注意按要求填表2師：誰來代表你們小組說說你們發現了長方體的什么特征？是怎么發現的？師：好，我先一起來討論一下

3、長方體面的特點。面還有什么特點呢？師：面還有什么特征嗎？學生邊說邊演示。師：這樣的兩個面叫做相對的面。很多小組都發現了長方體面的特征，請你們說一說自己是用什么方法發現的？學生邊回答邊演示方法，教師借機用課件演示相對面完全相同。（板書：相對面完全相同）棱的教學同上。過渡：剛才大家通過探究發現了長方體的很多的特征，誰能根據長方體的特征和你們小組的活動記錄卡寫出正方體的特征。3.課件演示長方體的長、寬、高。長方體實物的不同擺放，說一說長方體的長、寬、高。課件演示：長方體的長寬高相等時，長方體就成為一個正方體，長寬高叫做正方體棱長。三、鞏固練習1. (圖1)是長方體，解答下面的問題。(1).圖中上面的形狀是，長是,寬是，面積是。下面的面積是，(2) .圖中左面的形狀是，長是，寬是，面積是面積是，右面的面積(3) 圖中前面的形狀是，長是，寬是,面積是面積是，后面的面積是。2.教材中，第12頁的試一試。四、總結師：這節課你有什么收獲？師：今天我們學會了認識立體圖形的方法，回家后，請同學們選擇一個你喜歡的立體圖形了解一下它的特點作業設計1、量一量：拿出自己準備的長正方體實物，指出它的長、寬、高或棱長，并量一量。2、說一說：最少給你幾條不同的棱可以確定一個長方體的大小？最少給你幾個不同的面可以確定一個長方體的大小？正方體呢？板書設計長方體、正方體的認識長方形6

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