1、.人教版三年級下冊第五單元?感受溫情?導學案一、單元學習內容本單元圍繞“可貴的親情、友誼組織專題，先后編排了?可貴的沉默?她是我的朋友?七顆鉆石?媽媽的賬單?四篇課文，一個語文園地。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。在第一篇和第三篇課文的后面安排了綜合性學習及提示。本次綜合性學習圍繞“感受和回報父母之愛來編排。有關愛的專題在前幾冊教科書里有所涉及，三年級上冊第八組編排了四篇關于“獻愛心的課文，讓同學們在學習課文的過程中，從別人的故事里感受這種感情。本單元內容有所拓展，也更為深化。語文主題閱讀中，為我們提供了100頁共31篇文章，讀后感人至深。二、單元學習重點難點1正確讀寫42個一類生字，認

2、讀25個二類生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課內外文章。3學會感恩。三、單元學習目的將課文的學習與綜合性學習活動相結合，在學習課文、感受“愛與真情的同時，可以行動起來，在生活中深化體驗這種感情，學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。導語提示了兩方面的內容，一是生活中是否想到過回報父母的愛，能否向別人獻愛心；二是學習課文的過程中，感受人間真情。在整個單元的學習中，這兩方面的內容應是嚴密結合在一起的。四、單元學習方法學習過程中，要學會有感情地朗讀，把自己融入到文章中，認真體悟文中的溫情?；貞?、理解父母和身邊其別人關心保護自己的事情，想一想該怎樣回報父母和關心保護著自己的人，把自己的想法落實

3、到行動中。學習課時：教學本組教材用14-16課時。17 ?可貴的沉默?導學案學習目的：1認識14個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3感受父母對自己的愛，學會關心父母。學習重點、難點：1理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。2孩子們的沉默意味著什么？體會沉默的可貴。課前準備：課件、主題學習叢書【預習達標】提示：充分讀課文，不認識的字查字典，難處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、流利。1通過自學，我能認識并理解這一課的生字詞。異口同聲 祝賀 驕傲 神氣十足 左顧右盼 迅速 索性 仍然 寂然無聲期待 追逐 沉默不語 四面八方 蘊藏 霎時 瞥 恰恰 犯錯 七嘴八舌建議 稚拙 煩惱 體貼“可貴的意思

4、是：“沉默的意思是：2孩子們是在什么情況下沉默的？3“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。這時教室里的熱鬧與沉默前的熱鬧有什么不同？4我知道了親人的生日爺爺：外公：奶奶：外婆：父親：母親：【合作探究】提示：結合上下文，仔細讀一讀，品一品。1為什么說這種沉默是可貴的？2“這一片沉默給了我多大的享受?。@句話你是怎么理解的？【拓展延伸】?一枚百合花胸針?提示：熟讀文章后，想一想，小男孩在商店櫥窗里看到了什么？當時他是怎么想的？試著給文章換一個題目，能說明使用新題目的理由。18 ?她是我的朋友?導學案學習目的：1理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格。2說出課文的主要內容。3學會本課1

5、1個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4有感情地朗讀課文。學習重點、難點：體會描寫阮恒獻血時動作、表情的語句，理解他當時的復雜心情；繼續練習抓住課文主要內容。課前準備：課件、主題學習叢書【預習達標】提示：充分讀課文，不認識的字查字典，難處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、流利。1題目中的“她是，“我是。2通過預習，我知道了這篇文章寫了在戰爭時期，一個小女孩，小男孩為她輸血的故事。3通過預習，我還認識了這些字詞。輸血迫在眉睫血型是否顫抖阮恒草墊擦拭過程啜泣捂臉嗚咽掩蓋拳頭竭力輕柔我還認識這些多音字：血咽【合作探究】提示：劃出有關句子，反復讀一

6、讀，體會阮恒的心理變化。1小組商討，理解阮恒在為小姑娘輸血過程中的表現：舉手舉手啜泣停頓哭泣。根據阮恒的表現，我猜阮恒是這樣想的2阮恒沒有高快樂興地為小女孩輸血，是因為他以為，但他還是為小女孩輸血了，因為。19 ?七顆鉆石?導學案學習目的：1認識“竟、匆等幾個生字，會寫“渴、罐等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外等詞語。2有感情地朗讀課文。3讀懂課文內容，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美妙情感。課前準備：課件、主題學習叢書【預習達標】提示：充分讀課文，不認識的字查字典，難處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、流利。1通過預習，我能認識這些字詞：旱災干涸竟然罐子匆匆忙忙絆倒端

7、端正正舔凈瞬間湊唾沫“鉆有兩個讀音：2通過預習，我能理清故事的經過：地球上發生了大旱災，一個小姑娘給找水，累得倒在地上睡著了，醒來時，；小姑娘把水，結果木頭水罐變成了銀的；，水罐又變成了金的。小姑娘口渴極了，卻先把水罐遞給了，結果?！竞献魈骄俊刻崾荆盒」媚镌谡宜倪^程中，發生了哪些小故事？想一想是什么使水罐發生了神奇的變化？【拓展延伸】讀一讀?七顆鉆石?續寫?20 ?媽媽的賬單?導學案學習目的：1有感情朗讀課文，通過聯絡上下文理解“如愿以償等語。2學習借助概括課文的主要內容。3通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。課前準備

8、：課件、主題學習叢書【預習達標】提示：充分讀課文，不認識的字查字典，難處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、流利。1通過預習，我能掌握這些詞語：彼得收款賬單報酬款項芬妮如愿以償慈祥慚愧萬分懷著怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼塞多音字2我能說一說課文主要講了一件什么事：【合作探究】提示：小彼得列出的是一份什么樣的賬單？媽媽又列出了一份什么樣的賬單？1比照小彼得和媽媽的賬單，我發現兩份賬單的區別在于：小彼得的賬單列出了，而媽媽的賬單那么列出了。3小彼得讀了媽媽的賬單，想起了；想起了；想起了；想起了想起了【拓展延伸】有親情的地方提示：我們每個人，都生活在親情、友誼之中，仔細讀1-100頁的文章，想一想，自己在生

9、活中感受到了哪些親情、友誼？無視了哪些親情友誼？學會珍惜吧，學會感恩。一?買奇跡?1小組內分角色讀一讀。2小女孩為了到藥店里買奇跡，最后她用多少錢買到了奇跡，通過閱讀，我知道，實際上小女孩使用“買到了奇跡，是最終挽救了小女孩弟弟的生命。3閱讀?購置上帝的孩子?二?爺爺一定有方法?參考文章的格式續寫，不少于50字，寫到筆記本中。約瑟漸漸長大了，衣服不合身了，紐扣也就沒用了，不用說，媽媽想把衣服連同紐扣扔掉了三?祖父的園子?這篇文章通過、三個小故事和生活片段回憶了作者童年的無限樂趣。從中可以看出，爺爺是個的人。四?有親情的地方?因為，兄弟兩個的麥子仍然和原來一樣多，最終他們收獲了。五?人生體驗?故

10、事中的兩個旅客共同享有僅有的物質，結果；假如不同同享有，結果可能是。他們說自己還獲得了一次難得的人生體驗是因為他們在等待救援的過程中學會了。六?兩個乞丐?我能用幾句話概括這篇文章講述的故事：。我還能用一句話概括這兩個兄弟：兩個兄弟可以，卻不能。七?十二次微笑?乘客最終原諒了空姐的工作失誤，并給她寫下熱情洋溢的表揚信，是因為。八?瓶水之愛?背誦最后一段，回家背誦給媽媽聽。九讀熟其他文章，記出自己發現的問題，在小組內交流。十讀了這些文章，你有什么感想？在筆記本中寫一寫吧！?語文園地五?導學案學習目的1.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用詳細事例表達真情實感，進步口語交際的才能。2.寫父

11、母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。3.能發現同一個意思可以用不同的句式來表述。4.認讀與樹木有關的形聲字，背誦古詩?游子吟?。5.展示綜合性學習成果。課前準備1選定凝聚著父母之愛和回報父母之愛的照片、錄像、玩具或小禮品等。2準備為回報父母之愛而做的禮品。口語交際1.組員輪流說，拿出課前準備的物品，向同學介紹，并介紹物品后面所蘊藏的感人故事。2說說自己應該怎樣愛父母。習作上完一節洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我終生也不會忘記。如今我就來寫一寫父母對自己的愛。把自己的作文帶回家，讓父母批一批。提示：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學習中理解到的其他事，還可以寫自己和父母

12、之間其他感人的事。記住：只要是愛的故事，無論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫。只要表達了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫詳細，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品。我的發現提示：我國的漢字大多一字多義，理解一字義的現象，對閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯絡上下文，可以查字典，還可以向人請教。1自讀兩組句子。說說“光和“抽在不同句子中不同的意思。2我發現，還有一些字也有這個特點。如：花a.公園里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不亂花錢。d.林子里鳥可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢！日積月累讀讀認認1背誦兒歌，看誰背得正確、流利。2我發現這些生字都是字，偏旁都是。讀讀背背：練習背誦。展示臺這幾天，無論是課內學習還是課外綜合性學習，同學們都感受到了深